名师指导高考考试作文拿高分机巧
给阅卷老师一个好印象
问题：大家都了解高考考试改卷的老师看一篇作文几乎只有两三分钟的时间，请问赵老师，怎么样使一篇作文给阅卷老师一个好印象？
赵老师：是的，因为时间与任务是什么原因，虽说高考考试阅卷老师们的阅读速度不一，但总得来讲，批阅一篇作文也就那样几分钟。再退一步说，虽然高考考试卷对批阅作文有具体的评分标准与需要，可是大多数老师还是以总体感觉来给分的。虽说这有点欠妥，可是凭借老师们多年的教学经验，如此批阅下来也基本没什么大的出入。所以说，要想使我们的作文能在老师阅读后有一个好的印象，给出一个好的分数，应该注意以下几个方面。
第一要卷面整洁，字迹了解，段落分明，能让老师一读到底，思路流畅。尤其是今年，我省采取网上阅卷，假如卷面不好，会紧急影响到老师的阅读水平和心情，这对考生是绝对不利的。假如万一写错了，需要修改，也不要涂成一连串的黑圈黑点，而应该用标准的修改符号修改。
第二是要有一个独一无二的题目、开头与结尾。有部分学生觉得，老师们批卷只看作文的开头与结尾，于是就只在开头和结尾上下功夫，这是错误的。尤其是高考考试，根本不会有这种不负责任的老师。只不过有一点，全省30多万考生写同一个材料的作文，在立意、题目、开头、结尾等方面难免会出现肯定的相似或雷同，假如你的题目和开头没一点新意，刚开始便会给批卷老师留下一个非常平淡、一般的印象。有些老师看到这个题目后，心里不会产生一丝激动或新鲜感，这便会干扰到得分的。再者，每一个段落既不可以太长，也不可太细碎，二者都不利于老师阅读。通常来讲，每段六至七行便可，全文分五到七段比较合适。
开头与结尾，通常而言各自不要超越三行，即开头简单明了，结尾简短有力。也就是过去大家常说的鸡头与凤尾。至于文章的主体部分，则如猪肚，应该丰富，有内容可品味，被人考虑。同时，还要注意一个问题，行文必须要有文采。老师们读完文章后，第一想到的是这篇作文扣住材料的中心没，偏了没；第二便是文采，即字里行间，段落过渡，看法的表达，能否表现出考生特别的才华。那种平淡死板，没起伏，缺少变化，如老太太聊家常的行文是一大忌，会紧急影响得分的。
还有一点要知晓，近期教育部专门下文，规定高考考试答题时不允许用繁体字、古体字和火星文。同时，大家还要力求防止外语单词及句子的出现。毕竟，考的是汉语而不是外语。
材料作文的可能性更大些
问题：如何才能正确把握材料作文立意？作文是否不可以照抄材料？
赵老师：参照往年的高考考试状况，今年的作文题，从种类上讲，材料作文的可能性更大些。那样，怎么样准确地理解材料，确定最好立意呢？其方法有下列几种：
一是看所给材料的特点。通常来讲，高考考试作文所给材料有两种，一是图表，一是文字。无论图表还是文字，大家仅需按下列办法去考虑理解就好了。假如材料是一则，则把此则材料的中心意思抓住去立意；若是多则，则对多则材料进行整理与总结，看它们相互间内在的关联，借用数学上的一个名词，叫提取最小公因数。就是找出几则材料最为根本或相同的那一内容，以此作为你文章的中心看法。比如，前几年，有一则高考考试材料，分别列举了多位名人的多则名言，而这几则名言有一个一同内容，那就是“息”。有些人说生活应该无所息，有些则说应该有所息，让考生谈谈我们的怎么看。大家就应该剖析出它们有什么区别所在，抓住“息”这个重要问题去立意。而不可以只说其一，不及其他。更不可以没次序，没重点，没中心胡乱来谈。
对此，大家应该了解一点，高考考试所给材料，无论是故事、寓言、传闻，还是名言、警句、时尚语，或是图表漫画、社会现象、生活实例，其实它们的目的都有一个，讲述或反映了某些道理，让大家找出它们后，谈谈我们的感受或怎么看。所以，正确把握材料的中心，最根本的是要有较高的剖析事物的能力。这也正是高考考试作文之所以使用材料作文的目的所在。大家平常剖析课文，总结段意，概要中心等做法，都是为今天的审题做筹备的。或许会有考生说，目前距高考考试不远了，这一能力怎么样练习呢？可以天天找三五个材料，这部分材料可以是各类型型与内容的，如生活现象、名人逸事、笑话、佛家公案、古典名言、社会焦点、百姓用语等等，专门进行审题立意。确定后，拿去请教老师或与同学们交流，看正确与否。
还有一点，有些材料本身从不一样的角度看，可能得出几个互不相同的看法，大家只须抓住其中一个写就好了，当然这个最好是最好立意。
至于作文能否照抄材料这一问题，我的怎么看是，既要把材料拉进去，又最好不要原封不动地引用。尤其是那些比较长的材料，你要全文引用，一是老师看得厌烦，二是费时，三是占用有限的答卷的地方，总之是得不偿失。当然不引用一下材料，有时也怕出现内容上的偏差，那就用如此的句子来点明：“上述材料里所说的……就是一非常不错的证明。”“材料中的那两位兄弟本身的行为是没错，但他们都少了一个心眼，都没认真地去注意几个细则问题，所以才做了很多无用功。”“鸡蛋、胡萝卜、干茶叶虽然各不相同，但它们都表明了一个现象，就是生命是可以在改变自己的同时，改变他人的。”这样引用，既简明，又丰富了作文的内容，同时还可以作为一个典型的例证，去证明文章里的看法。
作文得高分立意要准确
问题：材料作文、话题作文是不是有所谓的规范的切入点呢？没写到这个标准是不是就不可以得到较高的分数？
