奋斗也就是大家平时所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜所有代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点更不是难事，只须你做到了感兴趣。智学网高中三年级频道给大伙收拾的《高中三年级数学学习技巧推荐》供大伙参考，欢迎阅读！
高中三年级数学学习技巧推荐
当我得知自己在今年高考考试中，数学考出了150分的好成绩，我感到由衷的开心，这是我在这三年高中学习中交出的一份让人认可的答题，同时，它也是对我这几年来的学习态度、学习技巧的一个一定和检验。
好心态给人信心与勇气
大家都了解，教育的目的并不仅仅是停留在分数上，更多的还是在于培养学习技巧与习惯、思维与兴趣上。作为一个文科生，要想获得高考考试高分，需要好好学会学习的办法，需要在平常做到举一反三。我深知数学对于我而言的重要程度，在我看来，在平常必须要意识到数学的要紧，这是一个好态度的开始，正确地看待数学，不过分焦虑，也不轻视大意，以一种更为小心而又达观的心态去面对每一次的考试，那样就已经离开成功不远了。
好的心态源自平常的积累，认真对待每一次平常的小考试，在适度的紧张所带来的兴奋中，手感会愈加好，而这也正是高考考试获得胜利的首要条件之一。
好心态可以给人信心与勇气，但这只不过基石，在数学的学习中，最为重要的，恐怕还是一级级的踏板实践。对于高中生而言，上课认真听讲，作业认真完成是已经无需再刻意强调的重点。反复的操练并不等同于盲目的题海战术，举一反三并不仅仅是能力，而是学习态度、学习需要。我并非那种非常聪明的学生，我常常会碰到很多不会做甚至根本没见识过的新题目。但，碰到难点新题就立刻躲避，不只无益于成绩的提升，更会叫你丧失信心，反倒不如，按着题干，一点点去琢磨。有时猛然发现，原来解题办法与思想都是大家熟知的，熟练的，只不过题目换了一张新面孔而已。因此，对于考纲中需要的入门知识，基本办法，基本思想应该一直烂熟于胸的。而老师也会在教学中反复强调，只须按着老师的步伐跟上，消化要点，总结解题办法，总能在三年中，熟练地学会它们，并将它们分类分层的内化为我们的常识储备，如此离成功更进一步了。
该拿的分一分都别丢
考试前认真的复习，或许有人会感觉这是临阵磨枪，但我觉得比平常看得更有效率，尽管有人不是非常认同。事实上我在这期间里针对考纲，精简内容，回归课本，看重基础，第三温习一遍老师上课的笔记，经典的例题，要紧的定义。毕竟，考试考的70%都是基础，所以，要想拿高分，还是老生常谈的话，该拿的分是不可以丢的，如此我又比其他人多得几分了。
而在考试中，特别在考试的前几分钟，每一个人可能都会有点紧张，我也不例外。因此每次我拿到考卷，便在心里告诉自己：这只不过一次训练而已，相信自己，于是我慢慢地沉入到做题的氛围中去了，紧张的心理也会由于平常长期的练习所带来的信心而渐渐缓解。另外考试考完了结束了，不管考得怎么样，考后的总结与概括，其重要程度并不输于考试的过程。大家要擅长总结概括，不一样的出卷老师会有不一样的侧重点，但，那些基本的思想与办法却是一致的，方法只不过附着于其上的藤蔓，撑起一树阴凉的还是树本身。除去总结概括卷子上的一些常识，心态的调整也是十分要紧的，一次考试的成绩好坏并不可以完全反映一个学生学习的情况，胜不骄，败不馁，这才是正确的积极地态度，也只有如此才不会止步不前，才会有长足的进步。
需要注意的地方
学习技巧因人而异，我觉得只须是适合我们的都是好的。在持续的坚持与不懈的努力下，乐于坚守适合的办法，并不停地调整学习技巧，再加上踏实乐观向上的心态，想来达到理想的目的并非难以企及的。
高中三年级数学学习技巧推荐
1、加大集体备课，关键词优化课堂教学，
即关键词优化课堂教学目的，规范教学程序，提升课堂效率，全方位进步、培养学生的能力，为其自己的进一步进步打下好的基矗在集体备课中，着重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都筹备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目的的拟定，重点、难题的突破办法及课后作业的布置等逐一评价。
2、研读考纲，梳理常识
细心推敲对考试内容三个不一样层次的需要。准确学会哪些内容是知道，哪些是理解和学会，哪些是灵活和综合运用。如此既明了常识系统的全貌，又知道了常识体系的主干及重点内容，
仔细分析对能力的需要和考查的数学思想与教学办法有什么?
