学习技巧是通过学习实践，概要出的迅速学会常识的办法。因其以学习学会常识的效率有关，愈加遭到大家的看重。那样，初中数学的学习技巧有什么呢?这里给大伙推荐一些初中数学学习的办法和方案，期望对大伙有所帮助。
初中数学的学习技巧
1、预习办法
预习是上课前对马上要上的数学内容进行阅读，知道其梗概，做到心中有数，以便学会听课的主动权。因为预习是独立学习的常尝试，对学习内容是不是正确理解，能否把握其重点，重要，洞察到隐含的思想办法等，都能在听课中得到检验，加大或矫正，有益于提升他们的学习和培养自学的习惯，所以它是数学学习中的要紧一环。在指导学生预习时应需要学生做到：一是粗读，先粗略浏览教程的有关内容，学会本节常识的概貌。二是细读，对要紧定义、公式、法则、定理反复阅读、领会、考虑，注意常识的形成过程，对很难理解的定义作出记号，以便携带疑问去听课。办法上可使用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有些放矢。实践证明，培养好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能渐渐培养学生的自学能力。
2、初中生课上的学习技巧
课堂学习是学习过程中最基本，非常重要的环节，要坚持做到五到即耳到、眼到、口到、心到、手到;
1、看：就是上课应该注意察看，察看教师板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。
2、听：就是直接用感官同意常识，应在听的过程中明确：
听每节课的学习目的和学习需要;
听新常识的引入及常识的形成过程;
理解教师对新课的重点、难题的分析;
听例题解法的思路和数学思想办法的体现。
3、思：就是指考虑问题，要做到：多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地考虑，要擅长大胆提出问题，如：本节课教师为何要如此讲?这道题为何要如此做?等等;善思，由听和察看去联想、猜想、总结;树立辩证意识，掌握深思。
4、记：就是指记课堂笔记。
记笔记服从听讲，要结合教程来记，要学会记录机会;
记要素、记疑问、记易错点、记解题思路和办法、记老师所补充的内容;
记小结、记课后考虑题。记是为听和思服务的。记笔记能够帮助将常识简化、深化、系统化。
3、完成作业的办法
课后总是学生容易急于完成书面作业，忽略必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，导致为交作业而做作业，更起不到作业的训练巩固、深化理解常识的应有用途。为此在这个环节的学法指导上需要学生天天先阅读教程，结合笔记记录的重点、难题，回顾课堂讲授的常识、办法，同时记忆公式、定理。然后独立完成作业，解题后再深思。
一般，数学作业表现为解题，解题要运用所学的常识和办法。因此，在做作业前许要先复习，在基本理解与学会所学教程的基础上进行，不然事倍功半，花费了时间，得不到应有些成效。
解题，要按肯定的程序，步骤进行。第一，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。如什么是已知的数据，条件，什么是未知数，结论，题中涉及到什么运算，它们相互之间是如何联系的，能否用图表示出来等，要详加推敲，彻底弄清。第二，在弄清题意的基础上，探索解题的渠道，找出已知与未知，条件与结论之间的联系。回忆与之有关的常识和办法，学过的例题，解过的题目等，并从形式到内容，从已知数，条件到未知数，结论，考虑能否借助它们的结果或办法，可否引进适合辅助元素后加以借助;是不是能找出与该题有关的一个特殊问题或一个通常问题或一个类似问题，考察解决它们对目前问题有哪些启发，能否把条件分开，一部分一部分加以考察或变更，再重新组合，以达到所求结果等等。这就是说，在探索解题过程中，需要运用联想，比较，引入辅助元素，类比，特殊化，通常化，剖析，综合等一系列办法，并从解题中掌握这一系列探索的办法。在探索解题办法中，怎么样灵活运用常识和办法具备要紧意义，也是培养能力的一个非常好机会。第三，依据探索得到的解题策略，根据所需要的书写格式和规范，把解题过程叙述出来，并力求简单，了解，完整。最后，还要对解题进行回顾，检查解答是不是正确无误，每步推理或运算是不是立论有据，答案是不是详尽无遗;考虑一下解题办法可否改进或有否新的解法，该题结果能否推广等，并小结一下解题的经验，进而进步与健全解题的思想办法，概要出带有规律性的东西来。第四，在作业书写方面也应注意写法指导，需要学生书写格式要规范、条理要了解。指导时应教会学生怎么样将文字语言转化为符号语言;怎么样将推理考虑过程用文字书写表达;正确地由条件画出图形。这里教师的示范用途极为要紧，开始可有意让学生模仿、练习，逐步使学生培养好的书写习惯，这对以后的学习和工作都十分要紧。
4、小结或概要的办法。
学生容易依靠老师，习惯教师携带复习概要。笔者觉得应培养学生掌握自己概要的办法。在具体指导时可给出复习概要的渠道。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟知所学内容;二列：列出有关的要点，标出重点、难题，列出各要点之间的关系，这等于写出概要要素;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、种类的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后总结出体现所学常识的各种题型及解题办法。应该说掌握概要是数学学习的最高层次。
初中数学有什么学习技巧
1、专心听讲比题海战术要紧
多做习题，增加训练量，的确都没错.但题海战术不可取，题海是题目的海洋，掉进来就会迷失方向，要擅长总结，分门别类，形成题库.聚精会神，积极考虑，更是所有科任老师对同学们提出的课堂需要.有的同学晚上开夜车，机械不停的做题，不概要，不总结，缺考虑，少剖析.没学会数学学习的基本办法和数学思想. 上课不专心听讲，打不起精神.甚至打瞌睡.这类都是不可取的.那样如何才算专心听讲呢?就是要做到耳到、眼到、心到、口到、手到.
