内容梗概
主要讲的是图画课上训练画杨桃时发生的事情.我依据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们感觉好笑.老师却通过这件事,启发同学们知道了看问题或做事情的时候,不可以凭空想象,要坚持科学的思想办法,所有从客观存在的实质出发,实事求是,不要轻下结论。
念书笔记
今天，大家学了第11课《画杨桃》，这篇课文主要讲了在美术课上，老师让大家画杨桃，但因为角度不同，我把杨桃画成了五角星形，有些同学嘲笑我，但老师却一定了我，并教育了同学们。
学后我深有感触，我感觉爸爸和老师说得非常对，连自己都不相信了，还能相信哪个呢?通过学习这篇课文，我了解了不管做什么事或看问题都要实事求是，从多方面考虑。当其他人的想法和自己不同时，不要嘲笑其他人，觉得其他人就是错的，同样的道理，也不可以不相信自己，由于怕被其他人嘲笑，而不敢坚持。
在平常日常，大家身边也有很多例子：在语文单元考试中，我有错题被扣分，但通过考试，我也了解了自己哪一点不足，下次再考出类似的题来，我就不会错了;作为一名班干部，如皋好朋友犯错，我不会包庇她，而是实事求是地处置这件事情。
大家要实事求是这个道理将使我一生受用，我会牢记它!
课件内容
教学需要：
1、了解同一个事物从不一样的角度看会有不一样的样子，从中遭到科学思想办法的教育。
2、领会课文什么地方写得真实具体。
3、掌握本课7个生字，理解词句，会用叮嘱教诲造句。
4、朗读课文。背诵最后两个自然段。
教学重点、难题：
联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
教具筹备：多媒体
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
1、谈话揭题。
1、你们了解杨桃是什么样子的吗?
2、揭示课题。板书：画杨桃。
2、预习课文。
1、提出预习需要：借用汉语拼音，轻声自由试读课文;画出重点词句，提出不懂的问题。
2、检查预习：检查生字读音;指名读课文;学生提出不懂的问题。
3、指导学生分段，说说各段段意。
1、学生边默读边考虑课文共分几段，每段主要讲了什么?
2、指名分段，说段意。
第一段讲爸爸教我学画画。
第二段在图画课上，我将杨桃画成像个五角星的样子，同学们感觉非常不错笑，老师却通过这件事启发大家知道了一个深刻的道理。
第三段讲老师和爸爸的教诲使我一生受用。
4、讲读第一段。
1、指名读第一段。
2、提问：
我是什么时间开始学画画的?
如何理解爸爸叮嘱我的话?
3、指名读爸爸的话。
5、讲读第二段。
1、指名朗读第二段。
2、我如何会将杨桃画成五角星的样子的?
3、我把杨桃画成五角星后同学们有哪些反应?老师是如何对待的?
4、老师讲的话一共有几句?老师这段话的主要意思是什么?
5、自由朗读第二段。
6、讲读第三段。
1、齐读第三段。
2、提问：爸爸和老师的话有什么一样的地方?为何说他们的教诲使我一生受用?
7、作业：训练背诵最后两个自然段。
第二课时
1、朗读练习。
1、听课文录音。
2、分段朗读指导。
3、分角色朗读第二段。
2、背诵最后两个自然段。
自由背诵、指名背诵、集体背诵。
3、完成课后训练第二题。
1、学生通读全文，考虑：课文中什么内容写得真实、具体，如此写有哪些好处?
2、指名回答问题。
4、讨论考虑训练第三题。
1、指名读句子。
2、说说表达方法有哪些不同?
5、完成课后训练第四题。
1、指名读词汇。
2、指导记忆字形。
3、抄写词汇两遍。
4、指名说叮嘱教诲的意思。
5、学生口头造句。注意纠正错误。
6、学生书面造句。
板书设计：
31画杨桃
实事求是
爸爸老师
教诲
猜你有兴趣：
1.小学三年级下册语文第11课画杨桃生字
2.小学三年级下册语文辅导计划
3.小学三年级语文下册教学计划范本3篇
4.人教版小学三年级语文下册辅导计划范本3篇
