人教版小学六年级下册语文课文：《我最好的老师》
怀特森先生是我小学六年级时的科学课老师。他是一个非常有个性的人，教学办法独特，常常有出人意料的举动。记得第一天上课，他给大家讲授的是一种名叫猫猬兽的动物。她说这种动物通常在夜间行动，由于不可以适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让大家传看一个颅骨。大家全都认真作了笔记，然后是随堂测验。
当他把卷子发下来的时候，我惊得瞠目结舌，由于在我写下的每个答案后面，居然都被画上了一个刺眼的红**。我得的是零分！可这不公平，由于每一道题都是依据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并非我自己，大家班上的所有同学都得了零分。
非常简单，怀特森先生说，关于猫猬兽的所有，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是不对的信息。难道你们依据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？
不需要说，大家全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？
怀特森先生好像根本不理会大家的心情。他说，每个人都要具备独立考虑和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具备怀疑的能力。他告诉大家，当时他让大家传看的只不过一个普通的猫的头骨盖，并且，就在那堂课上他还提醒国过大家：到现在为止，世界上从来没发现过这种动物的痕迹那样这个头骨盖是从什么地方来的呢？当时大家中间居然没一个人提出疑问。其实我的破绽还有不少。其中包含猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。为此他特别强调，本次测验的零分纪录都将写进每一个人的成绩报告单。同时，他期望大家从这个零分中吸取教训，不要让我们的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。
从此，科学课对于大家来讲就成了一种冒险。怀特森先生一直挖空心思让大家来同意他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的论点，大家常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去考虑和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，大家渐渐增长了见识，也渐渐知道了怎么样去接近真理。
这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学了解了一个要紧的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
当然，并非所有些人都可以理解怀特森先生的做法。有一次，我把怀特森先生的办法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：他如何可以如此来糊弄你们呢？我立刻看着那位朋友的双眼，并告诉他：不，你的怎么看错了。
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