记忆力对于生活的生活是尤为重要的，假如一个人总是遗忘事情，对他的生活与工作会出现非常大的影响。下面学习啦我们就为大伙介绍一下关于英语逆向学习法介绍，欢迎大伙参考和学习。
1.逆急功近利
前面已经提到，不少人因为急功近利而屡学屡败。不少人认识到了英语作用与功效和他们英语水平之间的差距，非常自然地就会产生急功近利的想法和做法。其实学英语和学习其他常识一样，是一个个由不会到会，由知之不多到知之较多的按部就班的过程，不是突击一下就能奏效的。 不少人的实践表明，学英语的进度快起来容易慢下来难。所以在下决心学英语将来，主要应该预防急功近利。 在急功近利思想催促下，势必频繁地改变学习渠道和学习教程，结果每改换一次，就多一次累学习英语不会的记录，越学越没信心。不少人几年来试用过各种各样办法，企图在非常短的时间内速成，结果适得其反，想几个月通成，结果三年五年不成。 逆向法倡导树立长期刻苦好好学习的思想，同时特别强调在具体推行上要争分夺秒，一个词一个词，一句话一句地学。而只须如此去做了，结果可能是另一种的适得其反，筹备花两三年掌握英语，结果一年就会。
2.逆凭空的强化和提升
基础英语常识是强化和提升的基础，脱离基础英语常识去强化和提升的成效都不理想。逆向法强调先扎扎实实地学好基础英语将来再提升和强化。
3.逆烦恼
不少学英语的人，特别是在累攻英语不下而形成夹生饭的状况下，会形成一种矛盾的心态。一方面认识到在今天信息世界的环境下学会英语的重要程度，有强烈的学英语的需要，但又望而生畏，感觉英语学习实在可望不可及，学习中被动应对，感觉到的主如果烦恼，靠毅力支撑着，绝对谈不上有哪些乐趣。真是无法抗拒，学又学不会，其矛盾心情难以言表。用逆向法听写录音，什地方听不懂，写不出等等，都是具体的，一个一个明摆着。经过努力，听懂了，写对了，所获得的进步也是具体的，一个一个明了解白地记载在纸上。面对如此的成绩单，心中感觉到的再更不是烦恼了，而是不断获得成绩的喜悦。而付出的努力越多，喜悦之情就越高，特别是在通过反复推敲，解决了一个长期困扰我们的问题时，真是欣喜若狂，越学劲头越大。在局外人看来需要非常强的毅力才能进行下去的自学习英语，在学习者看来则是一个势必的良性循环过程，学英语成了一种兴趣，一种享受，哪儿还需要什么毅力去支撑呢!用逆向法听写，录音带中那些听不懂和写不出的地方，不但不是使自己泄气的障碍物，反而会成为吸引自己继续学下去的强力磁铁。在扫除一个障碍物将来，肯定有扫除下一个障碍物的强烈愿望。这样不断前进，总是无声无息就学到了深夜一两点，一点倦意也没。
具体办法上的逆向：
没现成的有形书本，也没老师一课一课地进行解说，而是以录音带上无形的声音为学习内容，以录音机和各种词典为老师，听、写、说、背、想五法并举，由自己写出一个课本来。
一般在职职员学英语时，总是只学与自己所从事的专业有关的英语书刊。而逆向法则需要逆着自己熟知的专业，有意识地去听写与自己专业关系不大或无关的英语录音。比如搞理工的技术职员去听写医学方面和文科方面的英语录音。
听写自己熟知的专业英语时，会自觉不自觉地靠推理去搞懂英语的意思。也就是说，主要依赖对内容本身的理解，英语本身则不肯定真的搞懂了。比如听一段有关雷达工作原理的英语录音，说从一个蝙蝠嘴里发出声波，碰到障碍物后产生回波被蝙蝠的耳朵接收，雷达也是用这种原理工作等等。对于一个已经了解雷达原理的人来讲，只须听懂几个关键字，也就知道了整段录音的意思，而且是真的懂了。但不是每句话，每一个词都听懂了呢?不肯定，而且非常可能差得非常远。如此的学习技巧不但学不到真的的英语，而且还比较容易产生一种不真实的满足感，觉得我们的英语水平很好。
对于英语程度不高的新手来讲，为了真的提升我们的英语，应该主动地多听写与自己专业无关的英语录音，而且要一词不漏的全部听写出来。在肯定的阶段上如此做可以大大提升依据发音从词典里找生词和直接从英语本身去理解文章内容的本领，其成效比听与自己专业有关的英语录音要好得多。
