1、转变观念，化被动学习为主动学习
初中阶段，尤其是初三，老师会通过大量的训练，学生自己也会查找不少资料，如此就会把我们的数学成绩得到明显的提升，如此的学习技巧是一种被动式的学习也叫题海战术，学生只不过简单的同意数学常识，并且初中数学的常识相对比较浅显，学生非常快就能学会常识。可是到了高中将来通过题海战术是能提升一些对数学常识的学会，可是对于这个常识中的为何就不可以说出其所以然，就不可以对有关的常识进行革新。所以高中数学的学习不仅仅是单纯的做题就能学会其常识，而是要弄得其所以然才行，如此就需要学生自己去主动挖掘常识的内涵，在老师的指导下把数学常识进行扩展，达到触类旁通。要做到如此就需要学生本身愈加主动的学习，如此才能愈加的发现数学中的乐趣。
2、掌握听课，尽量学会更多的常识
数学的学习是需要老师的引导，在引导下，学生依据我们的状况做一些相应的训练来学会常识，巩固常识，要想提升学习效率，就需要学生做到以下一些：
1、做好预习，提出问题，进行多次阅读课本，查阅有关资料，回答自己提出的问题，力争在老师讲新课前尽量的学会更多的常识，假如不可以回答的问题可以在老师讲课中去解决。
2、掌握听课，在初中的教学中老师常常会把一个要点进行多次的解说和通过大量的训练让学生去学会，可是到高中将来，老师对于一个要点就不会再通过大量的训练来让学生去学会，而是通过一些有关常识的解说去引导学生了解这个常识是如何来的，又怎么样用这个常识解答一些有关的疑惑，假如学生能了解的话就能在我们的常识下通过课后的训练去巩固这类常识，同时学生也可以参考老师的引导去扩展常识。
当然，对于自己在听课过程中一下子不可以了解的常识，可以通过举手让老师再进行一次剖析解说，也同时做好有关的记录，以备在课后去进一步弄了解;对于自己在预习中提出的问题，假如老师没解决的话，可以借助课余时间请教老师解答，如此学习就可能学习到更多的常识。
3、敢于发表我们的想法，在高中数学学习中，学生会遇见不少解题方法，可能这种办法你了解，另外的人不是很了解。那样就需要学生敢于发表我们的想法，如此就能让大伙学会更多的方法。也同样能激起同学学习的兴趣，假如一节课都是老师讲的话，课堂氛围也是非常闷的，学生学习的效率也是非常低的。
4、听好每一分钟，特别是老师讲课的开头和结束
老师讲课开头，一般是概括前节课的要素指出本节课要讲的内容，是把旧常识和新常识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲常识的概括，具备高度的概括性，是在理解的基础上学会本节常识办法的纲要。
3、课后巩固
不少学生在学习过程中没看重课后的巩固，只不过感觉在课堂上学会一些常识已经足够，其实这是不对的。高中数学的常识不少，并且不像初中数学那样浅显，而是有不少的内涵，假如不可以进一步挖掘其内涵，那样只不过学会这个常识的表面，于是在自己做训练时就不了解怎么样去解了，也不可以运用这个常识的。
做训练是需要的，可是有的学生只不过为了训练去做训练，而不是为了巩固这个常识，扩展这个常识去做训练，常常是做完这个训练后算做完了，如此跟初中的做题是没不同的。其实，大家还应该把这个训练中用到的常识串起来，如此大家就能了解那些常识在运用，也能学会更多的常识。也同样能发现那个要点是重点，也能发现难点是怎么样把有关常识串起来的。
4、掌握看题、掌握选做题
高中的有关资料比初中更多，高考考试是全社会都关注的问题，所以高中的训练也特别多，有的学生买的资料也多，于是怎么样借助题目来学会大家学习的常识，扩展大家学习的常识就成为学习的重点。我感觉题目要多看，多想，看资料中的解题办法，想办法中的为何，如此就能借鉴更多的办法。办法多了，可以也要消化。于是大家要会有选择的做题，达到事半功倍。我建议天天一小练，每周做一套完整的考试试题，看2～3套考试试题，从中去发现那些是这期间数学学习的重点常识，那些是大家常见的解题办法与用什么办法能优解决题。
5、看重每一次测试，认真剖析考试中丢分是什么原因，并对丢分的地方做出有关的手段。
数学的学习方法有不少，每个人都有我们的不同方法，我一个人依据自己念书时期的一些领会和目前教学过程中的领会，总结出什么时间方法与大伙共勉。
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