一个人特别是孩子子很聪明，常常和他良好的记忆力密不可分。良好的记忆力对于孩子来说极其要紧，你知道记忆力对孩子的重要程度有多大吗?下面由学习啦我们给你带来关于孩子记忆力的重要程度记练习办法，期望对你有协助!
孩子记忆力的重要程度
一个人特别是孩子子很聪明，常常和他良好的记忆力密不可分。良好的记忆力对于孩子来说极其要紧，由于童年正是充实大脑的黄金时期，需要依赖记忆来一点一滴地汲取常识。这种循序渐进的学习，如果没有对以前学过的常识的记忆和理解，要理解新常识是很不简单的。
一个孩子若记忆力不佳，他的学习和生活势必会受到影响。生字记不住、公式隔夜忘，老是丢三落四，又如何会有良好的学习成绩与有序的生活呢?这样的人，长大后很可能常识贫乏、头脑空空，难成大事。
古往今来，大量杰出人物都是头脑明确、记忆力超群的人。有科学家断言，如果没有记忆力，整个智力构架都要坍塌。由于人的思维活动都要依赖头脑里的记忆功能。德国化学家哈柏就说过：记忆力并不是智慧，但没有记忆力哪来什么智慧?一般而言，头脑里记的东西越多，常识和经验就越丰富，就越具智慧。希腊神话中，9位文艺与科学女神，通称缪斯。缪斯的母亲摩涅莫绪涅是古希腊人尊崇的记忆女神，在他们心目中，没有记忆女神的孕育，就不会有文艺、科学的茁壮成长。
记忆力对人来说是如此要紧，可是，科学研究却表明，人脑的功能实质上只有很小的一部分被开发和借助，人脑细胞还远没有得到充分的采用。科学家同时指出，人的许多能力的培养，都要从学会办法做起，人的记忆能力的差距，在很大程度上也是由记忆办法的差距引起的。
著名学者伽席德曾做过这样一个实验：他以51名学生为对象，分别采用轻松和填鸭式两种记忆法来测验学生接受的程度，3个星期后，轻松记忆法有42.8%的学生印象犹存，而用填鸭式记忆法的学生只有前者的一半。
因此，要想提升孩子的记忆力，重要在于对孩子进行科学的记忆办法练习。
孩子记忆力的练习办法
练习办法一、这是我的!
让婴幼儿有自身专用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。然后把婴幼儿的用具和父母的放在一起，每次洗漱时，让婴幼儿自身拿取用具。换用毛巾、牙刷、牙膏时，挑选与原物不一样色彩、不一样形状或不一样形象的物品，向婴幼儿展示一下新用具，让他比较与旧用具有哪些不一样。如果婴幼儿一时说不出，可拿出旧用具让婴幼儿比较。在以后洗漱时，看婴幼儿能否正确取出自身的新用具，并让他回忆新旧用具的不一样之处。由于婴幼儿对有自主权的东西有强烈的占有意识，借助婴幼儿的这种独立意识进行练习，婴幼儿会自觉地加大记忆。
练习办法二、命名仪式
把婴幼儿喜爱的玩具排成一队，举办庄严的命名仪式，让婴幼儿为它们起名。可以从三个玩具开始，渐渐增加玩具。一段时间后，你跟婴幼儿商量，由你给它们命名，然后让婴幼儿复述。
在婴幼儿眼睛里，玩具都是伙伴，拟人化地命名，他认为理所当然，由于婴幼儿有名字，伙伴怎能没名字?而且由他命名，他当然更为兴奋。哪怕他取的名字听上去含糊不清、不知所云、变化多端也没关系，注意的练习在于回忆他所取的名字。
练习办法三、交朋友
让婴幼儿在小区里交些小朋友，在交往后，问婴幼儿一些问题：小朋友的名字?带着什么玩具?带他的是爷爷还是奶奶?你们一起玩了什么?等等。当然，还应该证明引导交际的问题，譬如，提起一个婴幼儿和小朋友玩得很愉快的游戏，问：你和小朋友玩得开心吗?你筹备下次跟小朋友玩些什么?等等。这个游戏可以练习婴幼儿的交往意识和交际能力。
练习办法四、做作业
要让婴幼儿培养主动记忆的习性，就要给他布置记忆的作业，也就是事先告知。譬如，带婴幼儿出去散步前，在家的爷爷、奶奶或其他人表示羡慕状，需要婴幼儿回家告诉他们看到了什么。需要需要具体、单一、指示明确看看大树下有没有花儿、花园里小桌子装好了吗?等等。作业由一项向几项进步，记忆对象由一个地点渐渐扩展到多个地点。给婴幼儿提出各种记忆任务，会激起婴幼儿的独立感与自豪感，对培养婴幼儿的记忆习性有强化功效。
练习办法五、讲故事
给婴幼儿讲一个容易的图画故事，事先提出需要：等会儿你讲给妈妈听。结合图画，你重复一些重点的语音、动作描述，重复的时候可以让婴幼儿跟着复述。然后让婴幼儿以图为助给你讲故事，在他有困难的地方适当提醒一下。如果他讲得与图书不一致不要去纠正，必定他的合适创造;如果不合适而造成故事没办法继续，适当帮他拐个弯接续。
