家校合作是教育学生的有效途径,而家长会是家校联系的一种最常用的方法,下面是学习啦我们给大家收拾的小学二年级语文老师家长会发言，仅供参考。
小学二年级语文老师家长会发言【篇一】
一、开篇语
很高兴第三和家长朋友聚在这里，和你们聊聊孩子的语文情况。开学已经11周了，这11周来，我和你们的孩子一起漫步在语文这方广阔的天地里，我是快乐的，很享受教二班孩子语文的感觉，我感觉大家班的孩子在语文学习上的兴趣愈加浓厚，更有表现的欲望，从上学期开始平行班老师上公开课都喜爱在二班上，他们的评价是二班的孩子上到语文课，非常加入，善于倾听，踊跃举手，发言非常有水平。身为他们的语文老师我是很自豪的!
二、语文学习情况
本学期学生在语文学习方面呈现出来非常好的一个状况就是课文朗读，大多数孩子语音面貌好，对文章的把握以及表现都有大的提升，拥有了较好的语感，这对语文学习来说是非常好的基础，譬如说：姜恒、周楠、宋园、刘杰超、孙欣怡、白馨淑、赵宇馨、毛齐红、宋子煜、袁荷露、孙洋等，朗读进步明显的同学有：史一睿、林东伟、钱多多、唐若鹦、高群、周丽萍、陈雨婷、葛雨菲、陈天浩等。
大家班学生语文方面另一个让我认可的就是语文责任心有所增强，开始渐渐意识到学习是自身的事了，表目前语文习性上：如课堂喜爱发言，爱动脑的孩子多了，譬如有：周楠、王毅、姜恒、袁荷露、葛雨菲、冯超、蔡立、符威、孙欣怡、高群、宋子煜、刘杰超、宋雪洋、周元桢、赵宇馨等，发言进步明显的孩子也多了，譬如有：陈天浩、余家泰、张文超、周丽萍、袁金熠、申洋、高志、杨宇翔、宋园、夏烨凡等。
作业上能认真完成作业，书写漂亮的孩子多了，譬如：姚晨奕、宋子煜、姜恒、孙洋、符威、毛齐红、宋园、赵宇馨、刘杰超、周元桢、蔡立、王毅、史一睿等，进步明显的孩子有：周丽萍、陈天浩、陈佳瑶、白馨淑、夏烨凡、周楠等。
本次期中考试：考得还是很好的，大家班有着良好的班风和学风，无论是小学一年级我当班主任、小学二年级王锦老师当班主任还是目前的邱老师临年代理班主任，大家三个人管理班级的态度是一致的，没有规矩不成方圆，习性养得好，学习自然好!从一次又一次，语文数学均为第一来看，这个理念没错。全班45人参加考试，90分以上的是36人，9人不达90分，其中包括一个同学58分，没有及格，大家班高分还是比较多的，95分以上的同学达到了17个，他们是宋园、陈明珠、孙欣怡、符威、白馨淑、刘杰超、赵宇馨、姜 恒、袁荷露、毛齐红、蒋苏云、孙洋、周楠、陈滨、姚晨奕、宋子煜、周元桢，这些同学平日语文学习的态度都非常端正，所以好成绩也会光临他们。需要提醒的是在90分徘徊的同学，还要加大语文基础常识的学习，审题能力也要进一步的训练。
三、本册语文学习的要素。
语文学习四字要素：听、说、读、写。这个学期是学生低年段的最后一个学期，立刻要进入中年段，因此各方面的需要都有了相应的提升：听，需要学生持续倾听的时间延长，而且可以边听边考虑，有自身的见解，同时能复述篇幅较长的课文;说，乐于表达，敢于发表自身的见解，说得了解，我口表我心;读，包括诵读和阅读，诵读语感加大，阅读更多更好的书籍，从书籍中汲取营养;写，对写话有兴趣，能写自身感兴趣的、想象中的事儿。围绕这些练习点，我班本学期除了努力建设高效的语文课堂以外，抓好基础常识的同时还要将触角伸向课外，引导更多的孩子进行主动的阅读和写作。
四、需要家长配合的部分。
1.让孩子培养良好的语文学习习性。这比什么都要紧，请家长们鼓励你的孩子在语文习性培养上的一点一滴的进步，你的表彰对他们而言非常重要，不要总告诉孩子不要做什么，而要告诉他们应该如何做。他们不会的时候请你示范，我主张言传身教，我更主张身教，我个人觉得身教比言传更有示范性，引领性。不要仅用分数的高低评价孩子!只有摄取充足的营养，才能变成一个优秀的人才!而这些营养不是别的，排在第一的始终也永远会是良好的学习习性。
