想把历史学好学精，记忆是基础，可光靠记忆是绝对不可以的。由于历史当中大量的史料背后所蕴藏的深一层的规律性东西，是需要通过考虑得来。下面是记者收拾的《想学好高中历史如何办?历史学习技巧》，期望对你有帮助!
想学好高中历史如何办：听课的办法
课堂教学是学校教学的主要形式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获得常识、信息的要紧渠道之一。通常来讲，一堂历史课所涉及的内容、定义是比较多的，而且总是是一次性出现。听历史课的办法，可分为听思记三个方面。
所谓听，即在听课时要抱着认真的学习习惯，集中注意力，准时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要素，把握要紧之处。所谓思，即在听课时要主动进行考虑，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息准时作出反应;一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的考虑也包含考虑是否听懂了，有没疑问等自我质疑。所谓记，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本定义、要紧看法等;高中阶段的笔记除去这类，还可对教师讲述的内容选择记录，特别是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、迅速，以便于整理、复习。
想学好高中历史如何办：阅读教程的办法
这里说的教程，是指与历史学习有关的材料，包含历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学历史的基本方法之一，是接收历史信息的主要渠道。要想有丰富的历史常识，是没什么捷径可寻的，主如果靠阅读。一般地说，阅读包含认读和解析。认读是搞清阅读材料的代字含义，如认识字词的形、音、义，了解词和短语的外延和内涵，认读句子和语段并明了其意思。在认读的基础上，要进一步知道阅读材料的内在含义，这就是解析。
在解析时，不只要知道和剖析历史材料中代字表述的实质所指，而且要可以与具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、总结。历史阅读中的解析是尤为重要的，学习理解书面材料中的潜在的意义，然后把理解到的潜在的意义同认知结构联系起来，才能是有效的阅读。阅读的方法，有泛读和精读之分，需要也不同。除此之外，为提升阅读的成效，可以在阅读时做必要的笔记，或在阅读材料上做一些提示性的记录，如画线、标符号、写批注等。
想学好高中历史如何办：察看的办法
历史学习的内容，其信息承载的形式虽然不少是抽象的代字，但也有不少是以具象的形式出现的，如历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史遗址、历史建筑等。对这类形象化的学习资料进行察看，可以获得有价值的历史信息，并在一定量上感受历史的情境和环境。
历史的学习技巧有什么?
在对这类形象化材料进行察看时，既要把握其整体的面貌、状况等，又要关注有关的细节，特别是细微的特征。察看时也要动脑筋考虑，并与所学的代字材料联系起来。
想学好高中历史如何办：搜集材料的办法
历史学习常常要运用历史材料，并将适合的材料作为证据，进行历史的推论。特别是研究性学习，更多地涉及到对材料的搜集和用。应该认识到，可以搜集材料，是掌握学习的要紧表现之一。
搜集材料是对信息进行查找、检索、选择等工作，主要的途径有三种：一是借助图书馆，这就要学会图书目录检索办法;二是借助互联网的搜索功能，这就要掌握在网上搜索信息;三是调查的办法，通过社会调查获得材料。进行材料搜集，同时也要对材料进行筛选、整理、分类，以便用。
想学好高中历史如何办：运用证据的办法
搜集到的历史材料，并不可以拿来直接作为证据用，还需要对材料进行辨析，搞清材料的价值，这包含对材料的来源、材料的作者、材料的性质、材料的真假等进行剖析和研究。在把材料用作证据时，一是应该注意使用典型的、要紧的材料，以说明问题;
二是要使用多则来源不一样的有关材料来论证某一个问题，这就是遵循孤证不立的原则;三是全方位认识和理解所选材料的意思，不可以以偏概全，主观臆断，随便阐释;四是要用证据支撑论点或结论。对历史证据的运用，可以有多种方法，包含撰写、分类、探查、概述、转述、质疑、判断等。
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