数学是大家认识自然、认识社会的要紧工具。它是一门古老而崭新的科学，是整个科技的基础。伴随社会的进步、年代的变化，与信息技术的进步，数学在社会每个方面的应用愈加广泛，用途愈加要紧。以下是智学网收拾的三年级上册数学6、单元要点、教材及训练题有关资料，期望帮到您
三年级上册数学6、单元要点
1、估算。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500）2、①0和任何数相乘都得0。
②1和任何不是0的数相乘还要原来的数。
3、因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
4、三位数乘一位数：积大概是三位数，也大概是四位数。
公式：速度×时间=路程
每节车厢的人数×车厢的数目=全车的人数
5、（关于“大约）应用题：
①条件中出现“大约”，而问题中没“大约”，求准确数。→（＝）
②条件中没，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→（≈）
③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。→（≈）
三年级上册数学6、单元教材
教学目的1、通过整理和回顾本单元的常识，是学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提升学生对本单元常识的学会水平。
2、巩固多位数乘一位数的计算办法，进一步培养学生的计算能力。
3、增强学生应用数学的意识。
教学重点提升计算能力。
教学难题增强应用数学的意识。
教具筹备课件
教学过程
1、概括算法。
下面各题你会选择适合的算法吗？
（1）小军每分钟大约走65米，他从家到学校大约要走8分钟。他家到学校大约有多远？
（2）每套课桌椅坐2个人没学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少个人？
（3）阳光小学每一个年级都有136人，全校6个年级共有多少人？
学生独立考虑后与小组内同学讨论，然后集体交流。交流时说出各题选择的办法，并说明理由。
第（1）题应选择估算。由于无需求出准确结果，从题目可以看出问题是求大约多远，所以只知晓大概的结果就可
以了，因此用估算，65×8≈560；
第（2）题应选择口算，由于题目中的多位数是整百数，口算比较便捷，
200×2=400；
第（3）题应选择笔算，由于题目需要求出精确的结果，口算起来比较困难，所以就要进行笔算。
2、练一练。
1、口算下面各题。
20×470×312×3120×43×6+5
200×4600×821×4320×34×8+7
500×21000×732×21100×68×8+6
做完后说一说口算的办法。
（用多位数中0前面的数和一位数相乘，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0）
2、估算下面各题。
98×479×3102×5287×6
53×6212×4319×772×8
做完后说一说估算的办法。
（把多位数看成和它接近的整十或整百数，用这个接近的整十或整百数去乘一位数，就得出了估算的结果）
3、笔算下面各题。
213×389×728×4507×5
213×6354×4146×9470×3
做完后说一说笔算的办法。
（从个位乘起，用一位数去乘多位数中每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十就向它的前一位进几）
3、课堂作业。
学校组织同学们去华山旅游，成人票每张125元，儿童票每张60元，有2位老师，9名学生，买票一共要用多少钱？
三年级上册数学6、单元训练题
1、填空题。1、计算300×2，可以算（）个百乘2得（）个百，也就是（）。
2、计算13×3，可以先算（）×3=（），再算（）×3=（），最后算（）+（）=（），所以13×3=（）。
3、40×5=（）。
4、14×2=（）。
2、判断题。
1、200×5的积的末尾有2个0。（）
2、33×2=66。（）
3、由于3×5=15，所以300×5=1500。（）
4、13×2和2×13的积相等。（）
3、计算题。（口算）
41×2= 12×4=
300×6= 13×3=
400×5= 2000×4=
40×4+8= 300×3+75=
4、解答卷。
1、学校买来20个羽毛球，每一个羽毛球2元，一共花了多少钱？
2、一个工程的修一条水渠，天天修70米，修了9天修完。这条水渠长多少米？
3、我有24元钱，姐姐的钱是我的2倍，姐姐有多少元钱？
