所谓教学深思，是指教师对教育教学实践的再认识、再考虑，并以此来概括经验教训，进一步提升教育教学水平。教学深思一直以来是教师提升个人生意水平的一种有效方法，教育上有收获的大伙一直很看重之。以下是智学网收拾的一年级语文《小白兔和小灰兔》教学深思有关资料，期望帮到您。
一年级语文《小白兔和小灰兔》教学深思
这是一篇富有教育意义的童话故事，叙述了小白兔和小灰兔帮老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，小灰兔同意了老山羊送的白菜，而小白兔不要白菜要菜子，通过我们的辛勤劳动，收了大量白菜，还给老山羊送去的故事。通过这篇课文的学习，要让学生了解劳动的意义，引导他们做一个爱劳动的好孩子。在本课的教学中，我努力引导学生从课文中质疑，又在课文中探寻答案，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。我引导学生用对比的办法理解课文，通过反复读文找出小白兔和小灰兔的相同之处和区别，读一读，议一议。如此一来，摈弃了繁琐的说教和剖析，达成了教师、学生和文本之间的对话和交流。最后，“只有自身种才有吃不完的菜”的道理也在读悟中非常自然地被学生所理解。
在本课的教学中我努力体现以学生为本的教学理念，为学生创造宽松的对话环境，鼓励学生大胆表达我们的想法。在课文拓展部分我让学生展开想象：小灰兔听了小白兔的话后会如何说如何做？孩子们有些说：小灰兔也会要一包菜子自身种菜。有些说：小灰兔会虚心向小白兔请教种菜的办法。孩子们怀着一颗纯真善良的心预测着小灰兔今后的生活。
这堂课，我和孩子们一同收获了快乐！
一年级语文《小白兔和小灰兔》教学深思
《小白兔和小灰兔》是一篇有趣的童话故事。小白兔和小灰兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔同意了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白免不要白菜要菜子，自身种白菜，收了大量白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔了解劳动的意义——只有自身种，才有吃不完的菜。本课巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。识字、写字是小学一年级的语文教学重点。在识字环节中，我采用不一样的形式让学生识记字形，理解字义，积累运用。如熟字加偏旁（月+巴=肥、扌+旦=担、饣+我=饿）；熟字换偏旁（逃——挑）等。写好字是一项要紧的语文教学任务，我给学生充分的书写时间，让学生学会左右结构的字的字形特征，特别是提手旁的两个字放在一块讲授，引导学生发现同结构字的特征，然后让学生领读笔顺，再自身尝试书写，针对学生的书写问题，进行点拨和示范，让学生扎扎实实地把字写好。
我充分发挥课文插图的用途，学生观察图后，让他们领会小白兔和小灰兔的表情、动作、心情，并让学生依据想象进行编故事，如此就拓展了学生的思维，丰富了学生的想象力，有益于学生更好地理解全文，从而使学生的观察与想象能力得到充分的提升。
朗读时，需要学生结合画面进行，有益于让学生培养注意观察的好习惯。在课堂上使用插图，给予学生针对性的评价，让他们感悟童话中的人物的内心世界、情感世界。学生的学就在乐在其中，悟也在其中了。
教育学生做一个爱劳动的孩子，了解只有通过我们的劳动，才能有收获，是本课教学的重点之一，要使学生热爱劳动，并且付出实质行动，还需要大家长期的、潜移默化的教育。
一年级语文《小白兔和小灰兔》教学深思
《小白兔和小灰兔》这是一篇有趣的童话故事，小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔同意了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自身种白菜，收了大量白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔了解劳动的意义──只有自身种，才有吃不完的菜。课文巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。我在教学中主要采取了以下教学方法：一、猜谜揭题
猜谜语这是低段小朋友最喜爱的游戏之一，所以在上课之前我筹备了两个谜语，看谁是猜谜高手？谜语一：种动物真可爱，耳朵长，尾巴短。红红的双眼三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。跑起路来特别快。谜语二：腿短来后腿长，两眼通红耳朵长。三瓣小嘴不吃肉，白菜萝卜吃不够。这个时候候，学生兴趣高涨，举手积极，整个课堂很活跃。当学生回答是小白兔时，我就趁机导入“老师知晓大家班的小朋友非常喜爱童话故事，所以，今天老师就给你们讲一个关于小兔子的故事，请小朋友竖起你们的小耳朵仔细听。”
二、创设情境
上课时借助电教媒体创设情境，简短的讲完童话故事后我就播放了动画，把学生带入了童话世界中，给学生以身临其境之感，学生对课文有了形象直观的感知，就有了情感与态度的投入，学生的学习兴趣自然地产生。
三、反复朗读，读中感悟
在本课的教学中，我努力引导学生从课文中质疑，又在课文中探寻答案，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力，使学生在反复诵读中，读出课文语言所描绘的形象，读出语言文字中所蕴含的情感，读出语言文字所包含的深刻寓意。
四、结尾悬念，发挥想象
童话故事生动有趣，结尾处往往留下余味。在课文上完时，我又问学生：“小灰兔听了小白兔的话如何说如何做的？”这个时候候学生兴趣大增，“我会向小白兔要一包菜子自身种”各种各样的答案从学生的口中讲出来，充分发挥了学生的想象力。并且孩子们都用一颗善良的心预测着小灰兔今后的生活，说这么一只爱帮人、爱劳动、讲礼貌的小灰兔将来也能有吃不完的白菜！
面对大家今天缺少劳动意识的现代孩子，大家的教育目的是让孩子们在朗读中体验到小白兔的“勤劳”和小灰兔的“懒惰”，做个勤劳的孩子。
