高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主途径和主阵地,而实践教学是增强学生学习主动性、提升教学的实效性的有效渠道。加大对高校思想政治理论课实践教学的研究,有益于发挥思想政治理论课的积极推动作用。以下是学习啦我们为大伙精心筹备的：高校思想政治理论课实践教学模式研究有关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
高校思想政治理论课实践教学模式研究全文如下：
摘要：思想政治理论课程的实践教学，是有效完成思政课程目的的要紧环节，能够帮助提升大学生的学习力、内省能力和社会能力，能够帮助构建社会主义核心价值体系、培养完善人格。高校思想政治课程的实践教学模式可分为课堂实践教学和课外实践教学两大类。进行高校思想政治理论课实践教学模式的探索，其根本目的在于让课堂理论教学与丰富、生动的社会实质相结合，让书本常识转化为指导现实的技术。
1、高校思想政治课实践教学的意义
依据中宣部?教育部《关于进一步加大和改进高等学校思想政治理论课的建议》、教育部等有关部委《关于进一步加大高校实践育人工作的若干建议》等文件精神的需要，高校思想政治理论课要加大实践环节，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动，提升学生思想政治素质和察看剖析社会现象的能力，深化教育教学的成效。
据以上指示精神与我校应用型创业人才培养策略和思想政治理论课教学改革策略的基本需要，结合思想政治课程的特征，高校思政课需要重视理论与实践相结合，使大学生在参与实践教学的过程中坚定道路自信、理论自信、规范自信，提升同学运用所学常识剖析问题和解决问题的能力，引导他们坚定共产主义信仰和社会主义信念，树立马克思主义的世界观、生活观、价值观，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
作为思想政治理论课程要紧组成部分的实践教学，是有效完成这部分课程目的的要紧环节，能够帮助提升大学生的学习力、内省能力和社会能力，能够帮助构建社会主义核心价值体系、培养完善人格。它以思想政治教育的基本理论和常识为依据，以学生实践性和创造性的主题活动为形式，通过组织引导学生有目的地参与课内外、校内外的各种实践活动，广泛参与和体验现实社会生活，使学生的主体得到优化，使思想政治理论课程的教学水平和教学成效得到提高。
2、高校思想政治理论课推行实践教学的路径选择
依据大家近年来的实践，高校思想政治课程的实践教学可以分为课堂实践教学和课外实践教学两大类，主要包括以下的教学形式：
课堂内的实践教学
1.演讲比赛。当代的大学生，生活在网络年代，信息丰富，思维活跃，他们通过互联网、电视、报纸等媒体对思想政治等问题有自己独到的怎么看。所以在思想政治课的教学中，很有必要给学生如此表达的机会。在演说过程中，对与错、理性与偏激、真理与谬论将通过学生我们的思想交锋，愈来愈明晰。在这个过程中，学生的自我学习力、语言表达能力、逻辑思维能力、写作能力都将得到非常不错的训练。
依据思想政治课程实践教学活动的需要，近年来，大家拓展了如何做一个大写的人、加油，我的大学?p 我的青春我做主等等主题演讲比赛。在比赛过程中，各班选派代表观看演讲比赛，到场的同学给每一位选手的比赛都给予掌声鼓励，如此不只使得比赛的同学得到了训练，也使得没参加比赛的同学得到了教育。对于演讲的内容，大家需要紧扣主题，做到主题鲜明、深刻，选材真实、典型，可以较好地结合大学生的实质和社会热门问题，体现当代大学生积极向上的年代风采。在语言表达上，大家需要同学尽量脱稿演讲，语言自然流畅，富有真情实感;声音洪亮，口齿明确，中文标准;语速适合，表达流畅，激情昂扬;讲究演讲方法，动作适合。
2.征文比赛。为了培养同学们的爱国主义精神，结合思想政治课程的特征，大家在课堂内实践教学中播放《辉煌六十年》等视频，让同学们集体观看同时进行讨论。在观看影视资料、拓展讨论会的基础上，组织征文比赛活动。征文以辉煌的历史征途为主题，依据史实、现实及我们的经验之谈写作一篇不少于2000字的论文，需要文章主题鲜明，立场正确，思想健康，语言流畅。然后，进行论文评比。以教学班为单位，每位学生在任课老师的指导下写作并上交论文1篇，经任课老师评阅后，每一个行政班评选出1篇出色论文;最后评选出年级出色论文，设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，给获奖同学颁发证书并将出色论文汇编成册。出色论文获奖同学除给予外出考察机会外，课程总评成绩给予适合加分。
