没好的高中一年级，势必没好的高考考试；没高中一年级的危机感和紧迫感，就没高中三年级的从容自信！
1、剖析推理性表达：这种表达方法与上面的归因层次性表达不同，它是线性的;具备严密因果逻辑关系，层层推理，一环扣一环;少一个环节就会感觉不够严密。所以，任何一个环节都不可以跳跃。
2、地区比较性表达：这种表达是要紧扣不同地区之间的异同点进行比较的。有些是直接设问地区间的异同点，譬如，比较欧洲和北美洲温带海洋性气候的异同点，并剖析其缘由;有些是不直接设问的，但它隐含着地区比较，如为何水稻种植的分布最北界是在三江平原一带?隐含着三江平原与其他同纬度区域的热量比较。
3、图表辅助兴表达：表达交流的不只只有语言文字，图像也是。所以，当仅用文字来表达有困难程度时，可以借用图像，尤其是涉及地理空间定义的一类问题。用得好，即可以准确简洁地表述，还可以节省时间。
4、特点描述性表达：特点描述是近几年高考考试考试试题中考查比较多的一种能力，但失分率较高。究其失分是什么原因，一是不可以捕捉特点，二是描述不清。假如能从特点的成因角度去组织文字，是正确把握和描述特点的一个办法。
5、概括性表达：高考考试地理考试试题中，常常会借助新闻热门报道，从地理需要、地理角度进行剖析总结最好。这种答案一般就隐藏在文字和图表中，但不可以照样摘抄文字，要结合地理原理将它重新组织。
6、归因层次性表达：某一地理现象的发生，一直有其缘由的，而且这缘由可能是多方面的，大家在剖析缘由时要有主次先后，如此才能看上去条理了解、思路明确。不然不只会颠三倒四，还会漏答要素。
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