1、大胆抛弃，切忌贪多。
不管如何计算，一个多月的时间确实非常短，因此，必须要将复习计划制定得合理，不管有多少需要做的，只计划自己可以完成的任务。建议每周的计划只计划到80%，留出20%的时间做机动，以确保制定的计划可以保质保量完成。假如计划得太多而不可以完成，将导致挫折心理，不利于考试发挥。
2、重点提升常识的质和可借助程度。
高考考试是选拔性考试，考试试题中的易、中、难是按比率设置的，其中的难点需要90%以上的考生不可以得分。所以考生要立足中等困难程度题，由于中等困难程度题起到决定性有哪些用途。容易题对大多数考生来讲都是可以得分的，而难点只对那些能力特强的考生有所不同，因此绝大部分的考生要立足于提升中、易档次的考试试题的准确率。要对做过的题强化印象。要明确：这类题所涉及的常识是什么？对能力、办法的需要是什么？容易出错、易混的环节是什么？查漏补缺，每消灭一个错误，就等于为成功铺垫了一个台阶。
要处置好重点常识与非重点常识之间的关系。高考考试中力学和电学共占70%左右，热学、交流电、电磁场、光学和原子物理共占30%左右，这30%姑且称之为非重点常识。非重点常识有一半内容偏于记忆，可以说记住就能得分，如光的本性、原子和原子核的内容、电磁场，应把握实验现象和实验结论。还有波尔理论，参考近几年的高考考试题复习一两个课时就能做到心中有数。建议在复习阶段看重课本，特别是课本上的常识、公式、名词和应用性问题、综合性问题，在这类问题和常识内容上多花费点时间和精力是愈加符合实质、愈加有效益的复习方案。
3、处置好回归课本与做信息题、模拟题的关系。
最后的一个月必须要注意回归课本。阅读时要看重书中的黑体字、规律的推导过程、插图、演示实验、《做一做》、《阅读材料》。对于演示实验要了解实验的目的是什么、会察看到什么现象、这类现象如何验证相应的规律、实验中的各种器材有什么作用与功效，而各种插图、《做一做》和《阅读材料》则要了解它们的物理原理、物理模型。有很多高考考试题就是课本上每一章后面的习题经过简单改造而来的。这类习题不只要会做、做熟，而且要想一想它或许会有一些什么样的变化。如此看书才不会视而不见。
4、要看重得分练习，能得的分决不要丢。
第一是审题练习。要认真剖析题目涉及的物理内容，包含物理情景、物理状况、物理过程等等，在剖析的基础上选择适用的物理规律，拟定解题策略，对解题结果进行剖析，必要时进行验证，或用其他办法来复核。切忌乱套公式或者不看条件套用做过的题的套路。
第二是表达练习。要训练用规范的语言层次明确、条理了解、逻辑严谨地表达我们的思想。答案宜简洁，要紧扣基本看法。要尽可能用规范化的学科语言。有些学生平常规范化较差，必要的文字说明没，物理符号的书写任意，从而导致失分。有些学生平常依靠于计算器进行运算，或者遇见繁的运算就列式不算，导致计算能力退化，考试中遇见较繁的计算就容易出差错。在复习后期要加大计算能力的培养，不要用计算器进行计算，培养好的运算习惯。
第三是要掌握拆题。物理计算题的设问是有梯度的，通常来讲，第一问都比较简单，只须仔细阅读题目，大多数学生都可以得分，其分值通常与一道选择题相当。而且，有的题目即便不可以了解全题，只须能把了解的部分用物理公式表达出来，同样可以得到相应的分。
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