智学网整理了关于2024年中考作文素材：学而时习之，期望对同学们有所帮助，仅供参考。
【材料一】
习，本义是鸟反复训练飞翔，后泛指反复地学，使熟练学会。
【材料二】
学而时习之，不亦说乎？
请依据你对上面材料中习的理解与感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
需要：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（2）字迹工整，书写了解，卷面整洁。（3）文中不能出现考生名字及与考生有关的真实的人名、校名、地名等。
出色例文：
学而时习之
从我牙牙学语开始，国学经典就伴随在我的身边。那时候的我年幼无知，只了解天天抱着书，看着书上的插图，却不可以真的知道其中的意思。目前，伴随年龄的增长，书读得多了，也日渐地品味到了国学经典的内蕴。
记得有一次，我读到《论语》中学而时习之，不亦乐乎那句话时，感觉十分的不解，甚至感觉有点不以为然，旧的常识还需要温习吗？可是，后来发生的一件事让我真的领会到了这句话的正确。
一次语文考试前，我回到家刚筹备复习，忽然听到窗外有伙伴们嬉闹的声音。我心想：下去玩吧，反正考试内容都是以前学过的，又不是不会。如果不去玩，我心里憋着难受，也复习不好。可是假如明天考不好不会的，我的记忆力那样好！后来，不管三七二十一，我如离弦的箭冲了出去。
第二天考试，我拿起试题，一看傻眼了，没想到第一题看拼音写汉字就把我难住了，关于课文默写的填空题也如一只只拦路虎对我虎视耽眈。我一会儿闭目沉思，一会儿抓耳挠腮，恨不能回到考试前的那晚好好复习语文。虽然我绞尽了脑汁，可还是徒劳无功，最后当然是考的不理想。等到老师宣布考试成绩的时候，我真是无地自容啊，恨不能地上能有个洞让我钻进来。
学而时习之，回家的路上，我反复默念着这句话，不断地深思着。在学习常识的过程中，我要时常温习以前学过的常识，如此才能结实的学会常识，才能获得好成绩。从此将来，我都一直维持着时常温习常识的这个好习惯。
国学经典是先贤们智慧的结晶，大家能从中感悟到他们崇高的精神境界和高尚的情怀。让大家多读国学经典书本吧，你会发现里面蕴藏着很多珍宝，从此叫你的生命不断成长！
【写作方法指导】
本题考查材料作文。
1、审题。材料一的核心是反复训练，对于常识、技能等，只有反复训练才能熟练学会。从这个角度切入，大家可以联系我们的学习生活，从大家天天最熟知的学习、复习、训练的经历中挖掘素材，从习的过程中扣题延伸。
材料二的核心是不亦说乎，即以学习、训练、复习为快乐。立意时应探寻最好角度，切忌复述材料，力求使确定的主题贴近生活。并且，文章要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、生活的独特感受和真切体验。依据表达的中心，选择适合的表达方法。
2、立意。依据材料一的后泛指反复地学，使熟练学会和材料二的学而时习之可知，两则材料的相同之处在于：都强调了无论大家学习什么常识或技能，只有反复地训练，才能熟练地学会才能最后成为大家我们的常识或技能，就如大家常说的台上三分钟，台下十年功，没在台下反复地训练，哪来台上三分钟的精彩，又如大家训练书法，要经过对每一笔每一画的细心察看、琢磨，同时不断进行实践训练，才能写出精妙的书法作品。依据以上对材料内容的剖析，可得出本则材料的立意：反复训练，方能出成绩；勤学还要苦练；实践训练是提升自己能力的要紧办法等。
3、选材。作文选材要围绕核心词习，要可以精准、明确地表达主题，体现习或习的快乐。运用自己熟知的材料写作，可以选取日常的素材，从多个角度切入，比如：可以选取自己学习或日常所历程的勤学苦练的事例，也可以写其中所习得的道理，从中收成的快乐和感悟等等。要从材料中激起源于己的情感体验，从领悟作品的表层含义到深入其中，结合我们的情感体验得出有益的感悟，务必写源于己独特的感受和理解。文体选择记叙文或是议论文都可，结合我们的生活、学习历程来写。
反复训练，超越自我。
自己在成长方面的收成和感悟：比如可以写学校生活方面，自己在平时学习中对常识的反复训练；体育场上对运动项目反复训练、学会方法，最后提高自己、超越自我；也可以写我们的平时喜好：练字、学画、学琴、跑步、游冰这类自我成长类素材与平时生活有关，是同学们熟知的选材。
别人之习，收成感悟。
除去自我成长类的素材，也可以写自己周围的生活和人。其他人想要学会一项技能、做好一件事，都不可以只不过浮于表面的学，心须要有深入的习，但应该注意的是我肯定是所写事情的亲历者、见证者，从别人习的过程中联想到自己有哪些收成和感悟，要写有我文。
亲情友情，习中藏情。
当然也可以关注到日常的亲情，如爸爸妈妈为了更好地照顾自己反复训练厨艺、为了和我有一同交流的话题，一块训练打球、写字、下棋等兴趣喜好，这种素材有了情感交流，便于抒情，打动读者。
使用正反对比的手法，写出苦乐交织中所蕴含的学习真谛。
先写学习之苦，举出大伙熟悉的事实为例，极言其苦；再写学有所成时的种种乐处，极言其甜。用身边之事进行鲜明对比，引起读者感情的共鸣，学习的真味就蕴含其中。
