1、学历史需要好的记忆能力。
人文社会科学类学科需要记背的内容丰富，历史亦这样。所谓的办法、方法、捷径等肯定是打造在稳定的入门知识上的，没好的基础再多的办法方法也只不过徒劳。以大家2022届为例，大家每周有至少3个历史早晚读，甚至会从课堂上抽一半时间（40min）进行背书，内容包含但不限于课堂笔记、大事年表、阶段特点。但在背书这一点上，我有几句话想要强调：不要死记硬背！不要死记硬背！不要死记硬背！记住关键字，其余内容反复熟读。大伙需要明确，高中文科是按点给分的，非常重要的是关键字，并无需大段默写你背诵的内容！
2、学历史需要好的逻辑思维能力。
不少人觉得靠背书就能学好历史，其实不然，同理科学习一样，学历史需要强大的逻辑思维能力。譬如你需要从复杂的史料中抽丝剥茧，透过现象看本质，去探寻正确答案；你需要精确把握各种逻辑错误，如偷换定义、一概而论、倡导与结果脱节等等；你需要将各种图表信息提取出来变为历史信息，准确定位答案。只有拥有好的逻辑剖析能力，才能从海量考生中崭露头角。怎么样培养历史逻辑思维呢？依我拙见，只有靠不断做题才能找到这种思维感觉。但这并非盲目刷题，而是不断概要各种选项、各种材料与它们之间的逻辑关系，不断地打开自己做题的思路。同时还要防止思维定式，譬如，凡封建君主专制势必是反动与落后的吗，封建专制存在2000多年，立足时间维度，2000年历史能否简单概括为反动与落后，它的生命力在哪儿?这类问题都需要肯定的逻辑思维来剖析，不可以以偏概全。
3、学历史需要准时概括。
高中历史常识是庞大的，以部编教程为例，分为必学《中外历史纲要》（上、下）、选择性必学《国家规范与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》，共5册。怎么样系统地学会这类常识呢？第一，挖核心，概括概要。如明确这一课的核心内容是百家争鸣，需要从背景、各家倡导、影响等方面去学习。又如明确这一课的内容是王安石变法，需要学会变法的背景、倡导、影响（积极与消极）、失败缘由（主观与客观）、启示等内容。只有做到如此，才能对历史学习有些放矢。第二，抓主干，合理的利用思维导图。高中历史是可以做到串联学习的，做好思维导图，可以有效提升学习效率。如在学习中国近代救亡图存的尝试时，就能将洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动结合在一块学习，学会从器物到规范再到思想的变迁，剖析它们之间的有机联系，从而更好地学会这一部分的内容。又如在学习近代西方民主政治的确立和进步时，可以将英国君主立宪制、法国议会共和制、美国民主共和制与德国君主立宪制放在一块比较学习，通过比较不同国家的政治规范，从而更好地理解政治民主化的定义。
4、学历史需要好的时空观念。
历史学科的常识是建构在历史时空基础上的，对历史的认识需要从时空观念的角度出发。人类历史上任何一个历史事件，其构成都有三个基本要点：人、时间、空间。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架中，才可能对史实有准确的理解。具体到平时学习中，大家应该怎么样做呢？第一，熟记大事年表。上下五千年，古今中外的历史事件、历史人物，即便历史学家想要全部记住也是不可能的，因此，需要要从重大的历史事件入手，搭建一个大概的时空框架，虽然这类数字非常枯燥，但这一步却必不可少。第二，巧用历史地图，特别是课本上出现过的地图。地图具备直观性，要尽量地运用感觉直接感受所有经验。所有事件都是在空间和场合里发生的，通过地图俯瞰察看，可以更好理解地理环境对历史事件的发生所起的影响，从而更好地理解史实。
5、学历史需要丰富的课外阅读常识。
古人云：念书破万卷，下笔如有神，道出了广泛阅读对学习的重要程度。历史课外阅读对于学历史更看上去极为要紧，由于历史囊括古今，包罗万象，仅仅依托单薄的教科书非常难学好历史。广泛的历史课外阅读与相应的交流探讨对于同学们领悟课堂上老师讲授的常识内容与办法方法，提高阅读能力、史证能力，培养历史思维有不少帮助。在高考考试中，大题的材料多为专家学者的学术论文，较为复杂，培养好的学术阅读习惯，可以更好的理解材料，从而组织答案。我截取了部分高考考试大题材料，大伙可以感受一下。
6、学历史需要好的书写习惯与好的答卷习惯。
不仅仅是历史，任何一门人文社会科学，都需这样。在高考考试改卷中，老师是可以由于字迹很难辨认而拒绝给分的，同样的答案，也会由于卷面整洁程度而得到不同的分数。因此，书写非常重要。但这并非需要所有同学都去练一手优美的楷书，仅需让字迹清秀工整即可，由于考试是有空闲需要的。同时要培养分点作答、分层作答的答卷习惯。高考考试是按点给分的，不同的地方之间需要用圆圈序号表明，切忌用顿号、分号等不规范答卷习惯，不然几个点只能得到一个点的分数，千万不要在这类小事上失误。
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