谈谈初高中数学学习有哪些不同？
1.高中数学模块多、内容多、联系多、变化多、困难程度大
高中数学与初中数学有一个明显的不同是常识内容的量上急剧增加了，单位时间内同意常识信息的量与初中相比增加了很多，课程进度加快，训练和消化的时间相应地降低了。比如，高中一年级必学第一册里面函数章节，将初中阶段需要二十甚至三十个课时学习的一次函数，反比率函数，二次函数内容，在三到四个课时内全部讲完，并且概要总结愈加普通的特质（单调性、奇偶性等等）。这就需要你对入门知识很熟知，不然，老师在讲单调性的证明办法，你还在琢磨二次函数图像是什么样子的，势必致使跟不上步伐。
2.高中数学的符号语言更多，抽象性更强，运算能力需要更高
不少学生反映，集合、映射等定义很难理解，感觉离生活非常远。确实，初、高中的数学语言有着显著有什么区别。初中的数学主如果以形象、通俗的语言方法进行表达。而高中一年级数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言与立体几何语言等，这种变化其实是符合中学生的思维成长规律的。试想想，当大家小时候看书，基本都是图画，由于形象，容易理解；后来，认识字，便开始阅读纯文字的书本，事实上，文字就是图形的符号化。数学作为一门学科，也有它特有些符号语言系统，有了符号系统，使得含义表达高度简单、精确，并且具备跟文字无关的全球通用性，全世界的人都看得懂。
3.高中的数学思维能力需要更高，尤其是概括深思的能力更强
高中数学思维办法与初中阶段大不相同，初中阶段不少老师为学生将各种题型的解法打造了统一的思维模式和解题模式，如此就会形成同学们机械的模仿操作的定势思维，不利于发展和革新思维的形成。高中数学就是要培养同学们掌握发现问题、剖析问题、考虑问题，从而掌握自己探寻问题的解决方案，并能顺利地解决问题。
4.高中学生课堂自主学习力需要更高
初中看重直观、形象教学，每一节课会配备足够的训练，这在一定量培养了学生被动学习的习惯，很多同学总是只重视题目的解题结果，不重视获得办法的思维过程。到了高中将来，不少同学总是对熟练套用公式更有兴趣，上课忙于记笔记，忽略了对数学思想办法的揣摩和理解，缺少主动考虑，自主学习的能力，其结果常常是笔记机械地记了一大本，问题产生一大堆。其实高中教师在讲课时更重视讲清概念、定理、公式的来龙去脉，强调数学思想和办法，重视教会学生怎么样去剖析问题和解决问题的办法，从而达到陶行知先生所说的：教是为了不需要教的成效！
谈谈如何才能学好高中数学
想要学好高中数学
要树三心过三关养习惯
01
树三心信心、决心和恒心
树三心就是树立学好数学的信心决心和恒心。要提升学数学的兴趣，在学数学中不断训练和发展我们的数学思维，找到思维的乐趣，树立学数学的信心，坚定学好数学的决心，并有坚持下去的恒心和毅力，一定能让学好高中数学！
02
过三关过理解关、思维关和运算关
过三关就是过理解关、思维关和运算关，解决一个数学问题的步骤就是容易的三步，一是联系要点、二是构思办法、三是运算结果，而要点是靠理解后才能记得牢的，所以要过理解关，办法是靠考虑概要得来的，所以要过思维关，数学问题的最后结果是要靠数据结果说话的，所以要过运算关。
03
养习惯好的八个学习态度
习惯是经过重复训练而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要，好的学数学习惯，会使我们的学习感到有序而轻松。高中数学的好习惯应是：多质疑、勤考虑、好动手、重总结、多应用。
具体来讲有以下8点
1.培养好的预习阅读习惯；
2.培养好的考虑寻疑习惯；
3.培养好的演算验算习惯；
4.培养好的记录笔记习惯；
5.培养好的解后深思习惯；
6.培养好的纠错订正习惯；
7.培养好的概括习惯；
8.培养好的整洁作业习惯。
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