赵老师：应该是没的，上面大家讲到，高考考试作文所给的材料，都是专家们经过特别慎密的考虑最后确定的，非常难有一个如数理化式的规范公式去套用。再说了，高考考试作文是年年有变化，即便再容易的一个材料，也是仁者见仁，智者见智，从不一样的角度看，会有不一样的看法。而且这一点，在高考考试作文中是很常见与重视的。大家在平常的复习中，是不可以走这个捷径的。只不过有一个问题，就是刚刚大家说到的最好立意。也就是说，某一材料，从不一样的角度看，会有不一样的看法得出。但，相对而言，还是有一个或几个最符合材料中心的，这个就是大家所说的最好立意。
譬如：“零”的`一般意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“零”有其一。“无”的世界不只存在于大家的想像之中，且有种种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情，有时不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗？过去唱遍大江南北的歌《一无所有》，不是使人感觉到一无所有者所拥有些是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗？
对这则材料剖析，可能会有这部分看法得出：大家要敢于反传统，打破固有些认识模式；世界是复杂的，大家不要被外面的假相迷惑；大家应该注意精神的追求，不可以过分地重视物质；要对传统的思想进行认真的辩证吸收，不可以全方位同意等等都有点偏差，最好的看法是：无并不是真的的没，有时它比有更要紧，更被人着迷。
根据往年批卷需要，像这种作文，虽然有点偏，不是最好立意，但也不会按跑题给分的，但要想达到一类卷，也是非常难的。在高考考试评分时，其实有三个最主要的原因决定了分数的高低，一是立意要准确，二是文章要丰富而有深度，三是要有文采。至于体裁，则不是十分要紧的，选取哪种文体来写并无关紧要，要紧的是写好，而立意则是第一位的。这几年，考试中心也遵循着“不可重复，不可以怪诞，稳中有变，变中有稳”的规律来出作文题的，大家也不要太把所给材料的审题想得复杂、深奥、可怕了。通常来讲，有正常思维的中等水平的学生审题都不会出现大的偏差。
议论文结构应该如何安排
问题：好多同学在高考考试中都爱写议论文。所以议论文的结构也就成为一大问题而为各位考生考虑了。
赵老师：怎么样安排议论文的结构呢？大致说来，有如下几种，一是正常的，也是大家容易见到的提出问题，剖析问题，解决问题这一结构，全文分三大多数，每段之间过渡自然而有机，一层进一层，最后结尾全文。但，这种结构得高分并困难，由于它太死板，难有新意。二是先讲一个故事，然后得出问题，再是论述问题，最后得出结论。三是，先针对某一问题，进行简要的对比讲解，然后详细剖析，最后得出看法。四是，单刀直入提出看法，然后简单地讲几个故事，再是假设看法，然后认证，最后得出正确的怎么看。五是，通过某些人在某一问题上的矛盾或辩论，提出问题，然后再通过他们的结果证明其看法，再下来进行论证，然后结尾。其实，虽然议论文内在有严密的逻辑性，但你也可以随意变化去安排有关内容的，只须行文合理，内容相互关联，段与段间过渡得体，哪种结构都是可以的。说到这里，我想向广大考生推荐一种合适高考考试的文体：杂文或简短的随笔。短小精干，内容丰富，行文灵活又自由，思想与文采都可以表现得淋漓尽致，给人的感觉很好的。
少用口语，多用文学语言
问题：这是一个高中三年级学生的问题：写作文能否举我们的例子进行论证？我有常常用自己例子写作文的习惯，但我的老师却觉得没力度，真的是如此吗？
赵老师：重要是看这位同学写的是什么文体。若是议论文，举一下也并不是不可。只不过有个道理大家需了解，假如想写你一个人，那要看你的事例能否感动得了他人，假如你十几年的生活一直都是平淡如水，平时无奇，既无达人刘伟一样的收获，也无孟佩杰一样的经历，更无暴走救儿那样可敬的母亲，我的建议还是不写为好。一是你难写出新意，容易流于平淡；二是你写的内容其他人也经历过，为文章增加不了多少色彩。若是写记叙文，倒是可以通过游记、神话、信件、给奶奶做个小传等如此的形式，反而能把某些深刻的道理真实生动地表现出来的。一句话：不在乎你写什么，而在于你如何写。
怎么样增加作文的文采？
简要说来，一是要有较为丰富生动的词汇，尤其是成语的很多应用，可给文章增色不少。二是多使用各类句式，不要只不过一种叙述句，一叙到底。三是多用各类修辞手法和表现手法。四是多引用古典名句、警句、俗语、谚语等。五是语言必须要简单，少用口语，多用文学语言，句子要尽可能做到诗化。六是要尽可能使文章具备丰富的文学内涵和哲理意蕴。
最后，写高考考试作文还要记住：一忌假大空，不要高谈阔论，不要大而无当，不要无病呻吟，要真实具体。二是化大为小，借小写大。天大的道理，通过针尖小的事来表现。三是若是命题作文，必须要注意关键字，如《留一点空间给幸福》里的“空间”与“幸福”。若是半命题作文，通常要先确定好中心，再补全题目，如此才不被动。如《……的梦想》，可补全为《读史中出现的梦想》。