3、看重课本，狠抓基础，构建学生的好常识结构和认知结构。
以课本为主，重新全方位梳理常识、办法，注意常识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想办法。在常识的深化过程中，切忌孤立对待常识、办法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新常识准时纳入已有些`常识系统中去，融会代数、三角、立几、分析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、互联网化的高效的有机认知结构。
4、狠抓常规，强化落实与检查
精心选题，针对性讲评。
5、着重“三点”，培养学习态度。
高中三年级复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还着重抓住剖析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养好的审题、解题习惯，培养规范作答、不容失分的习惯。
高中三年级数学学习技巧推荐
第一，我感觉上课肯定不可以开小差啊，然后把握住基础，然后在这个基础上做题，然后慢慢提升，做点错题集，然后每次考试前看一看啊，抓住自己易错的和粗心的地方
高中的数学较初中来讲有非常大的不一样，最初的时候不适应是非常正常的。总体来讲，最基本的就是把书上的例题完全搞了解，并且把老师讲的东西吃透。第二就是做题，可以在老师留的作业以外加一些题作，如此可以提升熟练度
多做题是最重要，不可以偷懒，做了要进行归类，概括，就是也不可以盲目的做题，老师一般会概括的，就要好好记住。
课前预习，课后概括，自己在老师之前就概括。还是多做题，但应该注意将题型分类，注意学会办法。自己多花点时间考虑，探寻适合我们的办法，
要更高效学习，第一你要感兴趣，做训练不可以盲目，有针对分种类做，多看课本，学习数学重在理解力和熟练度，很多公式定理掌握推导就能记牢
不可以只学习入门知识，要擅长多做综合题型，从整体上把握要点的运用，同时整理错题，找源于己学得不好的地方，加以重点巩固。
高中数学与初中数学明显的不一样是常识内容的“量”急剧增加，辅助训练、消化的课时相应降低。另外，初、高中的数学语言有显著有什么区别，初中数学主如果以形象、通俗的语言方法进行表达，而高中数学尤其是高中一年级数学一下子就触及到了集合语言、逻辑运算语言与将来要学习到的函数语言、空间立体几何等，其抽象性使学生对很多数学定义难以理解。
高中数学思维办法与初中阶段大不相同。初中阶段，不少老师为学生将各种题打造了统一的思维模式，确定了各自的解题思路。如解分式方程分几步，因式分解先看什么、再看什么等。而高中数学在思维形式上产生了非常大的变化，如语言的抽象化对思维提出了更高需要。
初中生在学习上的依靠心理是非常明显的。1、，为提升分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依靠于教师为其提供套用的“模子”；2、，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学办法变了，套用的“模子”没了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。有的同学还把初中阶段为应对考试而临阵磨枪的不好的习惯也移植到高中阶段的学习中来，以为只须自己在临考试前加把劲，就能获得好成绩。有了这部分不正确的学习习惯，这部分学生在高中学习入门知识时，往往不愿用功，容易地觉得只须等到高考考试前发奋一两个月，就一样会考上一所理想的大学的。还有一部分同学上课不可以专心听课，对要素没听到或听不全，课后又不可以准时巩固、概括、复习，只不过赶做作业，乱套题型，对定义、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。还有的同学晚上课外补习过多，影响休息，白天无精打采，致使上课非常难集中精力听讲，往往是事倍功半，收效甚微。
高中学生不止是学，还需要“会学”，要讲究科学的学习技巧，提升学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提升学习成绩。对此，笔者觉得，第一要培养好的学习态度，将常常运用的办法变成习惯。啥是好的习惯呢？包括拟定计划、课前自学、专心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。第二，在学数学的过程中要按部就班，预防急躁。有些同学贪多求快，囫囵吞枣，有些同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有些获得一点成绩便洋洋自得，遇见挫折又一蹶不振，这部分情绪都不利于数学学习成绩的真的提升。最后，应该注意学科特征，探寻学习技巧。通过数学学习，有效提升学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，与运用所学常识剖析问题、解决问题的能力，这是每一个数学任课老师肩负的重任。