学习与自己专业无关的英语内容很能够帮助扩大英语的常识面和词语量。无论是阅读还是口头与海外进行技术交流，涉及到的英语绝不会局限在一个仅仅与自己专业有关的非常窄的范围内，总是要用到一些别的类别的词语或者一个词的其他的释义。平时生活交谈，涉及的常识面和词语量就更广更多了。在与外国人进行平时会话过程中，你必然会领会到词到用时方恨少。只有在平常的长期听写过程中不局限于只学习与自己专业有关的英语常识，而是广开听路，兼收并蓄地去学各行各业的英语单词，一个词一个词去学去记，才大概在会话时下意识的从嘴里说出所要说的话来。
搞理工的人要听写文科方面的录音，搞文科的人要听写理工方面的录音。在学英语过程中要预防狭窄的实用看法，学习的时候不要总是问与我们的专业结合得紧不紧，学了有没用。假如不紧，就觉得学了用处不大，就不想学。其实正是那些与我们的专业结合得不紧的英语课文对于提升水平才更有用途。这就是逆向学习有哪些好处。而且在实质用中也不可能把所用的英语限制在一个非常小的范围内。
英语水平提升到一定量将来训练从汉语译文译回英语。在英语水平提升到一定量将来，可以训练着把一些慢速英语的汉语译文逆向译回英语去。当你顺向听写这部分的英语录音时，可能感觉文章写得非常通俗易懂，所有些单词和语法也都了解，没什么深奥的。但当你训练着从汉语逆向译回英语时，除非你已经把课文背下来了，不然必然会有不知从何下手的感觉。或苦思苦想找不到适合的词和适合的语法而泽不出来。或虽然译出来了，但自己也非常不认可等。然后再与原文对照，看看它是用的什么词和语法，自己在什么地方卡住了译不出来，译得不好等。通过如此的逆向学习和对比，必然会有非常大的收成，同时也会感到慢速英语还是非常有学头的，一些看着非常一般的常用词还是非常有表达能力的，重要问题是能否熟练地学会和运用它们。
逆向法是一种以迂为直的学习技巧。或许最初逆向学习时，因为困难比较多，短期的实时效果可能不如正向学习来得立竿见影，但它可以收到正向学习所达不到的成效。
逆向法的具体做法听、写、说、背、想
英语水平不高的新手听英语录音，没文字材料做依托，困难不少，需要经过听、写、说、背、想五个步骤，逐词逐条抠才能真的听懂。具体做法如下：
1、听与写
先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞了解一个句子由几个词组成，每一个词在句子中起什么用途，主、谓、宾语都是哪些词等。每听一遍就把听懂的词一个一个根据顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来讲，刚起步时听不懂的地方实在太多了，有时恐怕连自己也说不清有多少处听不懂。在这样的情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞了解有多少处听不懂。
对于碰到的生词，必须要听到能模仿录音正确地念出来，准确地抓住各个音节的发音为止。由于只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才大概依据语法和语音常识试拼出一些词，到词典里查找。因为正确答案总是需要反复多次才能找到，所以听写时要写一行，空两行，留下充分的反复修改的空间。为了纠正不正确的拼写，写的时候稍着疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。
对于听写不出来的词，不要就词论词，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这种情况，孤立地去抠一个词，百思不能其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理解，思路就宽了，总是也就知晓是什么词类和如何拼写了。
有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可以先放一放，看看能否从别处得到启发。由于可能别处的录音非常了解，或者与别的词搭配在一块被你听懂了。听写过程中，对于没确切把握的词，也要先写出来，再在将来的不断听写过程中去校验和纠正。同一新闻在不一样的时间由不一样的播音员播出时，因为各人的语调有不同，能够帮助听懂一些疑难词的发音。
