工作报告是国家机关、社会团体、企事业单位、个人等通过对过去一个阶段社会实践活动进行全方位回顾、检查、剖析、评判，从理性认识的高度概括经验教训，以明确努力方向、教导今后工作的一种常用文体。《初中历史教师个人教学工作报告》是智学网为大伙筹备的，期望对大伙有帮。
初中历史教师个人教学工作报告
依据学校工作的需要，本学期我担任初中三年级毕业班的历史教学工作。现将本学期的教学工作报告如下：
1、着重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提升我们的教学的业务水平。每节课都以的精神状况站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据《初中历史课程标准》进行施教，让学生学会好科学常识。
2、认真备课，不但备学生而且备教程备教法，依据教程内容及学生的实质，设计课的种类，拟定使用的教学办法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，认真写好教材。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后准时对该课作出概括，写好教学后记，并认真按搜集每课书的常识要素，总结概括。
3、积极推进素质教育。现在的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受常识、技术和进步智商、能力结合起来，在常识层面上注入了思想情感教育的原因，发挥学生的革新意识和革新能力。让学生的各种素质都得到有效的进步和培养。
4、狠抓学风。我所教的3个班，学生比较喜欢历史学科，上课的时候比较认真，大多数学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找其他人的来抄，如此就紧急影响了成绩的提升。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习积极性，拓展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
5、做好学生的思想工作。虽然大多数同学对该课非常有兴趣，学习劲头也浓，只不过差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都非常差，有的同学是常常不及格，我找来差生，知道缘由，有的是不有兴趣，我就跟他们讲学历史的重要程度，跟他们讲一些有趣的故事，提升他们的兴趣;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮他们找出适合我们的学习技巧，剖析缘由，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，付出肯定会有回报。
6、抓好课后辅导。我借助课余时间对学生进行辅导，不知道的耐心解说，教给他们好的记忆办法，高效学习习惯，做到对所学常识巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时交流状况，使家长知道状况，以便在家对小孩进行必要的监督。
在我的努力下，历史学科成绩有肯定的提升，特别在毕业班1、、二次水平预测中成效明显，但离学校的期望还有肯定的差距。究其缘由，是学生的常识结构还不是非常完整，常识系统还存在不少真空的部分。这部分已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提升和进步。
初中历史教师个人教学工作报告
本学期继续初中二年级班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目的，但实验班班的状况好，一般班班的状况相对差一些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实质出发，着重全体学生在原有些基础上吸纳新常识，努力提升合格率，争取较高出色率。为了能进一步的提升教学水平，获得更好的教学成效，我概括了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
在考试中，考生答卷存在的问题，与他们平常没准确地理解和学会初中历史的入门知识有非常大的关系，因而看重和加大入门知识的学习仍然是首要的。
抓入门知识，就是要抓历史课本常识，教学中力求每章节过关。因为各位学生之间的智商差异和学习基础不一样，学生对历史的常识和学会能力不一样，教师应针对学生实质状况因地制宜，尽可能减少落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中拼命赶进度的做法，势必导致学生对常识的“消化不好的”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
2、看重获得常识的过程和科学探究能力的培养。
要提升学生的能力，就要在教学中加大学生科学素养、发现问题、剖析问题和解决问题能力的培养。平常教学与复习，都不可以“重结论，轻过程，重容易应用的机械操练、轻问题情景和解答思路剖析”。而应该看重获得常识的过程，让学生学会学历史的“基本学科思维办法”。依据今年考试题目中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的需要。大家应该准确把握课程改革方向，以课本常识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件尤为重要的工作，因此，除去要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初中二年级历史的教学中参考和渗透“新课标”的需要。
4、强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师准时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂成效。
5、加大剖析教学，中考考试题目中，材料剖析题所占的比率愈加大，引起了大家老师的高度看重。
在平时教学及复习中加大了这一部分的力度，逐步提升学生剖析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
6、理直气壮抓好学有余力。
有专长的学生参加学科活动，给有专长的学生创造进步个性的环境，鼓励他们冒尖，崭露头角，为以后培养专门人才打下了好的基础。
7、从实质出发，概括经验，吸取教训。
。在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有些基础上有更大的进步。全方位推行素质教育，面向全体学生，关注每个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提升合格率，最后获得较高的升学率及较好的出色率。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进步，年代在前进，学生的特征和问题也在发生着持续的变化。作为有责任感的教育工作者，需要以高度的敏锐性和自觉性，准时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新状况、新问题，学会其特征、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成大家肩负的神圣历史使命。
初中历史教师个人教学工作报告
本学期，本人任教初中三年级级二个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年青教师，能认真拟定计划，着重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提升我们的教学的业务水平。每节课都以的精神状况站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据「初中历史新课程标准」进行施教，让学生学会好科学常识。还注意以德为本，结合现实日常的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的个性特征去点拔引导，对于个别差生，借助课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习习惯，积极面对生活，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实日常的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进步我们的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初中二年级历史课的老师，了解自己对教程的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集有关进行资料。为提升每节课的进行成效，教学水平，本人除着重研究教程，把握好基础、重点难题外，还使用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提升课堂的教学水平，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能拟定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提升中等生，帮差生。但因为本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉非常大一部分学生同意能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教程生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，导致本学期教学成绩未达所想。
在将来的教学工作中，要不断概括经验，力求提升我们的教学水平，还要多下功夫加大对个别差生的辅导，相信所有问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
