【跟读课文】小学一年级语文下册 课文1 吃水不忘挖井人
课文1 吃水不忘挖井人
1、导语：
亲爱的小朋友，你好!今天大家要朗读一个关于伟大领袖毛主席的故事。敬爱的毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖了一口水井，解决了名叫沙洲坝村子吃水困难的问题。乡亲们十分感激毛主席，解放将来，在井边立碑纪念，饮水思源。还等什么呢，快快打开书，坐端正，挺起你的小胸部，用手指着文字，大家的朗读开始啦!
2、跟读内容
第17页
课文1 吃水不忘挖井人
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
村子里没水井，乡亲们吃水要到非常远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放将来，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”你听得真认真，认真倾听是很高效学习习惯，掌声送给你。
2.跟读课文。
我是大喇叭，你是录音机。请你录下我的每个发音和步伐，叫你的朗读和我完全相同。
课文1 /吃水不忘挖井人
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，/毛主席在江西领导革命的时候，/在那儿住过。
村子里没水井，/乡亲们吃水要到非常远的地方去挑。/毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。/
解放将来，/乡亲们在井旁边立了一块石碑，/上面刻着/：“吃水不忘挖井人，/时刻想念毛主席。”/
相信你已经筹备好朗读课文了，小小朗读者，请你捧起书来，和我一块将这篇课文完整地读一遍。
课文1 吃水不忘挖井人
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
村子里没水井，乡亲们吃水要到非常远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放将来，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
朗读时要做到声音响亮，正确、流利有感情地读出来，再训练几遍。邀请你的家人一块儿读一读吧!并试着给家人背一背吧!
读双横线内字。
这一课，大家认识了不少生字，跟老师来读一读。
吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面
连起来读一遍。
忘的偏旁是心字底，心字底。席的偏旁是广字旁，广字旁。
双横线内生字，在文中交了词汇朋友，大家一块儿读一读。
吃 吃水 忘 不忘 村 村子 乡 乡亲 战 战士 面 上面
小朋友，从本单元开始，大家要训练迅速地读出生字笔顺了，读的时候去掉一笔、二笔，直接说笔画名字，一块儿尝试一下。
生字婴幼儿来报到，一块伸出小手，边读边书空训练生字的笔顺。
吃 如此写 竖 横折 横 撇 横 横折弯钩 共六笔组成
叫 如此写 竖 横折 横 竖折 竖 共五笔组成
主 如此写 点 横 横 竖 横 共五笔组成
江 如此写 点 点 提 横 竖 横 共六笔组成
住 如此写 撇 竖 点 横 横 竖 横 共七笔组成
没 如此写 点 点 提 撇 横折弯 横撇 捺 共七笔组成
以 如此写 竖提 点 撇 点 共四笔组成
汉字最爱交朋友，他们带来了好朋友，大家一块去认识一下吧!
吃 美味 小吃 吃饭
叫 叫声 鸣叫 叫喊
主 民主 公主 主力
江 长江 江苏 江湖
住 记住 居住 住址
没 没 没空 没事
以 将来 以为 以前
大家来朗读课文后面的词汇朋友，我读一遍，你来读两遍。
水井 井口 叫声 叫好
乡亲 亲人 主人
上面 面前 战士 战友
小朋友，大家也要饮水思源、懂得感恩。
我问你亲爱的小朋友，是哪个给大家安排下幸福的生活?是大家伟大的祖国!一块儿用歌声表达对祖国的感恩。视频播放《让大家荡起双桨》。
敬爱的毛主席期望所有些少先队员能“认真学习，每天向上”，大家要牢记伟大领袖的尊尊教诲。
【跟读】小学一年级语文上册 语文园地六
1. 跟读前，提醒小孩打开书，坐端正，维持好的念书姿势。
2. 跟读时，当视频左上角出现一组同心圆在闪烁时，表明此时是需要跟读的部分。请先听老师读一遍，然后小孩再跟读或者跟着老师一块读。视频中停顿的部分是小孩需要一个人朗读的部分。
3. 跟读训练需要天天坚持，请家长们帮小孩培养坚持念书的好习惯!
