从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提升非1日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视线，增加实践。下面是我们收拾的语文书小学五年级第一单元要点汇总，仅供参考期望可以帮到大伙。
语文书小学五年级第一单元要点汇总
古诗三首
1、读古诗填空。
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是代诗人。诗歌记述了这件事。通过与童子的问答，体现了隐者性格与诗人对他的。
2、《所见》是朝诗人的作品，诗人向大家描绘了。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是，突然“”，是由于他 “”。大家还从诗中“”一词中可见当时是。
2、搜集描写儿童生活的古诗。
村居 宿新市徐公店
草长莺飞2月天， 篱落疏疏一径深，
拂堤杨柳醉春烟。 树头花落未成阴。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 ，
忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3、诗意：
云深：指山深云雾浓。
【韵译】：
松下问童子，言师采药去。苍松下，我询问了年少的学童;他说，师傅已经采药去了山中。
只在此山中，云深不知处。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意思是：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。：突然想要捕捉树上鸣叫的知了，就立刻停止唱歌，一声不响地站立在树下。
不知处：不知晓在什么地方。 振：震动。 林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。
训练一
1、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让大家感觉到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。
2、带有“风”字的古诗。
1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。
3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶哪个裁出，2月春风似剪刀。
5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、随风潜入夜，润物细无声。
依据提示写成语
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶
3、生辰八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。
关于念书的名人名言
念书破万卷，下笔如有神。——唐 杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。——西汉 刘向
赏析小说的写作特点。
①正面描写与侧面描写相结合。②衬托。③对比。④象征。⑤设置悬念。
⑥铺垫。⑦照应等。
一句话或一段话有哪些用途
1、结构上有哪些用途是
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下、前后照应、首尾呼应、概要全文、点题、推进情节进步.
2、语句在表情达意方面有哪些用途：渲染氛围、烘托人物形象、点明中心、突出主题。
①、充当事实论据，证明前一句话，进而证明中心论点;
②充当道理论据，证明前一句话，进而证明中心论点;
③说明了前一话
