高中生物可谓是理科中的文科，不少高中生在答卷的时候找不到解题思路，比较容易出错，同学们不需要担忧！今天，给大伙整理了一些题型，大伙要做好小笔记啊！
1、高考考试答卷的基本原则：
1.选择题最好按顺序做，做题的速度不适合过快，对于没把握的题要随时标记，以便复查。
※读题，标出关键字
※读完各选项
※不确定的先随意选一个
※做完所有选择题，就转涂好
2.非选择题建议使用先易后难的办法
先把自己有把握的题尽可能一次做好。认真阅读时要看见、了解每一句话，重要的提示可做容易的勾画。在做好会做的题的基础上，还要处置好半会半不会的考试题目，尽可能争取多拿分。
2、各题型解题办法
1、曲线类答卷模板
曲线图题可以用读轴看线综合剖析三步进行剖析，即先看横纵坐标包含的意思，分清自变量和因变量，包括数目单位也要看了解，是量还是率。
如：种群增长数目还是种群增长速率，然后剖析曲线的走向，有没转折，如：光合用途曲线中的限制原因问题。最后综合剖析曲线含义。
2、表格信息类
仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
对表格材料进行综合剖析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。
将材料中的问题与教程常识有机结合起来加以论证。
对材料剖析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的概括，以起到首尾呼应的答卷成效。
3、图形图形解析类
图表题要遵循点、线、面的三看原则：第一看特殊点，特别是有0的数据，然后看整列或整行的数据关系，是上升还是降低，是不是有转折点。再纵观整个表格中的数据，比较各行、各列之间的关系，甚至可以转化为曲线图的思想去考虑、作答，会更容易一些。
4、实验探究类
实验题是高考考试生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。所以要深入的理解实验原理，如此才能准确探寻到实验的单一变量，进而根据单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。
在设计实验时为了使实验描述愈加了解应第一进行分组标号。将实验分为实验组和对照组，每组进行明确的标记，如用甲、乙、丙或是A、B、C。
在实验设计中应遵循单一变量原则，排除一些无关变量的影响。
1）所用生物实验材料要相同。即所用生物材料的数目、水平、长度、体积、出处和生理情况等方面要尽可能相同或至少大致相同。描述时可用下列语言：
植物：大小相似，长势相同的同种植株。
动物：体重、年龄、成长趋势相同，有时甚至要说明性别相同。
2）所用实验试剂要相同。即试剂的成分、浓度、体积要相同，特别应该注意体积上的等量问题。假如在量上难以做到准确的量化描述，应尽量用定性的语言表达。如：用等浓度等体积适量的适量的；实验时间和条件上用一段时间适合的温度、pH等语言。
3）实验器具要相同
容器应用大小相同的；假如用滴管滴加不一样的溶液，应使用不一样的滴管。
4）所用处置办法要相同且适合。即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致。
有时尽管某种处置对对照实验来讲看着好像毫无意义，但最好还是要做同样的处置。
5、数据计算类
定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合用途与呼吸用途、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数目、食物链与能量流动等方面的内容。第一要明确常识体系，找准所依据的生物学原理。
6、信息迁移类
运用常识解决实质问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息，与搜集信息、加工处置信息、信息转换、交流信息。
阅读浏览资料、理解界定信息：
通过阅读浏览资料，明确题目事件及信息的种类，知道题干的主旨大意，界定主题干下面次题干的有无，确定解题思路。
3、记忆是生物拿高分的基础
要念书、背书，熟记教程原字原句，反对死记硬背，但不记不背，是不可能读好书的。考试前：回归课本把教程上的原句原话制作成填空题进行填写；把教程上要紧要点总结出来，标记关键字；列出教程上的图形解析、反应式等并默写；阅读章节的前言和小结。
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