没好的高中一年级，势必没好的高考考试；没高中一年级的危机感和紧迫感，就没高中三年级的从容自信！
1.三大地理常识功能系统
即教程系统、图像系统、作业系统紧密结合起来。
这是抓复习根本问题的要紧办法。在复习中努力做到图文结合，把地理的基本需要融为一个整体。
2.在博的基础上求活
在学会必要的地理事实材料的基础上用滚雪球的方法把书读厚。
比如，复习到气团时就能和气温、降水、充气压力、风、等压线、高压脊、低压槽、大方环流、冬夏世界尤其是国内充气压力分布的总格局，与对国内气候的影响，冷锋（包含快行冷锋、慢行冷锋、静止锋）在国内的表现等一系列问题挂钩进行综合训练，然后抓住精髓的东西去深刻理解和验证。上述问题就是气候要点在不同气候原因的综合影响下产生的复杂变化，如此又把书读薄，落实到一个活字上了。
3.具体问题具体剖析
地理事件的进步有它的一同规律，也有它的特殊规律，有共性也有特质，复习地理材料时要有意识地分辩和学会它们。
这是对能力考查的基本需要之一。比如，中、低纬度的垂直高度的气温变化，总的来讲是高度每升高1000米，温度降低6度，但到了具体地址却因纬度、阴坡与阳坡、迎风面与背风面等条件的不同而在同一海拔、高度的各地址气温并不同，喜马拉雅山和阿尔卑斯山就是突出的例子。以上的例子假如不具体剖析它们形成的具体自然条件，学会其共性和特质，是不可能学会地理事物的本质的，当然就不可能灵活运用了。
4.看目录想纲目，看标题想要素
在复习一遍的基础上，对所学会的常识进行整理、总结是十分必要的，用看目录想纲目、看标题想要素的方法可以促进自己去思索、回忆，发现薄弱环节准时弥补，有针对性地查漏补缺，检验自己学会常识的深度和广度。
5.天天过电影
在计划复习的基础上，天天离开书本、地图和其他资料的状况下，用回忆的方法使学会的常识和图像有脑海中复现，凡学会了的、理解了的即使验收合格，没学会和理解的再回笼。
6.用空白图巩固地理常识
因为地理科学涉及的范围很广，所以把地理常识巩固在地图上的学习技巧已经为学地理的考生所看重。
亲手画一画，不要注记，在画图及复习时，了解图的内容，把应该学会的重点图，比如中国地理的中国地形、各大自然区图等用空白方法边复习、边画、边各界，最后在总复习或临考试前脱开书和彩图，用自己画的空白图去验收。这对应该学会的常识，熟练运用等方面都有好的成效。
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