2.想方设法把孩子引导到热爱阅读的道路上来，由于要想学好语文，道路只有一条那就是很多的阅读!只有厚积才能薄发!一个喜爱读书的孩子，想不优秀都难。语文的源头就是很多的、高品位的阅读，所以请家长培养给孩子按期买好书或借阅好书的习性。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数取得的是一时，而读书取得的是一世。期望家长能为孩子选购一些优秀的课外书。
请你们和我一样，每天抽出一点点时间，哪怕就是10分钟，留给孩子，不管您的声音优美与否，请您为孩子讲一个故事吧!或者听您的孩子讲一个故事吧!这非常重要，成长不会是孩子的独角戏。作为家长和老师，大家得在孩子需要的时候准时付出，这和您满足孩子物质上的需要完全不一样。面对这个既有阳光也有阴影的世界，孩子有恐惧也有新奇，关注这个心灵融入世界的流程，引导孩子健康的成长，需要大家和孩子有共同的语言，而和孩子一起阅读故事是最好的交流方法。如果您不可以陪孩子在书桌前坐半个钟头，或者在睡前的时间为孩子读一个故事，又怎么样需要孩子每天从早到晚坚持几个小时的艰苦学习呢?想想目前的孩子，我对他们需要很严，可是我也是一位母亲，我经常同情他们，在高考规范不可以取消的今天，学业的重压让他们的童年过得不在那样洒脱，他们只是孩子，班级里有几十个人，我做不到一一听他们讲故事，那样请你们，每天伴随孩子一会儿，让他们依偎在您的怀里或者坐在您的身边听听故事读读书，我想这应该是世界上最温馨的画面
3.让孩子多种渠道学习语文：勤查字典、学习借助互联网查找学习材料、做好预习、不懂就问等等，从班里预习的情况来看，表现的很有差距。
4. 教育孩子把做作业与练字相结合，认真书写，纠正写字姿势和握笔姿势，为小学三年级采用钢笔做筹备。
五、结束语：
最后我觉得大家始终要有这样的认识：自己的孩子可以变得更优秀，相信他们，支持他们，关爱他们，在这个班里45个人，没有一个我舍得抛弃，我始终觉得教育好孩子是人最有眼光最幸福最有价值的聪明选择，我已经在努力的路上，你们呢?是不是已经跟上我的节奏?
小学二年级语文老师家长会发言【篇二】
各位家长：
很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。我想咱们家长参加这次会议的主要目的是知道自身的孩子在学校的表现，再就是知道孩子的学习状况。作为二班的语文老师，紧接着我就孩子的语文学习状况跟各位家长交流一下。在语文学习方面，小学二年级的语文学习已不一样于小学一年级了，这个不一样体目前两个方面：一是识字量大;二是阅读常识增多。有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习性和学习基础，也就轻易 出现两极分化。今天我的发言将围绕两个问题展开：一是对本次期中考试状况的剖析;二是对家长的一些建议。
一、期中考试状况。这次考试参加好友数为45人，27人达到80分以上，60分以上80分以下的有的11人，7人不及格。 其中支晴、张一鸣、陈欣然、董洁、杜欢欢、吴子昊、尚思雨等同学考到了90 分以上。至于详情，大家可以看我手中的这个本子，当然，大家不可以把分数当做衡量一切的准则，分数只能作为评价孩子一个参照，大家得具体剖析才是。在这次考试中，识字占了很大一部分比例，这也是学好语文的一个基础。80分以上同学在识字方面学会的还是很好的，70分以下的同学在识字方面还有待提升。大家班的薄弱环节有三点：第一点是剖析概括性的题目;第二点是句子的转换;第三点写话练习。这三点都属于阅读的范围。阅读在小学二年级非常重要，它是为小学三年级写作文打基础的，但阅读是大家班孩子的一个共同的欠缺。通过平日的造句和写话练习，我可以看出学生在生活中的阅读量很少，思维想象范围很窄，语言表达能力也比较差。针对这个现象，我已经需要每一个孩子要筹备一篇小文章，在每节课的课前五分钟以讲故事的形式进行阅读练习，今天上午就是支晴同学上台来讲的，并且这个活动要一直坚持下去。由于阅读不是一天两天就能见成效的，它需要的是时间的积累，要几个月甚至一两年。我就举例、我家孩子今年四岁，我在他两岁时开始每天晚上给他讲故事，讲了两年，今年暑假时我发现他的词语量明显增加。所以，我期望家长可以鼓励孩子多读一些儿童读物，让孩子培养良好的阅读习性。
