奋斗也就是大家平时所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜所有代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点更不是难事，只须你做到了有兴趣。智学网高中三年级频道给大伙收拾的《高中三年级历史复习办法概括》供大伙参考，欢迎阅读！
高中三年级历史复习办法概括
1、学好历史的七个重要
1、培养学历史的兴趣。
有的同学习历史没学好主如果由于对历史没兴趣，误觉得学习历史就得死记硬背，就得很多地背时间、人物、地址、事件等。其实这是误解，历史中的要紧人物、地址、时间等当然要背了，但要看如何背，有些人理解地去背，有些人死记硬背，背的成效截然相反。
对学历史有兴趣的人就会主动地去背，理解着去背，就能把握历史学习的需要。在大家日常，大家谈论的很多事情常常和历史有关，可能是古时候，也会是近代史或现代史，只须大家留神把它和书本的东西结合起来，就能对学历史产生兴趣。
2、掌握把握历史课的主要内容。
历史的学习是有规律的，每个要紧的历史事件都有其发生的地址、时间、人物、情节和用途。学会了这部分基本点就学会了一个历史事件的主要内容，也就学会了事件的来龙去脉。
3、打造历史常识的互联网体系。
同学们学习历史是一课一课地学的，学的往往是一些单独的历史事件，学完一个单元或一本教程之后，它就是一段非常完整的历史，这个时候就可以依据教程的内容去进行总结整理，形成历史常识的互联网体系，以便逐步达到历史常识的融会贯通，这不只对加大记忆非常重要，对加大理解也是非常重要的。
4、掌握历史的剖析办法。
大家学历史，目的不只是学会历史常识、开阔视野，而且要掌握历史的剖析办法，如此就能系统地从历史事件出发，用历史的看法剖析问题、解决问题，就能从错综复杂的历史变化中看到历史进步的规律，看到历史进步的必要性。
5、常识要常常运用。
社会在进步，历史在前进，大家已经处于21世纪初期，历史不会重演，但是，历史进步中也会出现非常多一样的事件。在大家的日常总会听到如此或那样的社会进步的信息。大家要用已有些历史常识去剖析、评价这部分新的历史时间，做到学以致用，如此不只会强化我们的入门知识，提升自己解决问题的能力，同时也会不断提升自己学历史的兴趣。
6、做好笔记，擅长概括。
大家在学习中要做好课堂笔记，笔记要记得简明扼要、重点突出，能把与整个历史时间有关的原因都勾画出来，如此就可以帮大家理解，消化常识。
7、科学的应对历史考试。
在中学学习期间，无论是期中考试还是期末考试，都不要孤立地去背要点，而要用进步的看法、联系的看法，把学过的常识串联起来，融会贯通，既要记住要紧历史事件的有关要紧要点，也要在头脑中形成一个完整的历史进步的脉络。
2、历史复习方案
历史成绩与是否会复习、是否会考试有肯定的关系。因此，考试前，尤其是在高考考试前的复习要努力做到以下几个方面：
1、，吃透考试的需要，对考试的内容，范围，能力需要有一个了解的认识。
2、，仔细看课本，在考试前，尤其是高考考试前要仔细地看课本。非常多出色考生，他们不只看一遍课本，有些还要看3、四遍，每遍有每遍的感受。看得遍数多了，吃透了课本，就能更牢靠地把握入门知识，运用起来就会愈加熟练。
3、，融会贯通，在复习的过程中要把课本常识贯通起来。为了融会贯通，使冗杂的常识变成简化的常识，可以用图表来表示，使这部分常识看着一清二楚，便于记忆，运用。如此就能在头脑中形成历史常识的互联网系统。
4、，培养剖析、综合与解决问题的能力。学历史是古为今用，因此，要擅长用历史的看法来看待社会中的重大事件、国内外发生的要紧热门及焦点问题。通过运用，就会把常识学活、学通，在考试时就回无往不利。
高中三年级历史复习办法概括
很多同学头疼历史，最主要的缘由就是历史需要很多的记忆。的确这样，学好历史的基础就是记忆。人的智商系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。其中，记忆力是基础，思维力是核心。法国思想家伏尔泰过去说过：“人假如没记忆力，就没办法联想和创造创造。”日本记忆学家高木重郎觉得：“记忆力是效率的别名……是进步创造性的基础。”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。因此，进步记忆力是和进步其他智商原因相辅相成的，是进步智商的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来讲，有以下一些具体的办法：
顺序记忆法：根据事件本身的进步的顺序依次记忆。
特点记忆法:对于内容一样的常识，通过细致地观察和全方位地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特点。
规律记忆法：在学习过程中，探寻具备规律性的东西加以记忆。
隔年记忆法：将发生时间具备某种特定规律的历史事件放在一块，加以记忆。
重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。
回忆记忆法:将学过的内容，常常地、准时地尝试回忆，在回忆过程中加大记忆。
谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，可以先根据我们的建议与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就很容易记住。
口诀记忆法:将记忆内容撰写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆办法。
词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。
训练记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自训练、测试、实验，增强记忆成效。
联想记忆法：使用联想是促进记忆的有效办法之一。
多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提升记忆的水平。
信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后渐渐记住每一细则，由粗到细进行记忆。
对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。
归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理总结，然后进行记忆。
重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本定义、要紧句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。
理解记忆法:只有深刻理解了的常识才能结实地记住它。
推理记忆法:使用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。
互联网记忆法:如能把所学的各要点连成线，组成面，编成网的话，那样各部分常识之间的联系也就明确可见了。
最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的思想家、学者顾炎武，可以背诵14、7万字的十三经。据《先正念书诀》记载：“林亭十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”国内当代桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆秘诀，他的回答是：“重复!重复!再重复!”一分耕耘，一分收获。记忆就是这样。
高中三年级历史复习办法概括
近几年来，历史考试的趋势主要有以下几个方面：
1、题型固定、题量略减。
2、政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比率，次为经济史，再为文化史。
3、记忆需要减少，能力考察突出。
4、图片题增加，由图入史、因文入图，图文联系紧密。
5、现实热门穿插在题中。
针对历史考试的趋势，大家在1、轮复习的时候应该注意：
1、需要全方位复习。考试内容覆盖考纲范围的每一时段，中国古时候史、中国近现代史、世界近现代史等。因为政治史内容分值高，应作为复习的重点。
2、在拥有学会历史常识的基础上，加大能力的培养和练习，通过剪报、阅读、摘记、写概要等办法扩大常识面，拓宽视野，开阔思路，提升文字表述能力。
3、联系时政热门，提炼剖析，以历史常识、看法为基础，使热门和历史常识之间做到有机的联系。
4、可使用学校图书馆的资料，如《二十世纪中国大博览》、《老照片》等在平日进行观赏，既可增加历史文字信息的吸收，又可对人物、历史事件、地图、口号等有直观的感受，又能调养身心，与考试都不耽误。
5、在历史高考考试中，命题者有意地创造与大家平日练习不一样的语境，这是考察大家的适应能力，同学们对试题的阅读有异样、不适应的感觉是非常正常的。要降低这种感觉，平日应进行很多的阅读，同时应该注意提升阅读速度。
除此之外，近年来，高考考试历史考试题目中，选择题、简释题、问答卷和材料剖析论证题成为基本的考考试题目型。这部分题型的考察功能、特征和需要各有不一样，认识各种题型的功能、特征，学会它们的解题方法和办法，对于提升成绩是十分必要的。
