新课标历史题重在探究
近年来的新课标高考考试历史考试题目体现了察看、考察、研究的近代历史学特点，背历史事件、记忆历史结论的年代已结束，迎来了探究历史的新高考考试。目前的高考考试历史考试题目设计，表现为要考生通过一套历史思维的办法对历史材料进行剖析，考生自己推论出历史事件的因果关系、经过与结论，新课标高考考试表述为对常识与技能、过程与办法、情感态度价值观目的的测量。
朝四个方向考虑历史问题
实践中，有些考生越是到考试前越是对做历史题没底气，甚者无从下手，其缘由就出在历史思维取向不清。历史思维有四个取向：即从历史进步规律和对历史事件做合乎逻辑的讲解的方向考虑问题;从人性的方向考虑问题;从经验的或与经验相联系的推理及对有关系的历史现象作出因果关系的讲解;从社会和文化是渐进的、一贯的进步方向考虑问题，即历史思维的史学科学化、人道主义、理想主义和历史进步观取向。有了如此的考虑问题的出发点，做题就有头绪。
以公认史学观评判事物
历史事件的评判是有标准的，那就是马克思主义的史学观、全球史观、文明史观。马克思主义的史学观是马克思主义地认识全世界历史进步的常见规律、科学的阶级性、辩证的历史进步观;全球史观是指突破西方学术界根深蒂固的欧洲中心论的限制为特点，超越民族和区域的界限，理解整个世界的历史观，公正地评价每个年代和世界各区域所有民族的建树,要把某个区域或国家放在一个更大的空间范围内来考察;文明史观是指一部人类社会进步史，从本质上说就是人类文明演进的历史，横向看包含物质文明、政治文明和精神文明。纵向看，人类文明历程了渔猎采集年代、农业文明年代、工业文明年代。
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