3.辩论赛。为了发展视线，训练才干，培养缜密的思维能力和语言表达能力，增强团队合作，培养集体荣誉感，近年来大家举行了一系列的辩论赛。2014-2015学年上半学期，大家面向浙江农林大学暨阳学院所有年轻人学生，举行了一场模拟联合国大会的辩论赛。模拟联合国大会是一项积极健康、富有现实意义的学生活动。回顾整个备赛、参赛的过程，同学们做了充分的筹备。在整个比赛及其筹备阶段恰好是在紧张的期末考试阶段，但各个代表团都可以听从安排、遵从所拟定的培训计划;积极地采集资料、写作个性鲜明的发言稿和提纲。在比赛过程中，可以尽其所能投入到赛事中，充分展示我们的能力，并可以运用一些专业术语和外交辞令进行对话和辩论，俨然是一群外交官在进行外事活动。通过演讲、辩论、投票表决等环节模拟联合国大会的步骤与规则，训练了与会学生的语言表达、灵活应变、交流磋商等能力;通过对议题的深入研究和探讨，培养了他们的国际视线与外交家风韵。
在参赛的过程中，各个代表团都是非常团结、富有凝聚力、富有集体荣誉感的团队。除去非洲代表团外，其余各代表团的成员都是由不同专业、不同年级的同学组合而成，在短期内，从陌生、到认识、到磨合、再到默契的合作，显示了同学们拓展人际关系的能力，也为将来融入社会做了肯定的铺垫。
这次模拟活动展示了学生的素质风貌，辩论中彰显了同学们的智慧和个性，提升了学生的交际能力、思维能力和表达能力，同时也扩展了学生的国际视线，加大了年轻人学子的年代使命感，达到了大家实践教学的最后目的。
课堂外的实践教学 1.校外参观考察。为促进大学生素质教育，努力提升大学生的实践动手能力，我院组织大学生拓展暑期社会实践活动，为大学生接触社会，知道社会，服务社会，培养革新精神与实践能力和动手操作能力奠定了坚实的基础。根据事先的谋划，暨阳学院大学生响应国家的号召，近年来，每年都组成暑期社会实践小分队，在思想政治教研室老师的带领下，进行课堂外的社会实践，并写作实践报告。
2013年暑期，我院学生赴浙江诸暨市五泄生态风景区就浙江生态环境建设状况进行考察。这是一次积极有效的社会实践活动，对同学们进行生态文明教育、践行科学进步观有着重大的意义。
中国30多年的改革开放收获辉煌，令世界瞩目，但另一方面却致使自然资源过度消耗，环境问题日益紧急。2007年5月份，我的家乡太湖发生了大规模蓝藻事件，正是片面追求经济进步所致使的。这是大自然给大家的教训，经济进步不可以以牺牲环境为代价。大家开始考虑，怎么样在保护环境和经济进步的博弈中寻求平衡。追求人与自然和谐相处的研究和实践活动也渐渐成为当今社会进步的主旋律，进而成为全球性的年代时尚。中共十七大初次把建设生态文明写入党的报告，是国内经济进步模式的根本转变，是大家党进步理念的理论升华。生态文明是社会文明体系的基础，社会主义的物质文明、政治文明和精神文明都不能离开生态文明。这是学生们在完成社会实践后得出的共识，其教育意义可谓重大而深远。这种触目惊心的教育是思想政治理论课课堂教学所没办法达到的，也更说明了大家加大实践课程特别是课外实践的重要程度。
中国共产党建党九十周年之际，为纪念建党活动，加大爱国主义教育，大家思想政治理论课的老师紧紧围绕永远跟党走这一中心拓展了学党史、知党情、跟党走的主题教育实践活动，组织学生积极进行社会考察，走访红色革命依据地和出色校友，学习各条战线上的先进人物事迹，深刻认识九十年来中国共产党带领全国人民艰苦奋斗的光辉历程，经验之谈改革开放三十多年来的巨大变化。
2013年6月27日、28日，大家暨阳学院思想政治理论课老师带领学生，来到浙江余姚市梁弄镇进行实地考察。此行主要活动内容包括：参观四明山革命烈士纪念碑、中共浙东区委旧址、新四军浙东游击纵队政治部旧址、新四军浙东游击纵队司令部旧址、韬奋书店等海量红色革命遗迹等。在参观过程中，同学们还观看了以革命战争为题材的电影短片，对革命烈士进行了深切的缅怀，在老师的解说下，全体同学深切地感觉到了革命烈士光荣事迹的教育和勉励。这次社会实践一方面拓展了同学们的视线，另一方面，也为高等院校思想政治理论课与实质的结合提供了好的渠道，有益于促进思想政治课程教学的改革和进步。
2.社会调查。调查报告是依据特定的目的对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中采集到的材料加以系统整理，剖析研究而写成的书面报告，这能够帮助培养同学们剖析、判断、推理的逻辑思维能力，同时也是大学生走向社会，面对实质、面对基层、面对群众，贯彻大家党所有从实质出发，理论联系实质，事实求是，在实践中检验真理和进步真理思想路线的需要，这是大家思想政治理论课所要达到的一个目的，也是思想政治理论课另一种有效的实践教学模式。近年来，在思想政治理论课程的实践教学中，大家每年都需要学生进行社会调查，并写作调查报告。