耳到：就是专心听讲，听老师怎么样讲课，怎么样剖析，怎么样概括，另外，还要听同学们的答问，看是不是对自己有所启发.
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等动作，同意老师所要表达的思想，领会老师的身体语言传达的信息，和老师形成心有灵犀.看黑板，就是看清题目的每一步推理过程，来龙去脉.看课本，就是不放过定义中的每个字，公式中的每个细节.
心到：就是用心考虑，对老师提出的问题要积极考虑，跟上老师的思路，剖析老师是怎么样抓住重点，解决疑难.不开小差，不左顾右盼.学而不思则罔，思而不学则殆，在听讲的过程中必须要有积极的考虑和参与，如此才能达到最高的学习效率.
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论.
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要素与我们的感受或有革新思维的见解.还要筹备好训练本，勤动手，多训练.
若能做到上述五到，精力便会高度集中，课堂所学的所有要紧内容便会在自己头脑中留下深刻的印象.
2、基础比方法要紧
中考历来对入门知识，基本技能的考查是重中之重.课堂上老师讲授的是入门知识.学生训练的是基本题目.课本的例题、习题都是经典，全部都不可以放过，不可以舍本逐末.刚开始就要培养规范解题的好习惯，解题过程要思路明确，语句通顺，字迹工整，书写流畅.解题思路在一步步的动手过程中形成了.学会题目的通法通解，不刻意追求巧解或解题方法，只须基础扎实了，自然能内化为方法，到时就会水到渠成. 古人说不积细流无以成江河，不积跬步无以至千里，在结实的基础上，方法在不经意间已形成了. 问渠那得清如许，为有源头活水来就是强调入门知识积累的重要程度.只有入门知识积累到肯定层次，才会有数学素养的提升，才会形成能力.不然书到用时方恨少.
3、好习惯比好办法要紧
学生学数学存在很多不好的习惯，比如卷面书写不工整，格式不规范，不相信我们的结论，常常看答案，缺少对问题解决的信心和决心，遇见问题不可以独立考虑，培养一种依靠于老师的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高等.
打造好的学数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松.在学数学过程中要多质疑、勤考虑、好动手、重总结、善应用.要培养好的预习习惯，提升自学能力;要培养好的审题习惯，提升阅读能力;要培养好的演算、验算习惯，提升运算能力;要培养好的解题习惯，提升思维能力;要培养概括的习惯，提升概括能力;要培养纠错订正的习惯，提升自我评判能力;要培养擅长交流的习惯，提升表达能力; 要培养独立考虑的习惯，提升剖析问题解决问题的能力.日积月累，好习惯一旦形成自然就能转化为高效学习办法.
4、持之以恒比一曝十寒要紧
数学的学习就要天天坚持做题，维持好的做题感觉.不少同学看到一段勉励的文字，听到一些勉励的语言总能勤奋一两天或一段时间.但坚持一学期一年却非常困难，其实大家不肯定天天要熬夜到多晚，而是要天天都维持好的学习状况，勤奋学习，日积月累，就肯定能成功.很多事情大家不可能一蹴而就的，比如前面议到的打造题库就是一个漫长的过程，要花很久，可能贯穿整个中学的学习，甚至要一而再，再而三地反复努力.同学们一定有如此的体验，学习不纯粹在于办法，有恒心才是非常重要的，不光只有热情，而且还要有一颗坚定不移的心，持之以恒的坚持下去，天天进步一点点，如此才能达成我们的梦想.古人云：苟有恒，何必三更眠五更起，最无益莫过1日曝10日寒就是这个道理.
5、看重问题的解决
问题意识会激起学生强烈的学习愿望，从而使注意力高度集中，积极主动地投入学习;问题意识还可以激起学生勇于探索、革新和追求真理的科学精神。
学数学的目的就是为知道决问题，干瘪的传授常识、解说剖析，同学们的兴趣当然很难提升。我觉得应该把课堂设置为一个问题场，创造问题情景，搭建问题平台，在解决问题中同意常识，建构常识，反过来再用所学的常识解决问题，真的的学习数学，建构数学，应用数学，让学生在问题中学，收到很好的成效。教师不是常识的施舍者，而是学习的引导者、组织者和合作者。这个片段紧紧回饶着问题展开，在一个个问题得到解决的同时又提出新的问题，进一步解决新的问题，在这一问一答的过程中，同学们的思路明确了，常识巩固了，思维提高了。