听与写两个步骤不是截然分开的，对于英语水平不高的新手来讲，一段录音的听写不是一次就能完成的，而是要经过多次的听与写互相促进，互相启发，交替前进才能最后完成。
从学英语的角度出发，新手在起步阶段需要一边听一边写。假如光听不写，可能会有以下两种状况。一是漏掉了一些听不懂的词，失去了学习和提升的机会;二是有了听不懂的词时，假如只听不写，总是听的遍数再多也会还是听不懂，但假如把听懂的部分写在纸上，前后内容联系在一块，经过考虑将来再去听，可能又会听懂一些别的内容，这样不断反复，直到全部听懂。
因为紧急杂音干扰而没办法从语音入手判断的词，可以依据语法进行补充，就假定自己是这条新闻的作者，在听不清的地方应该用什么词。可能填上去的词不正确，但总比空着好，而且伴随听录音时间的增长和英语水平的提升，自己也大概发现并改正。
2、说与背
整篇文章听写出来将来，就要学说。办法是：听一句播讲人的话，自己学说一句。学说时尽可能用能不断重复一段录音内容的电子录音机，依据我们的水平确定学说的时间长度，尽可能说完整的一句。
学说过程可以分两步走：第一步是比读，即把自己学说的语音录下来，与录音带上标准的语音对比，看看什么地方学得不像，这样不断重复，直到能模仿说出大体上正确的语音为止;第二步与录音带上的声音同步说。
掌握说将来，就要背了。把一段录音的听写记录翻来覆去他高声朗读，达到基本会背诵的程度。背对于提升听力有非常大有哪些用途。比如慢速英语新闻广播有肯定的格式和句型，背上一段时间的消息将来，就会熟知它的风格和常见的句型，就很容易听懂新的内容。有时甚至可以超前播讲人的声音，听了一句话中前面的几个词后能提前说出后面的一些词，或听了上一句话后能提前说出下一句来。到了这个地步，听写时的紧张心情就减轻了，或者基本上消除去。心情一放松，水平就能发挥出来，应该听懂的也就能听懂了。
3、想
假如前面听、写、说、背四个学习环节突出了苦干精神的话，那样想这个环节就主如果讲如何在苦干的基础上巧干 了，就是需要在整个学习过程中做一个有心人，擅长开动脑筋。想的内容有以下三个方面：
第一是想一想学习的进度合不合适，学到的常识是不是扎实，本书提出的学习需要达到了没。前面已经提到，因为学习进度是自己学会的，无声无息的会加快学习进度。因为没客观考核，即便学得不深不透也还自以为学得很好。所以在整个学习过程中，特别是在打基础阶段，要常常告诫自已慢些，慢些，再慢些，时时检查学到的常识是不是扎实。假如不扎实则坚决重新学。
第二是概要和总结学习技巧方面的经验和教训。和学任何别的常识一样，只有常常概要和总结的人才能学得快学得好。每一个人所处的环境不同，学习过程中不同阶段碰到的困难不同，因此获得的经验和教训也不同，应该准时地进行总结和概要。自己概要和总结出来的经验和教训，合适我们的状况，用来指导自己学习，成效特别好，可以收到事半功倍的成效。进一步说，自己概要和总结出来的经验和教训可能对别的人也有参考价值。孤立地去看，每个具体的经验和教训都是非常小的，不系统的，没多大价值。但积累多了，量变引起质变，可能会成为系统的、有价值的、有肯定新意的一种办法。
最后是概要和总结学到的英语常识，使之系统化，记忆深刻化。比如每学到一个单词或一些文法常识，要好好地想一想，过上一段时间还要非常不错地总结整理一下。总结和概要的一项主要内容是剖析自己在听写过程中所出现的各种各样差错。实践证明，通过剖析我们的差错进行学习，成效特别好。
比如有些内容听写不出来，有些听写错了，有些听懂了但写得不对等，就要剖析缘由和找到防止的办法。就拿单词来讲吧，假如听写中自己不会的单词，多次试拼出来的词在词典里都没，或虽然词典里有，但不是所要的答案，最后通过别的渠道找到了真的的答案，就要非常不错地概要一下为何自己多次试拼出来的词都不对，是否没准确地抓住播讲人的发音，还是我们的语音常识不高，或是碰到了什么特殊的发音等。每学到一个新的单词，都要在拼写、发育和释义等三个方面与自己已经学会的单词进行对比，找出异同点，以形成联系记忆。发音和拼写上有特征的词要倍加注意，看看能否找到记忆的技巧。对于语法也是一样，假如理解不了或理解错了，就要找语法书来看，搞了解正确的理解应该是什么，自己为何理解不了，或者我们的理解错在哪儿等等
