数学日记是课堂教学的延伸，教学中要让学生通过多种渠道，知道一些与所学常识有关的内容，并依据我们的理解以数学日记的形式表现出来，不只能拓宽学生的数学视野，而且能进步学生的实质应用能力。以下是智学网收拾的《小学二年级小学生数学日记5篇》有关资料，期望帮到您。
小学二年级小学生数学日记
今天，我写完数学作业就看了看数学书，到54页第10题时，我想了想有几种关系。依据两个相联的量就可以进行比较，如我和父亲岁数的比；父亲和母亲年工资的比和父母月工资的比。不有关的两个量是不可以比较的。我的年龄和父母的工资也是不可以比较的。可以交换比的前项和后项。
想了一会儿将来，我想出了三种，分别是：我和父亲年龄比是12：43，父亲和母亲的年工资比是30：29。父亲和母亲月工资比是30：29。
想完将来，我把这件事情告诉了父母，他们夸了我，我很快乐，心里比吃了蜜还甜！
小学二年级小学生数学日记
今天是周末，父亲、母亲携带我和姐姐去动物园游玩。到了动物园门口，我看到门票价格牌上了解地写着：成人票20元/张，儿童票15元/张。父亲问我：“我們一家四口一共要花多少钱呢？”我飞速地从书包里拿出笔和纸，写着：20×2=40（元），15×2=30（元），40+30=70（元）。我回答：“这有哪些难的，一共要花70元，对不对？”父亲开心地说：“对，就是70元！那我再给你出个题目，看你能否答得上来；假如大家坐地铁来动物园，地铁票6元/张，往返的地铁票再加上动物园门票，大家总共要花费多少元钱呢？”我拿起笔在纸上算了起来：6×4=24（元），24×2=48（元），48+70=118（元）。我问父亲：“是118元吗？”“是的，就是118元，太棒了！”父亲夸奖我道，并为我竖起了大拇指。大家随后买了门票，在动物园玩得不亦乐乎！
我悟出来了一个道理：只须在学校里好好学习，所有些题目都难不倒我，都可以迎刃而解！
小学二年级小学生数学日记
今天，我和父亲去书店买书。大家来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。父亲说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？假如你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”父亲爽快地说
来到雪糕店,父亲又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱？”我想：容易，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”父亲说：“很好嘛！还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我如果连这部分都不会，我还是小学二年级的学生吗？”
数学在日常是不能离开的。
小学二年级小学生数学日记
今天，我和母亲一块去万家福超市购物。来到食品区，我开始探寻自己喜欢的零食。洋葱圈3.5元、乐事清爽黄瓜味5.8元、80g杯优乐美3.5元、水恋湾草莓风11.5元、80g杯优乐美3.5元、金典纯牛奶39.4元、百旺散装底价7.01元、散称蜡笔小新59.6元、散称陈皮糖2.2元、精品糕8.99元。付钱时，母亲问我：“你不是刚刚学过小数加减法吗？请问：这部分食品一共几元？”我说：“容易！第一，我先看两位小数上的百分位，假如百分位上两个数字能凑十，那样就把它们相加，譬如：7.01+8.99=16（元）。再看十分位，假如能凑十，那样就把它们相加，11.5+3.5=15（元），5.8+2.2=8（元），3.5+3.5=7（元），39.4+59.6=99（元），最后再把剛才得到的结果相加一共是145元。”母亲说：“你不只能正确计算，还可以用方便的办法来算！”母亲给我竖起了大拇指。
原来日常到处都是数学常识，哈哈！学以致用，让日常的问题变得愈加容易！
小学二年级小学生数学日记
今天，我一早就做完了作业，母亲见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。母亲拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“母亲，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则非常简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。倘若加起来是单数就是我赢，倘若加起来是双数就是你赢。”母亲笑着说。
我见游戏规则这么容易，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了母亲，母亲笑了起来。“为何一直单数呢？”我不解地问母亲。母亲说：“你一个人想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师过去说过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可了解了，倘若指针转到单数格，那样加下一个数就势必是偶数；倘若指针转到双数格，那样加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。母亲就是借助这个规律获胜的。
在数学的世界里，有着很多奇妙的规律，只须大家学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！