比如，为了引导同学们弘扬中华民族孝顺老人的优良传统，树立大学生敬老爱老的美德， 2013年7月，大家暨阳学院思想政治理论课教学老师带领同学前往诸暨市城乡拓展空巢老人养老服务情况调查活动。
在老师的指导下，同学们事先设计好了问卷。到达目的地后，第一对诸暨市内各小区城市空巢老人养老服务进行了问卷调查;然后分别奔赴诸暨市空巢老人相对集中的街亭镇、牌头镇、东和乡等进行入户访谈;还对牌头镇、东和乡的2个敬老院进行实地考察，并与敬老院的院长、员工与老人进行交流。敬老院的院长及其员工还对敬老院的养老情况进行了介绍。
同学们通过发放问卷、随机访问、入户访谈、座谈会等形式，向诸暨市区各小区、老人相对集中的河埠桥头及诸暨农村的三个乡镇的老年人与敬老院进行调查，学会了很多的第一手资料。对诸暨城乡空巢老人家庭近况，包括经济情况、健康情况、子女赡养情况与养老需要情况和权益保障情况进行调查研究。在老师的精心指导和同学的积极努力下，共发放问卷360份，基本知道了诸暨市空巢老人的养老服务情况。
在调查中，同学们发现，对居住在农村的空巢老人来讲，诸暨市农村空巢老人以子女供养和居家养老的家庭为主，自我养老为辅，绝大部分空巢老人反感甚至抵抗机构养老。同学们还发现，诸暨市农村空巢老人长期得不到照顾，照顾体系不健全，社会养老的公共设施及有关的社区服务仍然滞后于老龄化速度。诸暨城市养老的情况要明显优于农村，且城市老人的思想较之农村，城市空巢老人想机构养老这种形式。通过近一周的社会调查，同学们不只知道了诸暨市的养老服务情况，同时也知道了孝顺老人是年青一代应尽的责任，学到了书本上所没的常识，训练了同学们发现问题、剖析问题和解决问题的能力，为以后走向社会打下了坚实的基础。
3、高校思想政治理论课实践教学存在的问题与深思
近年来，我校在探索思想政治理论课实践教学模式的过程中，获得了肯定的成绩，获得了肯定的实效。但，也仍然存在着肯定的问题。个别老师对实践教学不够看重，忽略实践教学的重要程度，觉得我校培养的是应用型人才，需要看重专业课程，特别是实践教学有哪些用途在短期内没办法显现，因此实践教学可有可无，基本上不将实践教学列入教学计划。
第二，看重校外实践，忽略校内实践，觉得实践教学就是社会实践。事实上，校内的实践教学，如演讲比赛、征文比赛，辩论比赛，案例讨论等教学形式对调动学生的积极性，提升学生课堂的参与热情，增强课堂的吸引力和实效性等具备明显的成效。
第三，实践教学模式须进一步拓展。除去原有些参观考察、社会调查外，其他教学模式如政策宣传、文静演出、生产劳动，支教扫盲、社会公益等也是有效的教学模式，不只具备非常强的操作性，而且容易获得好的成效。当然，伴随年代的变化和进步，有的教学模式难以满足大学生能力提升的需要，需要在原有些基础上挖掘新的潜力，需要进行大胆革新，赋予原有些教学模式新的年代特点，像志愿服务、挂职训练、社区服务、团队活动等都是新颖的实践活动形式。 第四，参与实践教学的普及面不够。依据思想政治理论课教学大纲的需要，每个学生都应参加实践教学。但，在实质的实行过程发中，有不少制约原因，尽管不少学生参与的愿望强烈，然而因为条件的限制，总是只有部分学生参与其中，参与的对象只是学生党员、学生干部等。如此，大部分学生的热情没调动起来，限制了全体学生的进步，结果实践活动变成了少数学生的精英活动，偏离了实践教学活动的宗旨。
高校思想政治理论课的实践教学千头万绪，涉及到职员、经费、交通乃至学生的人身安全等多方面的问题。高校的思想政治理论课实践教学要搞得有声有色，学校领导需要高度看重，这是顺利组织和完成实践教学任务的基本保证。同时，高校的社会实践活动需要组织严密、主题鲜明、内容丰富、涉及面广。在社会实践之前，应该拟定详尽的实践计划，内容可以涉及政治、经济、科技、教育、文化、卫生等方面。在科技支农、企业帮扶、文化调查、法律普及、卫生宣传、环境保护等方面展开实践。
进行实践教学，就是让理论常识融入到现实社会中去，让当代大学生用我们的眼光去察看社会、关注社会热门、考虑社会发展势头，在社会生活和实践中得到全方位的训练。要使大家的实践教学真的有所发展，大家还需要不断地探索。一方面，需要提升大家教师的素质，需要要探索切实有效的实践教学形式，同时需要健全实践教学的评估体系，打造完善实践教学的管理机制和保障机制等。总之，健全思想政治理论课的实践教学，任重而道远。
高校思想政治理论课实践教学模式研究有关文章：
1.高职院校思想政治理论课实践教学实效性剖析研究论文
2.独立学院思想政治理论课实践教学研究论文
3.高校马克思主义基本原理概论课程实践教学模式的探索论文
4.基于项目的高职院校思想政治理论课教学设计论文
5.思想政治理论课专题式教学探析论文
6.浅谈高校思想政治理论课教学中加大爱国主义教育论文
7.高校思政课参与式教学法的研究范本
