1、三轮复习侧重热门复习
①热门复习老师要引导学生将重点放在对考试知识点的把握上，切忌不要就热门而背热门。学生要在知道有关热门的基础上，运用所学学科常识多角度、多层面去系统综合剖析、认识热门问题，通常来讲引导学生分别从为何、如何两个设问角度，从政治、经济、哲学三个模块去把握热门，以拓展学生思维，深化对常识的理解和把握，提升应试能力。
②为了进一步认识热门问题，三轮时复习老师要重组几套综合模拟考试。在做题的过程中，学生要进一步梳理教程主干常识及常识互联网，将老师所教授的通常应试方法贯彻在每个考试试题中。
③在最后的复习时间里，学生要回归课本，重新对常识进行梳理，查漏补缺，对重点常识、新增常识进一步熟练记忆，对错题进行深思、总结。学无定法，殊途同归。在复习的过程中，学生还要结合我们的实质状况，找准与自己相符的学习技巧。
2、重视学科间常识的联系
综合能力考试的测试能力，不是各学科考试能力的考核，而是考查考生学科内与学科间常识的内在联系、强调理论联系实质、强调自然科学与人文社会科学的交叉、渗透、融合的综合能力，这种综合能力不经过教师的科学指导和专门的学习练习是很难形成的。以前三年高考考试文综考试试题看，要适应这种考试试题，考生不只要做到政治与历史的综合、政治与地理的综合，还要掌握三门学科的综合复习。如最后一道60分的大题，都需要考生用三科常识回答同一个问题。考生不只要研究科内常识的内在联系，更要加大与史、地或史、地、物、化、生等学科的联系，使我们的学习逐步适应综合考试的需要，提升学生综合剖析问题的能力。
3、改进学法
因为新的考试模式带来了新的考试需要，而新的需要需要考生探寻新的学习和应试的办法。只有办法得当，才能指导有方，事半功倍。通过这几年综合考试的探索，大家感觉考生在第三轮复习中应做到：
①重视对常识的理解和贯通，切忌死记硬背，千万不可以由于时间紧、内容多，而对常识囫囵吞枣、一知半解。
②要培养对常识的变通和迁移能力，要灵活把握和运用所学常识，重视全方位多角度理解常识。
③训练要甄选，内容要适合，考试试题应该注意筛选，切忌再用题海战术浪费宝贵时间。
④考试试题的答案要准、要精。要多研究综合能力考试的性质、目的、和需要，尤其是高考考试综合考试试题的评分标准。由于综合考试试题的规范答案无论是在答卷的层次、逻辑关系，还是在答案文字的数目上都有非常大的不同。
⑤要精心研究综合考试标准答案中的加分规定，在平常的考试中要尽可能向综合题的规范答案靠拢，尽可能争取加分，要培养自己求新、求异和革新思维的能力。
4、具体办法与需要
开始第三轮复习，高考考试也就进入冲刺复习阶段，这个时候，学生都做了不少各类复习资料，可还是有不少考生感觉我们的政治成绩仍不是非常理想，不了解这一阶段如何复习才能把成绩提升的更多，有些考生还产生了畏惧情绪，心理重压非常重。其实，只须在最后的复习中调整好心态，做到下面什么时间，就肯定可以在考试中发挥我们的水平。
回归课本，梳理入门知识。高考考试题目年年都有变化，但考查学生运用学过的常识灵活地剖析问题和解决问题的思想一直都没变化。学过的常识到底有什么?这就需要学生根据《考试概要》中的常识体系把散落在课本中的常识的框架整理了解。经济知识八部分内容的章节体系要了解，每部分内容包括的要点有什么要了解;哲学知识中唯物论、辩证法、认识论和生活价值观有什么看法，对应的办法论意义是什么;政治知识中的国家、政党、民族宗教的职能、组成、意义是什么。
看纠错本。检视自己过去出现过的失误，找到自己常识的漏洞，思维方法的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为练习重点，有目的的甄选一些材料进行练习，不让同样的错误在高考考试中重现。
浏览重点、热门问题。高考考试一直都与社会实质联系紧密，特别是社会的重点、热门问题。冲刺阶段，学生应该依据老师给出的时事复习提纲，或者参考有关的时事政治书，把每一个考试知识点的来龙去脉理了解，熟知事件中的关键字。
画联系图。以社会重、热门问题为中心向外辐射，将与其联系的所有政治常识挑选出来标在周围，增加对重点、热门问题和学科常识联系的熟练程度，为辨析、论述等题理顺思路。比如，在就业、再就业问题上就能联系到经济知识中的资源优化配置，国家的宏观调控，社会保障规范，劳动合同规范;政治知识中的党的性质，国家的性质，国家的职能;哲学知识中的从实质出发，联系和进步的看法等。
注意答卷方法与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键字和题目材料的主旨，选出表述正确的选项比较、对照，找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么，然后从所问的角度切入，找到材料与所考常识的结合点，撰写答案。注意写材料题的答案时，要全方位具体、重点突出，适合运用经济知识、哲学知识、政治知识中的常识和术语，条理了解的表述。
选做真题。在冲刺阶段，指导考生必须要正确处置研究高考考试试题与选做模拟卷的关系。两类卷相比，前者由专家命题，科学性强，后者科学性较差。如客观题：前者困难程度适中，规范性强，后者或过难或过易，不肯定都很规范;主观题，前者设问角度巧妙、设问间联系密切，后者有些设问常常过于直白、设问间联系欠紧密;前者答案紧扣题意，应用双基剖析问题既全方位又突出重点、逻辑性强，后者有些过于庞杂，主次不分、有些扣题不紧且有疏漏。这一阶段，学生应慎选或不再做新的模拟题，但应该选做一些近3年的高考考试真题，以便进一步明确高考考试题目的命题思路和方法，也可以测试一下自己对常识的学会程度和在审题、解题的能力方面是不是还有欠缺，便捷最后的复习巩固。第三轮复习大家备课组主要采取周考、月考、每周平时考三结合。每周大约完成两套文科综合练习题。
调整状况，进入考试时间。建议学生在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考考试文科综合或者政治科同步的时间去做。如此除去可以维持高考考试复习所需要的练习量，还可以调节我们的生物钟，保证高考考试时好的精神状况。看纠错本的时候，也应该注意不止是用眼去看，需要随时记录一些感想、领会，考虑自己当初出现问题是什么原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些定义。高考考试虽然火烧眉毛，但复习仍需贴近考试大纲、教程和我们的实质。只有扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，获得理想的成效。
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