教学设计是依据课程标准的需要和教学对象的特征，将教学诸要点有序安排，确定适合的教学策略的设想和计划。以下是智学网收拾的二年级语文《阿德的梦》教学设计有关资料，期望帮到您。
二年级语文《阿德的梦》教学设计
1、会认“德”等12个生字。
2、默读课文，知道课文内容。
3、激起学生探索将来的兴趣。
1、有关宇宙常识的视频资料。
2、生字认读卡片。
同学们，你们做过梦吗？做过哪种梦？给同学们讲一下。今天老师给大伙介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个很有趣的梦。你们想了解是什么吗？好，大家来学习课文《阿德的梦》。
阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？总结概括，板书：
火星旅游定居月球
新型飞船可视电话
掌上电脑月球购物
1、默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借用拼音自学生字读音。
2、汇报学习生字状况：包括字音，组词。
注意不同“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。
系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。
3、小组合作学习：用自己喜欢的方法记忆生字，组长测试。
4、用生字软件测试生字认读状况。
1、小组学习：先读一读课文，再想一想你知晓哪些有关课文中讲到的科学常识（如可视电话、掌上电脑），在组内交流一下再向全班介绍。
2、汇报交流。（需要：先读一段课文，再说自己知道的常识）
3、你觉得课文中写的这部分事情会发生吗？说一说你心目中将来世界是哪种。
1、老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词汇、句子，读一读。
2、指名分段读课文。集体朗读全文。
搜集各种你喜欢的有关将来世界的常识，大胆想象，设计出你想象中将来世界的样子。
汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。
二年级语文《阿德的梦》教学设计
学习计划：1、会认12个字。
2、默读课文，知晓课文大意。
3、有科学幻想意识。
学习重难题：
通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，领会少年儿童对将来世界的向往和奋发向上的精神。
课前筹备：
1、字词卡片
2、课件（课文插图）、录音机、磁带。
3、彩笔、白报纸。
1、课时
1、情景导入，揭示课题。
1、谈话：
同学们，今天老师为大伙带来一个动听的故事。你们想听吗？（想）
2、创设情境，揭示课题
（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件啥事？（板书课题）
2、默读全文，感知梦境。
需要：
（1）1、遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借用拼音默默地读几遍，并找出不一样的词汇作上记号。
（2）2、遍默读，速度要加快。考虑：
A、从什么自然段可以看出是一场“梦”？
B、阿德做梦梦到了什么？
（3）小组交流读文领会。
3、看图读文，感悟“梦”的奇。
1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不同。
2、课文中哪些新科技给你留下非常深的印象？（生答，师板书）
3、同桌交流念书领会。
4、课文排序，积累词汇。
1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
2、小组交流识字经验，发现识字办法。
3、找出难认的字，和同学一块讨论用什么方法一块记住。
4、小组汇报识字办法。
5、朗读全文，整体感知。
2、课时
1、复习检查
1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
2、朗读感悟，激趣升华。
1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？
2、说说你心中的将来世界是哪种。
3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画源于己心中的“梦”。
3、实践活动。
1、创办“我心中的将来世界”专栏。
2、课外阅读科学幻想故事。
二年级语文《阿德的梦》教学设计
1、默读全文，感悟梦境1、默读全文，从什么自然段看出是一场“梦”？
2、阿德做梦梦到了什么？
3、小组交流朗读领会。
2、看图读文，感悟“梦”的奇
1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不同。
2、同桌交流念书领会。
3、读文排序，看图识字
1、出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
2、对应图贴出相应的生字卡。
3、小组交流识字经验，发现识字办法：
（1）自己拼读字卡。
（2）找出已经认识的生字，和同学交流认识的渠道。
（3）找出难认的字，和同学一块讨论用什么方法记住。
（4）小组汇报识字办法。
4、感悟实践
1、朗读全文，说说从阿德的梦中，自己想到了什么。
2、说说你心中的将来世界是哪种。
3、用图画画出你心中的“梦”。
