《生命的意义》是小学语文鲁教版初一上册的一篇课文!那样，作为语文教师该在授课前该怎么样备课呢?以下是由学习啦我们采集收拾的鲁教版初一上册语文生命的意义教程，欢迎阅读!
鲁教版初一上册语文生命的意义教程
【学习目的】
1. 朗读感悟，整体把握文章内容，剖析人物性格特征。
2.品味语言，学习运用心理描写和环境描写刻画人物的办法。
3.读议结合，学习保尔的革命人生观，树立积极的人生观，真正感悟生命的意义。
【学习重难题】
1.品味课文环境描写、人物描写和哲理性抒情。
2.感悟学习保尔的革命人生观。
【课时】1课时
【学习流程】
课前预习
1.查资料把握小说文体常识，小说的概念及三要点。剖析小说的一般办法。
2.阅读《钢铁是如何炼成的》。交流，你喜爱的情节或人物并阐明理由。概括，这部长篇小说描写，歌颂的是什么?概括与课文有关的情节。
3.给下列加点的字注音并依据阅读实质补充在后面。
踱 着步子 碌 碌无为 岔 路口 高 耸
如 茵 空 寂
4.结合课文，理解下列词语的意义。并依据阅读实质补充在后面
阴郁： 幽思：
高耸： 茵：
碌碌无为：
5.本文题目《 》选自 《 》该书是依据前苏联作家依据创作的.体裁文中主人公的名字叫.关于作者状况.
6.迅速阅读课文，标记段落序号，知道大概内容，感受文章要素。
7.摘抄并背默课文中，既是激动人心的内心独白，发人深省的格言，又是直抒人物赤诚心怀更是千千万万革命年轻人的座右铭的段落。
8.朗读课文2-3遍,把你阅读时遇到的问题,疑问写在下面,课堂上交流.
课堂学习
一.情景导入:
人的一生应该这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻翻开小说《钢铁是如何炼成的》,主人公保尔柯察金铿锵有力的话语又一次在耳边回响,一种莫名的力量第三从心中升腾.这节课,就让大家一同再一次体味,飞越时空,超越国界的保尔精神.
二.自主合作学习
1.出示学习目的
2.交流预习状况,展示预习成就.
3.朗读课文自主完成.
保尔在什么场所考虑这种人生的哲理?边读边画出人物行踪的句子，划出环境描写中表示肃杀气氛和新春气氛的语句抄写在集锦本上。考虑，全文根据的变化来展开叙述，用描写渲染气氛并通过描写来发表议论。
保尔给你留下了什么样的印象?完成句子.
保尔是一个 的人,由于 .
4.交流点拨,精读课文,深入考虑:
文章的环境描写渲染了哪两种不一样的气氛?
本文进行了双重的景物描写,有何功效?
联系自身的实质,说说你眼中的保尔.
三.点拨讲解:
1.学习办法教导:
小说文体常识，小说的概念及三要点。剖析小说的一般办法。环境描写的用途.心理描写
2.板书设计
生命的意义
小 人物 ： 保尔
心理描写
环境 ： 渲染气氛
铺垫功效
说 情节 ： 所见所思
四.训练评测 ：
听读后,自身大声有感情朗读,课文第七段探究下列问题:
1.文中哪些词语表明保尔对生命的珍视?
2.人,最宝贵的东西是生命抒发了保尔什么样的感情?
3.生命对每一个人只有一次一句意在提醒大家什么?
4本段表达的中心意思是什么?
5.表明保尔什么样的感情?
6.这是一段富有深刻哲理和浓郁抒情色彩的名言,是保尔缅怀革命烈士,深刻考虑人业务义和生命价值的结果,既是对烈士的,也是对自身的。
7. 不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻这两句在句式上有哪些特征?请仿写.
五.拓展提升
1.如何理解人,应当赶快生活?请简要地谈一谈.
2.学习本文后你想到的是什么?
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