自江苏高考考试综合改革之后，化学学科在高考考试中的要紧程度相较于以往有所提高，其考察方法与评价方法也与时俱进，传统教学中题海战术等着重培养应试能力的备考方法变得不再普适。因此，针对化学学科拓展精准高效的刻意练习成为备考中的重中之重。
此时可以追本溯源。通过有关政策文件解析可以发现，高考考试综合改革达成高考考试由考试评价工具到全方位育人载体的转变，重视考查支撑学生将来长远进步和适应社会进步需要的重要能力，让擅长独立考虑、认知能力强的学生崭露头角。因此，只有通过系统地提高有关学科能力，尤其是学科思维与认知水平，才得以科学地提高学科成绩，从而使学生经得起新高考考试的检验。
那样，到底该怎么样系统提高学科能力呢？我将从认知、思维、刻意练习三个角度提出基于学科能力的高考考试化学备考方案。
01高瞻远瞩提高认知水平
站得高方可看得远。无论是在一轮学习还是高考考试复习的过程中，都要重视对要点与题目的认知与把握。若要提高对常识本身的认知水平，就要在学习时敢于更上一层楼，从更高的高度理解同一个要点总是会带来丰富的收成，如在高考考试化学第15题有机判断题中，从基础版理解依葫芦画瓢写合成路线，到升级版理解羟醛缩合，D-A环加成等不一样的反应模式在合成中达成了不一样的功能，再到高能版理解通过产物的逆合成剖析判断从而给相应合成路线，这样这般不断提高对于同一要点的理解，方可达成对试题的跨维打击；而要提高对题目本身的认知水平，就要在做题的时候试图理解出题人的如意算盘，分清题目所要考察的是何种能力，迁移革新，应用实践，还是学习理解？如高考考试化学有关工业步骤的题目，可以尝试从绿色化学原子经济性物质与能源等更高的角度理解。只有明了出题人的意图，可以做到与出题人心心相印，才能产生正确的题目认知，精准找到问题的答案。
02有些放矢训练学科思维
通俗地来讲，化学学科思维就是指用化学的方法来解决化学的问题。相较于数学习物理等学科来讲，化学包括了很多需要记忆的内容，而相较于生物地理等学科来讲，化学又考察了更多的计算能力与推演能力。因此，训练形成成熟的化学学科思维对于解决化学问题非常重要。这就需要学生在平时练习的过程中多加考虑。如高考考试选择压轴题13题，主要探究选择性、产率随温度、压强、投料比的改变所产生的的变化，在解决这种题目时，要掌握抓住题目中的变与不变，抓住自变量而忽视无关原因的影响，方可做到又快又对地解决问题。
在我看来，化学学科是一套独特的认识宇宙、编辑宇宙的方法。化学工业遵循可持续进步的原则，在综合借助资源的基础上优化生产步骤，提高经济效益，降低污染；前沿催化研究旨在通过绿色化学的方法，用技术解决工业上的能源、材料等问题，获得社会与经济效益；有机合成通过逆合成剖析与特殊反应模型等方法推演合成步骤理解高考考试化学中每一道题目所考察的问题之于化学研究乃至生产生活的实质意义，借成熟的学科思维因地制宜地解决问题。
03横纵结合加大刻意练习
过分否定刷题与过分一定刷题一样，都是忽视了刻意练习的真的意义而致使的极端理解。刻意练习在实质备考过程中可以帮助考生更高效地提高学科思维与认知水平，正确的刷题可以起到事半功倍的成效。
在刷题过程中，要重视横向与纵向的结合。横向刷题，专注于各种模拟卷与真题中同一类型型的题目。譬如选择题、工业步骤题、有机判断题、原理综合题。在进行横向刷题的过程中要重视对于题型题法的概要。对于计算题，学会特定题型的计算办法，如高考考试化学选择题第12题的守恒算法；对于文字表述题，着重概要一些特定的文字表述，如蒸发浓缩冷却结晶趁热过滤酸浸等。纵向刷题，则专注于对一张考卷的整体把握。一张出色的试题总是可以做到适当的要点、能力考察分布。在做模拟卷与真题的时候应该注意两点：
1.限时练习。通过限时练习提高自己对于考试时间的合理分配能力，从而在正式考试中做到有条不紊。
2.重视概要。将刻意练习的结果进行概要出来的问题反馈到平时的复习过程中，做到高效的查漏补缺。
化学学科的备考可以概要为4个字久久为功。以提高学科能力作为备考方案的核心，在学习中不断考虑、概要、突破、革新，辅以必要的刻意练习，重视复习总体方案的谋篇布局，并在备考阶段稳扎稳打，注定会获得让人骄傲的成绩。
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