需要要承认的是，生物是理科的三门课中最不像理科的，其内容的学习更偏向于记忆与理解，但同样有其学习技巧。第一因为其文科性的存在，课本看上去无比要紧。试题对要点的考查是十分细致的，因此对课本的全方位记忆是很需要的。如在遗传题中常常考查的哈代温伯格平衡，与收割理论，精明的捕食者方案。这类要点总是不是课本上的黑体字，而是图片旁的小字，甚至页脚上的注解。因此，想要生物拿到高分，需要对课本十分熟知。
但单纯地对课本进行背诵无疑是低效且无聊的，而且大概进行一遍背诵后，发现自己并没记住不少。我一般采取抄课本的办法，但并非机械的照抄，而是在细读课本的过程中记录自己尚未学会的或是大概考查的要点，同时我还会考虑出题老师会从什么角度考查这个要点。如此一来，既对要点有了好的记忆，同时对要点有了更为深入的理解。
同时，对于生物的理科部分，即常识的理解与应用，也有相应的解决方法。第一刷题是必不可少的，只有通过适当的刷题，才能维持对于题目的熟知度，与维持对有关要点的敏锐。同时，要学会相应题型对应的思想办法。如做实验题时，就要有控制变量的思想，同时还要明确什么组是实验组，什么组是对照组。而在做遗传题时，就要充分考虑复等位基因等特殊状况。同时，可以学会一些逻辑上的定式，如现象-理论-结论等，从而使答案形成完整的逻辑链，防止在明知自己会做的状况下丢分。以上是我的一些微不足道的生物学习心得，期望能对大伙有所帮助。
生物的做题当然也必不可少，但大家应该了解基础与考虑的要紧，防止陷入重复机械化劳动的过程，在天天的坚持中找寻学习的步伐。
我觉得高中生物学习重点在于看重基础，考试内容大多数是将书上要点包装在特定语境给出。但基础也不肯定好拿分，譬如考试考出收割理论概念之类，在考场上也困难想起。打好基础非常重要的办法就是总结课本常识。生物课本常识复杂细碎，不少黑体字都可能考，单纯背诵效率会非常低。可以对每一节内容进行总结，最好可以画出一节或一章的思维导图。
在思维导图中对于重点内容用彩笔勾出，但也不要用太多颜色，防止分散注意力。图中没必要将要点完全抄录，仅需将诸如功能用途本质等重点词写下，为自己复习课本作引导。对于老师强调而书本上没的要点也可以在图上标注。思维导图一要全方位，涵盖本节涉及的每个要点，不遗漏，二要简单，思维导图起到帮你复习有哪些用途，而不是代替课本，东西太多反而杂乱。在复习时先对着思维导图理一遍常识脉络，回想上面的要点，对于不熟知的地方在看课本时要格外小心。在开始一轮复习将来，可以对一些时间跨度较大但内容有关的常识画思维导图对比记忆，譬如有丝分裂，减数分裂可以互相对比。多进行一些我们的概要可以加深你对要点的理解。不少教辅书上有类似的导图，但不主张大伙直接看教辅的图。由于教辅上的导图不肯定与老师讲的内容契合，可能缺失一些重要部分。同时，单纯的阅读其他人的导图成效不佳，远不如自己概要的印象深刻，这一点相信大伙也都可以感觉到。可以用教辅上的图作参考，但必须要自己创作思维导图。
除去思维导图上可以总结的连续的要点，还有一些零散的要点或许会在做题中遇见，很难总结进已有体系。这里建议大伙再筹备一个单独的笔记本，用来记录自己在平常做题时遇见的新要点。或者也可以直接筹备一个错题本，或有新常识的题目采集进来。对于这类零碎的要点，最好可以根据不同主题分别积累，在平常多加复习，考试前也可以浏览一遍。考试时常常会出现一些你从课本上找不到的内容，应付这类问题的方法就是平常积累，无需背诵，只须看上几遍有了印象，考试时就会有非常大帮助。