二、对家长的一些建议
第一，让孩子从写好每一个字开始学好语文。孩子一阶段语文学习的状况怎么样，只须看一下他的字就行了。我发现，大家班级中语文学得好的孩子，他们的字都写得相当认真。字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。因此，我期望自己的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每一个字，让孩子静下心来学习。
第二，要看重孩子语文基础常识的学会状况。语文要学好，有些东西像建房子一样，地基是需要要牢固的。这些基础常识主要包括：生字词汇，成语，要背诵积累的古诗、课文等。这些基础常识要靠孩子花功夫去学会，作为家长，有责任去督促孩子花功夫学会基础常识。 家长在孩子学习中不是主角，而是勤劳的督促者。大量家长发愁地说不知孩子在堂上的学习如何，或者自身不懂 没办法教孩子，其实，作为家长，你只须检查一下孩子的作业是不是完成，孩子的课本是不是有乱涂乱画，这些都是孩子认真学习的依据。或者你要检查更透彻一些，你可以让孩子复述课文的内容，给他进行听写字词。
第三，协助孩子提升写话水平。
作文在小学考试中30分左右，到了中考和高考要占60分左右，可见，作文在语文中的重要程度。关于作文，想要一下子提升作文水平是很难的。小学二年级写话为小学三年级做好基础，课堂上大家也十分注意孩子说话能力的培养，每篇课文我都要让学生进行造句练习，每一个语文园地都有口语交际练习。要提升写话能力，大家作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作协助更大。你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。不少家长都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看闲书。这种想法，其实还是错误的.多读书，不仅能使人变得视野开阔，常识丰富，而且还能使人具有独特的见解。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜爱课外阅读的，由于大家可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的办法，可以积累一些写作的素材。语文的源头就是很多的、高品位的阅读，所以请家长培养给孩子买好书的习性。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数取得的是一时，而读书取得的是一世。你可以让你的孩子每天睡前十分钟大声朗读一篇小作文，小故事也行，你仅需催促他肯定要完收获好了。如果你有空闲，可以和孩子一起阅读，既增加了你和孩子之间的感情，也提升了孩子的阅读能力。孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想方法让孩子的经历丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。大家做家长的要多陪陪孩子。
总之，我期望各位家长要关注孩子的语文学习状况，要相信自身的孩子可以把语文学好，并以我的建议为参考，针对孩子的不一样状况多协助孩子学语文。
我的讲话如有不妥之处，欢迎各位家长朋友批评指正。为了大家共同的目的，让大家相互理解、相互支持。
小学二年级语文老师家长会发言【篇三】
各位家长：
你们好!