语文园地六 第90~92页
语文园地六共安排了 4 个板块的内容。“字词句运用”由两部分内容组成：一是“连一连”。让学生知晓汉字结构的有关常识，学习把字按结构进行归类。二是“读一读，背一背”。学生借用儿歌，复习巩固已学的方位词，知道方位词“东、南、西、北”。“展示台”出示了 5 幅插图，列举生活当中容易见到的几处地方，引导学生交流生活识字的成就。“日积月累”编排的是古诗《古朗月行》的节选内容。“和大人一块读”编排的是一首儿歌《哪个会飞》，通过和大人一块阅读，知道动物都有自己不一样的活动方法。
《古朗月行》是唐代诗人李白写的一首脍炙人口的古诗，这里节选的是古诗的前四句。诗人借用丰富的想象和神话传闻，表现出儿童对月亮诗意而美好的认识。
可以让学生借用拼音把古诗读正确，可重点关注“青、镜”的后鼻音要发到位。通过教师范读、指名读、同桌合作读、小老师带读等方法进行朗读，把古诗读正确、流利。
《哪个会飞》是一首轻松活泼、步伐明快的儿歌，通过一问一答的方法，巧妙地向大家介绍 了动物的活动方法。本单元刚刚学过了《比尾巴》，可以借鉴课文的一些阅读办法，将这部分办法运用到这首儿歌的阅读中。如，可以合作朗读，也可以拍着手读。让小孩在活泼、生动的阅读活动中，感受儿歌的趣味。读完后，假如有兴趣，大人也可以引导小孩说说自己知晓的其他动物的活动方法。
阅读目的：
1. 借用拼音，正确、流利地朗读古诗，初步感受诗人笔下月亮的特征。背诵古诗。重点关注“青、镜”的后鼻音要发到位。
2. 尝试用多种合作方法，和大人一块读《哪个会飞》，感受儿歌的生动有趣，读好问句。
【教学重点】 正确朗读课文古诗和儿歌。
【教学难题】 读好后鼻音。读好问句。
跟读目的：
1.正确朗读课文感受诗歌的生动有趣，领会朗读的轻重 快慢。
2.多种形式跟读，帮记忆背诵。
跟读设计：
课文跟读分为六个版块，“整体感知”，是让小孩打开语文书，看着课文插图，手指着课文文字，听老师读一遍，整体感受课文。“跟读训练”，是让学生跟着老师来读课文，教师以标点符号为步伐带读，并给足学生跟读的时间。让学生能熟知课文，掌握朗读课文。“快问快答”是以游戏问答的方法，老师提问，学生回答，来进行课文的第三复习，达到巩固记忆的成效。“和大人一块读”给学生充分朗读的空间，先和视频中的老师一块朗读课文，再自己读一遍，最后鼓励小孩邀请我们的家人一块朗读课文。既非常不错的诠释了和大人一块读的理念，还鼓励小孩大胆朗读，享受亲子阅读的时光。“跟读生字词”中设有绿色线内字跟读，生字笔顺和生字组词跟读。为了帮小孩熟知二类字和生字，积累词语。“朗读加油站”是甄选了与课题有关的课外阅读资源，让小孩训练朗读。
跟读内容：
1、导语：
亲爱的小朋友，时间过得真快，大家今天来到语文园地六了。这里筹备了有趣的汉字游戏，开心的儿歌，经典的古诗!还等什么呢?快快打开书，坐端正，挺起你的小胸部，用手指着文字，大家的朗读开始啦!
2、跟读内容 第90页
1.字词句运用：
这是一道汉字游戏题，请跟我读题目：连一连。
聪明的你看清楚题目了吗?你看，花这个字是上下结构，可以分成上下两个部分。清这个字是什么结构呢?对了，左右结构，清这个字可以分成左右两部分。那样这部分苹果上的字哪些是上下结构，哪些是左右结构呢?
相信聪明的你已经会玩这道汉字游戏了。跟着我读一读这部分字。目前请你快点去完成它吧!老师也做好了，请你帮我看看，对不对?你真棒!
请跟我读题目：读一读，背一背。
请跟我读儿歌。
前后左右
东西南北
早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
读完这首儿歌大家就能轻轻松松分辨方向啦!小朋友，你可以在早晨起来后，面对太阳尝试一下!大家再来读一遍。
前后左右
东西南北
早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
左面是北，右面是南。
2.日积月累：
古诗《古朗月行》：月亮出来了，又大又圆，像个玉盘!双眼看古诗文，手指跟上，听老师完整地读一遍，感受一下又大又圆的月亮吧!
3.和大人一块读
《哪个会飞》
小动物们都来跟大伙做朋友了，他们哪个会飞啊!双眼看课文，手指跟上，跟着老师完整地读一遍!
哪个会飞
哪个会飞?
鸟会飞。
鸟儿如何飞?
扇扇翅膀去又回。
哪个会跑?
马回跑。
马儿如何跑?
四脚腾空仰天叫。
哪个会游?
鱼会游。
鱼儿如何游?
摇摇尾巴摆摆头。
下面跟着老师玩我问你答的朗读游戏，老师问一句，你来答一句。
哪个会飞
哪个会飞?
鸟会飞。
鸟儿如何飞?
扇扇翅膀去又回。
哪个会跑?
马会跑。
马儿如何跑?
四脚腾空仰天叫。
哪个会游?
鱼会游。
鱼儿如何游?
摇摇尾巴摆摆头。
今天的朗读时光结束啦!只须天天坚持朗读，你肯定能成为小小朗读者!加油!
