从初中进入到高中，意味着什么？是芝麻花开节节高？是蛹虫化蝶，新鸟破壳？还是为最后的长空翱翔深海畅游积蓄能量？
无论你怎么样概念将来的高中三年，毋庸置疑的是，青春年代是一个人最具活力的时段，也是人一生中最热情洋溢的阶段。在这美好的三年学习时光，怎么样在有限的时间里用科学好办法学会高中常识，大家在马上踏入高中校园的假期就要了解高中的学习技巧。总的来讲，高中的学习，非常重要的是自觉地在规划的时间里完成目的内容，从而达成常识获得。大家可以把学习的时间分为小时间、时间段和长期。在小时间完成天天的课前预习，上课主动获得常识；在时间段中注意复习概要每种学科常识的具体结构，从而加深对学科常识的理解和学会；在长期的学习中反复记忆所学常识，最后达成常识的完全学会，运用学会的常识提高学习的能力。
培养三个习惯
1
培养用工具书的习惯
遇见词语方面的疑问不被动等待教师解答，要掌握自己查字典求得答案。英汉双解词典是同学们的良师益友，备好一本英语语法工具书，培养常常翻阅的习惯，加上在口头、笔头有意识地运用所学的语法常识，才能正确地理解语言和运用语言。
2
培养预习的习惯
到了高中，伴随英语课文篇幅的加长、困难程度加强，假如没搞好预习就适应不了课堂的快步伐的教学。
在进入高中后，大家可以做预习笔记。可以对照英语词典查生词，运用要紧词组、有用的短语来造句。还可以记录课文中结构严谨、用词优美的句子，将它读熟背熟。或是对课文内容进行简写，记录预习过程中遇见的问题和难题以便释疑解惑等。
3
培养进行课外阅读与摘抄的习惯
在高中阶段，英语阅读能力是一个侧重培养目的。假如英语的学习仅限于课本就不够了。因此大家可以选择合适自己水平和兴趣的英语读物，随身携带随时阅读，作好摘记。在挑选这种书本有个原则，宁愿英语程度容易些也不要双语的版本，由于同学们拿到双语的版本就会直接读汉语了。作为学生在阅读时要把重心放在提升阅读速度和阅读效率上。通过泛读练习，培养大家阅读兴趣、习惯、方法和能力。
弥补四个不足
1
补补我们的语音语调
要复习音标和读音规则，只有学会好发音和读音规则，才大概为以后的学习打下好的基础，才能进一步提升自学能力。补完语音后，还应该注意进行语调、强读、弱读、失去爆破等的练习，补补自己语音语调的不足。
2
补补我们的语法常识
初中学过的语法常识，高中老师基本不再作为新语法项目来讲。而大家的初中的有的语法常识，在初中学习时其深度是不够的，因此大家要补补语法常识。
3
巩固我们的初中单词
初中的单词是最基本最常见的。经过一个暑假大家容易忘掉，因此在上高中一年级之前大家需要复习和巩固一下初中的单词。
同学们可以和小伙伴一同记忆，每记一遍都给记不住的词做个记号，以便下次再记，这样反反复复直到记住为止。在记忆过程中，可以两个人相互比赛，看哪个记得快记得多。
大家在学习高中课文的生词时，要时时处处联系初中所学单词，既巩固了初中的词语，又记住了高中的新单词，增加了词语量。
4
强化听力和口语练习
强化听力是为了能达到听懂用全英语的高中老师的讲课。强化口语，一则是可以在课堂上英语回答问题，二则形成英文思维，更有益于英语的学习。若是初中英语学习比较扎实的同学，可以直接学习高中教程。
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