大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动,看出你们对自身子女的关心，对大家学校工作的支持，对大家教育工作的最大协助。在孩子们心中，来参加家长会就是对他们的关心和支持。
每一个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，爸爸妈妈是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好多家长晚上还有大量工作要做，的确非常辛苦。但付出是有回报的。
【大家家长有五个层次的理论：
●第一个层次和境界的家长是舍得给孩子烧钱，以为钱就是全部爱的表达;
●第二个层次和境界的家长舍得给孩子花时间，陪在孩子身边，见证孩子的成长;
●第三个层次和境界的家长开始考虑教育的目的问题我究竟想要一个哪种孩子?一旦目的可以明确地确定，家长就不轻易被人裹挟着，热衷于跟风一样盲目地对孩子进行培养;
●第四个层次和境界的家长开始为了教育孩子去学习，家长不再停留于没方法或者管不了，而是关注孩子的问题症状及起因，积极进行干预和矫正;
●第五个层次和境界的家长开始为了教育孩子而提高和健全自身，由于他们明白，你是谁比需要孩子成为谁更要紧，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。】
大家面对的是整个集体，不是个人。所以工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师之外，家长的努力和付出也是至关要紧的。所以家长也应该积极的配合起来做到家校共育。
大多数孩子对学习很有兴趣，都能积极向上，培养上课认真听讲、大胆发言的习性，培养热心班集体的言行习性，如：
1、具有较强管理能力的孩子有：
2、上课专心，可以积极回答问题的有：，这些孩子越回答越大胆，越不怕出错，越能从积极回答中感受到参与课堂活动的乐趣，于是学习的积极性就高，学习的成效就好。已形成了积极学习的良性习性的循环。
课文朗读较好的有：
3、书写最清洁最漂亮的有：
需要加大练字的有
写字慢的有：
4、大多能做到文明礼貌较好，见到老师问好
5、有了集体荣誉感。一个班级的凝聚力特别要紧，直接影响着班风班貌，而要一个班级有凝聚力，第一就是要培养孩子的集体荣誉感。到了小学二年级，大家班的孩子班级荣誉感比以前更强了，做什么事情也都能顾虑到班级，什么事情都以班集体为重，特别是学校拓展一些集体活动时，就是培养孩子集体荣誉感的最好机会。
小学二年级孩子无论从行为习性、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习性的培养阶段，自制能力还很差，不可防止地会出现一些不好的行为习性：
1、个别学生时间观念不强
2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。如果这些同学培养上课静下心来学习，积极动脑回答问题，学习将会进步许多。
3、学习不认真、敷衍，表现为作业书写差，马粗心虎，错误较多，作业书写不规范不工整。以上主要是指家庭作业。
4、背书不积极，不可以按需要完成。 5、做值日还不会扫地，不可以自主、独立、自觉完成自身力所能及的事情。 我期望各位家长有问题要准时和大家进行交流，当然，我也期望家长朋友能积极配合我的工作。主要有以下几个方面：
学习习性和成长理念
1、家长督促学习，力求水平。发现书写极差就需要重写，发现错误准时辅导改正。这样坚持一段时间，孩子学习必定不敢偷懒，孩子习性成自然，你就可以省心许多了。
2、小学二年级的语文教学主要是生字和课文。
所以该背的课文、需要会写的字肯定要熟练。小学二年级字词教学是重点，生字的教学除了写还要多认，请各位家长每周都要检查孩子的背书状况，自主听写学过的生字及组词。
3、多读书。想学好语文需要要多读书，不仅包括语文书，更为要紧的是多读课外书，这样才能提升孩子的阅读能力和写作能力，增长孩子的见识。孩子读完课外书以后，可以让孩子用自身的话说一说，他有哪些收获，这样可以培养孩子的理解能力。有空闲和精力的孩子要打造读熟笔记，准时标画和记录读书中看到和理解明白的词句段并熟读甚至背诵，这就是一种有效的常识积累。
书香家庭：打造书香家庭 润物细无声
提倡形成书香家庭的环境，即家长书目和数目要丰富，家长和孩子要有读书的愿望、习性和时间，要尽可能多的一起读书，要有好的读书办法，要有读书成效。总之读书不是急功近利、一朝一夕就能看到结果的，这是一个长期性的事情，就像一个优质的工程一样要打牢基础，一直认真用心的持续下来，才能潜移默化地影响大家思维和行动。
4、勤练字。字是店面，想写一手好字是要付出努力的。大家需要孩子一写字就要认真写字，即写字就是练字的流程，但是有的孩子态度不认真，尤其是周末，甚至出现不认真写字和练字的现象。
5、正确看待成绩，要从测试中看到问题和以后的努力方向。
最近做了第一、二单元的测试题，困难程度不大，大部分孩子考出了自身平日的水平，有些孩子还有待提升。学生失分的方面有：1、基础常识学会不牢固，或者做题太慢，有的学生试题没做完。2、考试时不够专注，没可以认真检查。3、审题不清，有的孩子没有读懂题目就做了。因此需要努力方面是：1、有的孩子基础不扎实，如字词句不会写，多音字、反义词不会、造句不会、的地得运发不熟、该背的课文不会背等。2、认真读题和检查，有些孩子的阅读能力和习作能力还有待加大。3、要横向的比较自身与其他人的差距，更要在纵向的看到自身的进步方向和进步的方面。
