高中三年级英语一轮复习的主要任务是打牢基础，基本词语和入门知识是复习重点，学习成效也经过期末考试的检验。经过一轮的复习和积累，考生的常识和能力都获得不同程度的增量，通过考试也会发现薄弱项，这就需要通过二轮复习查缺补漏。高中三年级第二学期就进入二轮复习阶段。这一阶段的主要目的就是达到常识系统化、能力综合化和答卷规范化。也就是说，二轮复习要达成从语言常识到语言运用的转化、语言能力和思维能力的融合与应试方法的纯熟。
重视整理，切勿盲目做题
考生在一轮复习中已经逐条复习过语法常识，二轮复习的主要任务是对高考考试的语法点进行梳理、总结和筛选，特别要通过一次次考试来查缺补漏。所以，二轮复习的主要任务不是对要点容易总结，而是通过梳理总结建构英语学科常识的系统结构，非常重要的是筛选出常识薄弱点。在建构英语学科常识系统结构方面，考生要考虑四个问题：考什么？如何考？如何答？易错点在哪？下面进行详细说明。
第一步要明确高考考试考查的常识范围，每一个要点的要紧程度怎么样，我们的学会程度怎么样。举例来讲，在进行语法常识总结时，考生要知晓语法填空题的考试知识点包括动词的时态语态、非谓语动词、代词、名词单复数、词性转换、介词、数词、连词等。要通过平常的训练和考试结果逐个剖析自己对要点的学会状况，把不会、不熟练的筛选出来。这个考虑过程必不可少。考生要通过这一步查找我们的常识薄弱点。第二步要考虑考试知识点是如何考查的。具体到语法常识来讲，考生要将每个考试知识点细化剖析，譬如词性转换就可以细化为名词变形容词、形容词变名词、形容词变副词、动词变名词等。通过细化剖析，考生可以进一步筛选源于己的常识薄弱点 ，精筹备考。第三步是考虑解题办法。具体到上边的例子，就是复习概要并熟练学会词性转换的基本规则。最后要剖析要点是不是常有考查陷阱，我们的易错点是哪些。考生要筹备一个错题本，把每次训练出错的题目依据考试知识点进行归类整理，以便在最后冲刺复习阶段查询，从而让错题转化为分数增长点。
重视综合能力提高
高考考试英语北京卷一贯重视对思维能力的考查 。考试题目力图摆脱考查单一性常识 、单项性技术、唯一性答案的模式，更重视考查独立考虑与运用所学常识和技术剖析问题 、解决问题的能力 。在听力理解和阅读理解方面 ，更重视考查对语篇反映的现象 、看法 、情感态度 和价值观的比较 、剖析 、理解 、阐释和评价 ，而不只考查语篇中的事实信息 。阅读理解的说明文和议论文阅读一向是难题 ，突出考查思维能力 。考试试题会聚焦语篇的主干信息 ，强调对重点信息的纵深性理解 ，加强对概括能力和判断判断能力等思维能力的考查 。所以 ，考生在二轮复习中应该注意提高思维品质 ，甄选篇目适合精读 ，准确把握语篇文体特点 ，厘清文章脉络，深层理解信息，关注自己对现象或问题的理解和阐释的深度，与在解决问题过程中语言表达的逻辑性。
答卷规范化
注意工整书写。阅读表达、书面表达等题型都是主观题，而且现在高考考试是网上评卷，对书写的需要较高。因此，考生平常书写要培养工整规范的好习惯。高考考试评卷任务繁重，评卷老师既要保证评卷速度又要保证评卷效率，所以字迹工整的答题会给评卷老师留下非常不错的第一印象。除此之外，考生在课上要认真聆听老师对于审题和答卷的讲评，保证书面表达不跑题，能准确把握题目所给的语境，按需要写作。在写作时，要争取最基本的问题不出错，如单词拼写、动词的不规则变化、名词复数、连词的用等。可天天安排一点句子训练，或是句子翻译训练，或是依据某一个语境写出几句话，要结合常用句型、词语进行灵活的翻译和表达。
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