学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就需要学会朗诵方法，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。下面是我们为大伙采集关于古诗词朗诵方法举例，欢迎借鉴参考。
例1《春晓》
这是一首格律诗，朗诵这首诗时，需要注意每一个字都要吐音明确，淌出诗的步伐。每行诗句都可处置为三处停顿：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。念到晓、鸟、少时，字音要适合延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和步伐感。
前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。鸟字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读花落知多少时，要想象出落花满园的景象。可重读落字，再渐渐减轻知多少三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。
例2《我的自白书》
这是陈然同志被捕将来在间谍们逼迫他写自白书时写的。这首诗既是一个共产党员崇高内心世界的真实写照，又是对蒋家王朝势必灭亡的庄严宣判。全诗感情真挚，充满了激情，充分表现了先烈坚定的革命信念和大义凛然的革命气节。大家在朗诵这首诗的时候，要表现出作者舍身殉难的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气，语调要高昂有力。
第一节，两个任字表现了革命先烈不怕敌人毒刑拷打的坚强意志，要读得重些：无需三个字的语气是坚定的：就算胸口对着带血的刺刀!这个反问句，表示强调一定的语气，血字的尾音要稍微拖长，并且往降低，表现出对敌人残酷屠杀的轻蔑。
第二节，人和怕死鬼形成对比，要读得稍重：自白的尾音要拖长，表示出是所谓的自白的意思：毒刑拷计划得了什么!一句要读出反问的语气。
第三节，是全诗的高潮，朗诵时要感情奔放，语调昂扬，要表现出共产党人誓与敌人斗争到底的英雄气概和坚信革命必胜的乐观主义精神。
假如大家能领会诗的意境，就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概，激起大家与诗的内容相应的感情，再适合地学会重音和停顿，朗诵时就会感情充沛，步伐鲜明，使听众遭到强烈的感染。
例3《向日葵》
不知太阳上白天仰着脸有什么秘密，瞧呀，瞅呀，引逗得你哟夜晚低着头那样好奇?思来想去
这是一首歌谣诗，这首诗的想象非常新颖、奇特，能充分展示少年儿童聪慧敏捷的思维特征，因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。
这首诗开始就把向日葵拟人化了。由我向它提出一个十分有趣的问题，既是我的疑问，也会引起小听众认真地思索。朗诵这两句时，速度不可以太快，应该注意自然停顿，以引起小听众的考虑。
不知/太阳上/有什么/秘密，这一句重音应落在不知、秘密上，知和什么两个字的尾音可以适合拖长。
第二句要强调好奇，需加重语气，奇字的尾音要渐弱。
第三句可以结合儿童的纯真无邪、顽皮表现出来，语调轻快，头部、眼神可适合转动。
最后一句要和第三句形成鲜明对比，速度放慢，语调轻缓，注意停顿，给小听众留下联想和回味的空间。
总之，朗诵诗歌时，应该注意步伐鲜明，并依据作品的基本步伐采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来讲，朗诵速度更不是固定不变的，而是要依据表现作品内容的需要来决定，并具备肯定的变化。
