2017高考考试数学复习方案
数学成绩的提高是日积月累的一个过程，在复习的路上，学会复习方案是重要的第一步，下面学习啦我们为你整理了2017高考考试数学复习方案，一块儿看看吧。
2017高考考试数学复习方案
第一轮复习：夯实基础、打造常识互联网结构。
这个阶段是高中三年级复习时间较多，花费力气较大的阶段，切不可走马观花，掉以轻心!一轮复习需要做到1、对课本的概念、定理、公式熟烂于心并理解它的本质、变化。2、对于典型的问题既要会解答办法又要学会它的变形及拓展。3、常识网路的形成，将前两年学习的要点常识线转化为常识互联网。概要解题的小结论，小窍门!解题漏洞的概要!
复习必须要以考试大纲为中心、教程为主。对于高困难程度问题及偏题怪题要进行大胆的舍弃。打下夯实的基础，提升我们的信心!
第二轮专题过关提高重点常识综合能力
在一轮复习的基础上有针对性的对重点章节、重点常识、常用方法、解题办法进行复习。这一阶段主如果提高考生的综合能力和应试方法!这一阶段复习重点为“三角函数、数列、概率统计、立体几何、分析几何、导数及其应用“这六个模块。同时深化高考考试容易见到的数形结合、分类讨论、转化与化归与函数与方程等数学思想，其核心则是提高综合能力、创造能力的培养提升。
第三轮复习综合模拟练习
在前两轮的复习基础上，做适量的模拟题，通过实战模拟、探索、演练、积累有关答卷步伐、答卷方案等经验及应付出现意料之外考试试题的方案。检查复习常识疏漏点和解题易错点。探索解题规律。每个阶段肯定注意解题用时和正确率。除此之外就是考试心态的进一步调整!
数学成绩的提高是日积月累的一个过程，在复习的路上，概要至关要紧，各位同学要培养整理错题的习惯。错题本有哪些好处不言而喻，在整个复习的过程中必须要做到复习即会、复习即明。不然肯定在短期内尽快消化。不可以把问题留在明天。
2017高考考试数学复习方案：剖析试题
每次考试结束试题发下来，要认真剖析得失，概要经验教训。尤其是将试题中出现的错误进行分类，可如下分类:
第一类问题mdash;mdash;mdash;遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题;譬如说，“审题之错”是因为审题出现失误，看错数字等导致的;“计算之错”是因为计算出现差错导致的;“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试题上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目需要的表达不同，如角的单位混用等。出现这种问题是考试后最后悔的事情。
消除遗憾要消除遗憾需要弄清遗憾是什么原因，然后找出解决问题的方法，如“审题之错”，是不是出在急功近利?可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答卷要快。“计算错误”，是不是因为草稿纸用得太乱等。建议将草稿纸对折分块，每一块上演算一道题，有序排列便于回头查找。 “抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平常作业就严格根据规范书写表达，学习高考考试评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目需要规范回答问题。
第二类问题mdash;mdash;mdash;似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明你的数学基础不结实，必须要突出重点，夯实基础。你要打造各部分内容的常识互联网;全方位、准确地把握定义，在理解的基础上加大记忆;加大对易错、易混常识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;领会数学思想和解题的办法;当然数学的学习要有肯定题量的积累，才能达到举一反3、运用自如的水平。
第三类问题mdash;mdash;mdash;无为之错。因为不会，因而答错了或猜的，或者根本没答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。力争有为在高中三年级复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性非常强的题目，由于综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，学会了基本思想和办法，综合题才能迎刃而解。在高中三年级复习时间较紧的状况下，第一阶段要有所为，有所不为，但平常考试和老师留的经过筛选的题目要会做，要做好。
2017高考考试数学复习方案：培养好的解题习惯
如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学自己感觉非常不错，平常做题只不过写个答案，不重视解题过程，书写不规范，在合法考试中即便答案对了，因为过程不完整被扣分较多。部分同学平常学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误缘由并加以改正。这类同学到了考场上常会出现心理性错误，致使“会而不对”，或是为了保证正确率，反复验算，浪费不少时间，影响整体得分。这类问题都非常难在短期得以解决，需要在平常下功夫努力改正。
“会而不对”是高中三年级数学学习的大忌，容易见到的有审题失误、计算错误等，平常都以为是粗心，其实这是一种不好的的学习态度，需要在第一轮复习中逐步克服，不然，后患无穷。可结合平常解题中存在的具体问题，逐题找出缘由，看其是行为习惯方面是什么原因，还是常识方面的缺点，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位学生应具备的，以便将来查看。
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