概括所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要分析到很多方面，全局工作不可以遗漏什么方面，单项工作不可以遗漏什么环节，不然就会干扰工作报告的客观性和全方位性。《高中化学教师学期个人工作报告》是智学网为大伙筹备的，期望对大伙有帮。
高中化学教师学期个人工作报告
本学年，我适应新时期教学工作的需要，从各方面严格需要自己，结合本校的实质条件和学生的实质状况，吃苦耐劳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地拓展，立足目前，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出概括，期望能发扬优点，克服不足，概括经验教训，继往开来，以促进教师工作更上一层楼。
1、认真备课
不但备学生而且备教程备教法，依据教程内容及学生的实质，设计课的种类，拟定使用的教学办法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，认真写好教材。每一课都做到
2、增强教学技术
提升教学水平，使解说明确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明确，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加大师生交流，充分体现学生的主用途，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手工脑尽可能多;同时在每一堂课上都充分分析每个层次的学生学习需要和学习力，让各个层次的学生都得到提升。
3、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜筹资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到的成效。同时对学生的作业批改准时、认真，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类概括，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有些放矢，
4、做好课后辅导工作
注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习常识性的辅导，更要紧的是学习思想的辅导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要程度和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种渠道激起他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并非一项任务，更不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的容易暴力、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提升他们的技术。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在不少常识断层，这部分都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的常识断层补充完整，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
5、积极推进素质教育。
现在的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受常识、技术和进步智商、能力结合起来，在常识层面上注入了思想情感教育的原因，发挥学生的革新意识和革新能力。让学生的各种素质都得到有效的进步和培养。
6、获得了肯定的成绩。
但存在的不足是，学生的常识结构还不是非常完整，学生的常识系统还存在不少真空的部分。这部分都有待将来改进。
高中化学教师学期个人工作报告
本人本学期担任高中二年级化学教学。根据教学计划，与新的课程标准，本人已经如期地完成了高中二年级化学《化学与生活》，《化学反应原理》的教学工作，为了概括经验，探寻不足。现将一学期的工作报告如下：
1、课程目的
高中化学课程目的是：提升学生的科学素养为宗旨，激起学生学化学的兴趣，尊重和促进学生的个性进步;帮学生获得将来进步所必需的化学常识、技术和办法，提升学生的科学探究能力;引导学生认识化学对促进社会进步和提升人类生活水平方面的要紧影响，理解科学、技术与社会的相互用途，形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神，激起学生的革新潜能，提升学生的实践能力。对于现在高中二年级学生的教学方案来讲，我的考虑是：以素质教育为首要条件，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实质，结合学科常识，使学生感受化学对促进社会进步和提升人类生活水平的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。
2、教学研究
1、备课深入细致。平常认真研究教程，多方参阅各种资料，力求深入理解教程，准确把握难重点。在拟定教学目的时，很注意学生的实质状况。教材撰写认真，并不断总结概括经验教训。
2、着重课堂教学成效。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难题。
3、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，面批面改。
3、课程研究
