名师指导高中一年级历史学习技巧
亲爱的同学们：
下午好！第一恭喜你们以优秀的成绩进入铜川一中北校区，开始高中阶段的学习。把历史看做文科的代表性科目是不为过的，它对人的记忆力、剖析力、理解力、及对社会的感知力都有肯定的需要。历史学习不单纯靠记忆，而是在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解与运用。历史是一门综合性的学科，内容包罗万象。学历史需要广泛涉猎，做到举一反三，触类旁通；历史是感性与理性的统一，学历史既需要情感的投入，更需要理性的思维。只有移情于历史，身临其境地去感受历史的风云变幻，才能感觉到学历史的乐趣。只有对历史史实进行剖析、判断、推理，才能发现历史真相，获得真知灼见。下面我从两个方面和同学们讨论历史的学习技巧。
1、高中历史和初中历史的不同
1、教程的编排体系不同。
初中历史教程是根据时间顺序，把同一时期内的政治、经济和思想文化等放在一块学习，便于记忆和理解，而高中历史在初中历史的基础上对常识进行整理，根据专题进行编排。这种编排方法每一个专题的时间跨度很大，导致学生记忆的困难时间顺序的混乱，加强了学习的困难程度。
2、学习的深度和广度加强
因为初中学生的认知水平较低，初中历史侧重对一些重大历史事件或现象的记叙和描述，主要告诉学生是什么，重在叙述，强调常识的识记，相对容易。高中历史则重视对一些重大历史事件或现象（包括政治、经济、思想文化、军事、外交等方面）的理解，让学生掌握剖析其缘由、用途、影响和意义，重在思辨，强调能力。并且要依据历史上的重大事件，运用有关的理论进行比较剖析概括问题的能力。
3、对从材料中提取信息的能力的需要提升。
历史学科的基本职能就是进行历史讲解，即怎么样运用材料信息和所学常识讲解历史现象、历史事实、历史结果。而要进行适当的、科学规范的历史讲解，就是以基本的史实和定义为媒介，确立起时空观念。高中历史教学对这一能力的需要较之初中有非常大的提升。
了解了高中与初中历史学习的不同，如何才能有效的学习高中历史。我的建议有五点。期望与同学们一同推荐。
2、高中一年级历史学习指导
对高中一年级新生来讲，学历史是一个按部就班、长期积累的过程，决非一时一段的努力所能达到的。初中历史教程重视史实，形象而生动，而高中教程则重视理论定义，较为抽象。因此，只有重视学习技巧，方能事半功倍，适应高考考试形势的需要。
具体来讲：
1、要培养自学能力。高中历史教程每一个专题前都有引言，它有提纲挈领有哪些用途。同学们在学习每专题之前，要认真阅读一下引言，把每专题的线索和重点知道了解。形成习惯后，能够帮助培养剖析、概括能力。另外，每专题使用的插图、表格、史料都要认真理解领会，以帮加深对教程的理解。所以课前预习、课后复习是需要的。总之，自己学会了主动权，培养了好的自学、独立考虑的习惯，对学历史至关要紧。
2、重视常识的联系结合，树立整体常识观。第一，高中历史很多定义比较抽象，诸如革命、改革、改良等，需要结合政治知识方能理解。在现在各类历史考试题目中，理解性的题目占据了主要地位，假如对教程处置不好，做选择题时，就会出现判断错误，做材料题和问答卷时则容易答非所问。第二，重视常识的纵横联系。平常，在学习中应重视多剖析、多比较，找出其异同处，加深对史实的理解，培养我们的发散性思维能力。
3、理清主线，建构体系
系统的常识是能力的基础。常识的学会不能离开记忆，但记忆并不等于死记硬背，透彻的理解是记忆和学会常识的首要条件。对高中一年级新生来讲，教程内容看来是支离破碎的，只是按顺序进行了编排，这种错误无疑是学习的最大障碍。因此，高中一年级学生第一应在专题内部理出明确的目，务必因果关系明了、逻辑明确、概括精练、重点突出，这是学历史最基本的需要。第二，给章节以准确的定位，即阐释了解每一章节在教程常识体系中的地方，犹如电脑互联网，随时可调用自己所需要的东西。第三，牵出串在章节之间的纲，即教程的主线。如大家刚学过的必修一专题一《古时候中国的政治规范》可以根据这个办法进行，古时候中国的政治规范可分为两个大的时期，早期政治规范和封建社会政治规范的主体专制主义中央集权规范。早期政治规范围绕王位世袭制、分封制和宗法制进行，专制主义中央集权规范根据四条线索展开，即君权和相权的矛盾、中央与地方的矛盾、古时候中国的监察体制和选官规范。如此的揭示犹如登高鸟瞰，让高中一年级学生克服不识庐山真面目，只缘身在此山中的困惑，历史的脉络明确可见，历史的规律了然于胸。
4、注意高中一年级历史不再是开卷考试了。这就意味着大家要很多的记忆。记忆不等于背诵。若把背诵觉得记忆，是不可以牢牢记住要点的。学生在学习中，可以使用以下记忆办法：
阅读目录，以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的标题，形成肯定的常识框架。
用有颜色的记号笔将重点的地方划出，或作重点标注。但注意画的不适合过多，要不也抓不住重点。
要掌握概括，把相同种类型的历史事件放到一块，掌握比较记忆。
常常回忆，重复检验记忆成效。
记忆要持续的反复，通常觉得课后五分钟回忆能收到最好的成效。自习课或放学后抽半小时记忆当天的内容，如此能进一步消化当天所学常识，睡觉前容易回忆提纲也是非常不错的办法。
5、重视跨学科的联系，学以致用。高考考试实行大综合的趋势，需要各科加大渗透。大家在学历史时，应该借助其他学科的办法。譬如数学的统计学办法即计量史学等。历史是过去与今天持续的对话。因此大家在平常应把现实生活和历史联系在一块，关注目前国际国内重大时事等热门问题，多角度去研究、剖析所涉及的问题，提升剖析问题、解决问题的能力。通过历史学习，增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视线，增强历史洞察力和历史使命感。
6、培养兴趣，移情历史
历史是一门包罗万象且生动有趣的学科，但有不少同学对历史不有兴趣，这是多方面是什么原因导致的，如教程枯燥无味、教学方法传统单一等。但兴趣是可以通过自己的努力培养起来的。多看一些历史演义小说、名人传记，多去一些历史文化名城旅游，关注各大考古发现等等。通过参与一些与历史有关的活动来触摸历史、亲近历史、玩味历史，进而学好历史。
因为时间的关系，大家对历史学习技巧的讨论就到这里，最后祝同学们走进一中，收获将来。三年之后的你会感激今天努力的你，谢谢！
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