6、明确一个观念：自己的课文学习实质上就是能力培养的流程。大家不仅要学会课文学习中需要学会的常识，更要学会用这些常识去理解和认识更多的课文常识，更要可以运用所学到的、积累起来的常识和办法来解决以后的学习中的问题，并将自身的积累通过创设丰富的语文文字的不一样作品的形式表现出来。
7、多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。
大家看其他人的孩子优点多，看自身的孩子，却是缺点多。作为爸爸妈妈，应理性地对待孩子，以平时心对待孩子的成长。如果是孩子不肯学习，造成成绩差，大家应该适当地批评，但是孩子很努力，成绩却不如何理想，大家更应该给他信心坚持。而对学习特别有困难的孩子，家长更不要责备，更不应该放弃。
8、亲近老师、尊重老师、互相配合，才能进一步的促进学习。
只有想老师说话、交流谈心，想接近老师，才能想接受老师的教育，爱上老师所教的课程，才能听从老师的需要，学习才能有兴趣、有进步。如果家长的言谈举止和形成家庭环境不尊重老师，那你的孩子就会受到感染，就会逐步地对老师不尊重，不服从老师的教育管理，就会逐步的我行我素，逐步成为问题孩子，由于什么事都有家长给他撑腰，同学也会感受到他的行为的随意和难以约束的状况而逐步的疏远他，进而加剧他的学习的落后。教育不是万能的，老师不是万能的，没有家长的正确言行的配合，教育就会是不成功的。你们多一份关心、看重，就是给大家大家多增添一份信心。所以要想是孩子进步好，就要谨言慎行、积极努力、家校结合、共同教育。
生活习性
9、周一早上7:207:30按时进校参加升旗仪式，不要迟到。周二到周五是7:307:45之间进校，以便准时入校到教室晨读。晨会及重大集会要穿校服，佩戴红领巾、校牌。
10、培养孩子的节省和劳动观念 ，家长应控制学生的零用钱，教育孩子不乱烧钱，由生活中小事打造节省观念，平日应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。渐渐让孩子学会生活自理。 教育孩子要从细则入手，从小处入手，如：整理自身的书包、上学放学要自身背书包，培养劳动习性，消除孩子的依靠性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，譬如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立考虑、按时完成作业、孝敬爸爸妈妈尊敬长辈，节省用水、用电，随手关水关灯，爱护学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，另外习性还包括认真、准时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自身的事情自身做等等。
这些虽都是小事，能把小事做好并能形成自觉地行为习性就是成功的教育。
品德习性
11、学会感激。要多记住其他人对自身的恩德，多忘记一些怨愤
12、勇敢面对自身的错误，有错误能改正就是一个好孩子
13、谦虚礼让，与同学搞好团结，尊敬长辈，爱惜幼小。
14、真诚待人，讲诚信。诚实不说谎，答应的事说到做到。
如果你的孩子经常说谎话、说脏话、赚其他人便宜、与同学关系紧张，那他在大量时候就会得不到协助，会形成孤立的性格，对他的成长和进步进步是非常不利的。生活在阳光、快乐、和谐的环境中，会健康茁壮地成长;生活孤独、偏执、怨愤的环境中，就会付出比他人多许多倍的努力还收不到认可的结果。
良好的社交能力
15、主动关心协助他人，与他们和谐相处。
16、耐心倾听他们讲话，学会赞美他人。
17、努力训练口头表达能力，培养自身的角逐意识。
18、学会关爱自然、关爱一草一木、关爱生命、关爱健康，学会保护自身。 美国心理学家威廉.詹姆士说：播下一个行动，收获一种习性;播下一种习性，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。就是说习性是可以决定一个人的命运。好习性培养了将受益终生，反之，不好的的习性会贻害终生。小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习性培养的关键时刻，大量的孩子学习成绩不稳定差，并不是不聪明，智力有缺陷，而主要是没有培养良好的习性。
最后送给家长五句话，期望和大家共同学习：
如果孩子一直生活在批评中，便学会谴责。
如果孩子一直生活在敌视中，便学会好斗。
如果孩子时常生活在鼓励中，便学会自信。
如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱其他人。
如果孩子生活在友谊之中，便学会热爱这个世界。
孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，大家在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，教学中也会出现不合适之处，如果大家在教育您的孩子时，有令您不认可之处，欢迎家长们能坦诚、准时地给大家提出建议、与大家交流、沟通，并给予理解，您能理解是对大家工作的最大支持!
总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互知道，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的协助，才有利于孩子的成长。大家期望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。
谢谢大家!