面临新课改，对我而言既是机会也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看法，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。
通过教学深思与教研活动的拓展与积累，我感觉我们的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统常识水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提升。深思我们的工作，仍然有不少值得改进的地方：
1、新课程的推行是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没行动、手段是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。
2、在高中二年级化学的教学中，对少数学生的学习基础的提升做得还不到位，问题学生的学习效率的提升一直是自己一块心病，但手段还不够健全，需要进一步探索与实践。
3、教学中处置好教与学关系方面还没真的体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。
4、自己的理论修养与业务能力的不断提升仍然是自己今后工作中的一个要紧课题，培养终身学习态度，不断向有专长的同事学习，使我们的工作逐步得到健全。
4、工作中存在的问题
1、教程挖掘不深入。
2、教法不灵活，不可以吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺少理论教导。
4、后进生未抓在手。因为本学期学生面临学业水平测试，后进生困难程度较大。
5、教学深思不够。
5、今后努力的方向
1、加大学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教程，进一步把握要点和考试知识点。
3、多听课，学习同科目教师一流的教学办法的教学理念。
高中化学教师学期个人工作报告
本学年我担任高中三年级37、42、43三个理科补习班化学教学工作、高中三年级43班班主任工作和高中三年级补习班化学备课组工作。高中三年级化学总复习是中学习化学学习十分要紧的时期，个性是补习班在巩固基储关键词优化思维、提升潜力方面将直接影响高考考试成绩的提升。本学年的教学工作报告如下。
1、研究信息，看准方向。
1、研究高考考试化学考试题目。这几年的四川高考考试化学考试题目具备需要的连续性和稳定性，一直持续稳中有变的原则。大家比较了试题的结构、考试题目种类、考查的方法和潜力需要等，从而理清复习的思路，拟定相应的复习计划。
2、关注新教程和新课程标准的变化。熟知新教程和新课程标准的变化，或有利于把握复习的方向和深困难程度，有益于增强复习的目的性。
3、熟知考试概要。在我省考试概要公布之后，我与备课组老师仔细研究，并筹备在今后教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
2、抓纲务本，摆正关系。
高中三年级化学复习，不“迷恋”复习资料，不陷入“题海”，处置好下面几种关系。
1、教程和复习资料的关系。教程是化学总复习的根本，以教程为主体，使中学习化学常识系统化、结构化、互联网化，并在教程基础上进行拓宽和加深，复习资料作为主要参考书，供整理常识、训练用。
2、看重基础和培养潜力的关系。在化学理论的教导下，进行概括、总结，使中学习化学常识和技术结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的用，规范语言文字的表达潜力，力争使入门知识过手。
3、训练量和复习效率的关系。训练是化学总复习的要紧组成部分，训练量务必合理，以保证水平为首要条件。我与同备课组老师基本每周都精心筹备了一张周练卷，每单元筹备了单元过关测试题。
3、多思善想，提升潜力。
1、精读教程，字斟句酌。系统复习，对教程中的重要性常识，进行反复阅读、以点带面构成常识结构;对化学常识的理解和描述要科学、准确，化学用语规范用，实验现象和操作要素要正确等。如与离子反应、离子反应方程式的书写和决定、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和判断、溶液的导电性变化等。
2.、掌握深思，提升潜力。潜力培养从学生的实质出发，有针对性地进行常识复习和解题练习，做完训练题还要进一步考虑：该题考查了哪些资料，其本质特点是什么，还有其他更好的解法吗对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不只一题一得，更要一题多得，从办法上领会解题过程中的审题、破题、答卷的方法和奥秘等，以此培养好的思维品质。
4、用心交流，因地制宜。
1、课前认真备学生，用心在课前、课后知道学生的常识结构，“教师为主导，学生为主体”，注意创设不一样的情境，诱发不一样层次学生的认知需要和革新欲望，让学生主动参与学习，使学生都能学有所得，不断提升。
2、课后，加强了后进生的辅导力度，从常识、学习思想、学习技巧等进行辅导，激起他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
5、获得的成绩
透过一年的努力，我班教师通力合作，齐心协力，43班超额完成学校下达的高考考试目的任务，完成率101.69%，其中重本任务完成率100.00%。
透过一年的努力，我任教的班级均超额完成学校下达的高考考试目的任务，化学科目的任务完成率分别为102.3%、100.0%、113.9%，平均为105.4%
6、存在的不足和问题
对教程的把握和常识资料体系的“度”的控制，与教学进度的学会均存在需要的缺憾，基础差的学生多，教学进度一直滞后，要做到段段清，节节过关就看上去前宽后紧的局面。
总之，化学总复习要为高考考试做好常识筹备和精神筹备，要有目的、有计划、讲究办法、着重落实，想方设法地提升化学总复习的效益。
