我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格实行学校的各项教育教学规范和需要，认真完成各项任务，小学习语文小学一年级上学期教学工作报告。下面是我们采集收拾的文章，期望对大伙有所帮，欢迎阅读。
一年级语文教学工作报告：
1、多种途径教识字
本学期的时间短任务重，小学一年级学生的识字量又非常大，这给大家的教学带来了非常大的困难程度，如何让学生学得方便学得愉快是我非常头疼的问题，这就需要大家教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心理愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学方法，如课件、卡片、表演、等方法帮忙学生识字。并教给学生各种记忆字的办法，譬如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。譬如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的相貌，并用会意字的常识教学“田地里长出来的草”。还可以相同种类记忆“笔”“休”两字。如此，抽象的字与学生的生活经验和好奇心非常不错地结合起来，如此学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会获得事半功倍的识字成效。
2、日常教识字
在学生学会识字办法，乐于识字，擅长识字后，我还有意识地引导学生在日常识字。如下
1、借助广告牌、商标识字。
2、让学生经过搜筹资料去识字。
3、认名字，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。
4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。
5、让学生在逛商场、超市时认字。
6、平常同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。如此在无形中给学生埋下一颗颗在日常识字的种子，勉励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。
3、培养学生的朗读
我非常喜欢朗读有感情的学生，所以我期望我的学生在朗读方面有所收成。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我异常注意对学生念书的指导。
第一，调动学生念书的进取性是最为要紧的，在课堂上，我常常设立各种各样的念书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分主角朗读等形式在需要程度上激起了学生念书的兴趣;第二，我重视在阅读教学的过程中，尽可能引发学生能打开想象的翅膀，读源于我的感受出来。当然也重视自我的示范性。因为小学一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量地为学生作出非常不错的示范。
4、存在的不足
在探索的一年中我的工作中也存在着很多的不足，如：教学办法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，学会更多理论常识的基础上，重视实践，多向其他教师学习。多上公开课，在训练中让自我成长起来。第二对不同学生还要有不同的教学办法，如此才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言本事的培养还不够到位，小学一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的本事方面还不够看重，下学期需要注意。
总的来讲，这个学期的教学工作是有收成也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取将来会做得更好。相信一份耕耘一份收成，教学中我会全力以赴去做好本职工作。
一年级语文教学工作报告：
伴随时间的流逝，转眼间一学期又过去了。本学期来，我从各方面严格需要自我，结合本校实质条件和学生的实质情景，吃苦耐劳、兢兢业业。
1、教育教学方面
认真写好教学计划，提前备好课，备课时认真钻研教程，学习好《新课程标准》，力求吃透教程，找准重点、难题。互相听课，认真听取同年级段教师的建议，改变教学方法。每一个月准时写教学深思、叙事，概要经验教训。在教与学的过程中，对于学生提出的不同的结论，我会让学生尽情地说，然后让所有学生展开讨论，最后得出结论，充分发挥学生学习的主体用途，使语文学习活动成为一个生动活泼的过程。
2、布置作业方面
因为学生的认知本事存在着个别差异性，在布置作业时，不可以以偏概全。譬如说，9月份学习拼音时，有些学生在学前班进行了学习，有需要的基础，理解得快，对于教师课堂上所讲的资料有吃不饱的现象，我就让这部分学生回家后读《小熊过桥》这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的情景，读得好的奖一朵小红花，以激起他们认读的兴趣。本班还有一小部分学生未读学前班，初学拼音对于他们来讲困难程度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，读得好的也奖一朵小红花，如此减少了困难程度，使他们对拼音学习感兴趣。识字教学时办法同样，一部分学生学会会认会写的100个汉字，另一部分学生除去学会会认会写的100个汉字外，还要学会会认的400个字，小学一年级是一个起步的阶段，不可以让小孩刚开始就对学习失去兴趣。
3、落实新课标，努力提升课堂教学成效
小学一年级的教程中有很多漂亮的插图，教师要擅长运用各种办法，让学生察看插图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的大脑处于兴奋状况，他们就会进取地参与学习活动，如此课堂教学成效就有所提升，真的落实认认真真地学，痛痛快快地玩。
总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。可是，因为一小部分学生年龄上的差异，与家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现象，我会在以后的工作中，使小学一年级的语文教学在上一个新台阶。
一学期的工作马上结束，回顾本学期的工作，大家小学一年级教研组的6位教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教会处的领导下，严格实行学校的各项教育教学规范和需要，顺利而圆满地完成了各项任务。工作中每位教师都兢兢业业，踏踏实实，依据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目的，以提升教育水平为根本，以培养学生自主革新本事为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加大课堂教学改革研究，全方位提升本组语文教学水平及语文教学水平。
一年级语文教学工作报告：
转眼，我担任小学一年级的语文教学工作一个学期了，本学期，互相听课，认真听取同年段教师的建议，改变教学方法。按期做好工作报告，概要教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体用途。让学生在察看、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应学会的语文常识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和通常本事等方面都能获得充分的进步，为学生的终身学习奠定好的基础。
1、自己素质的提升
进取学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学重视以培养学生的合作交流意识和实践革新本事为主，平常，借助各种机会不断向其他教师学习，遇见不够了解的地方虚心向前辈教师请教。
2、具体教学工作
小学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，需要要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在重视学生的汉语拼音常识的学会、写字、念书、课外阅读等方面作了努力。
1、打好汉语拼音常识的基础
汉语拼音常识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎么样让学生能把这看上去枯燥的常识学得生动趣味，又能非常不错地学会，我与老教师们常常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得方便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因地制宜，每一天鼓励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音常识活学活用，经过学儿歌、摘苹果游戏等形式激起学生学习的兴趣。
发动学生家长与学生一齐，借助各种方法和渠道，如和小孩用卡片做读拼音的训练，给小孩每一天听拼音磁带或看光碟，用各种方法来激起小孩学习拼音的兴趣。
2、抓好写字练习
写字教学是小学一年级语文教学工作的难题。要让每个学生写一手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我异常注意对学生写字的需要。第一，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个非常不错的示范。第二，引导学生掌握读帖、描红，既从技术方面需要学生，又从习惯方面的需要学生。异常是习惯方面的需要，如如何握笔，坚持什么样的写字姿势，这部分总是容易忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字水平的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。
3、培养学生的朗读
我自我是非常喜欢念书的人，朗读也是我的强项，所以我期望我的学生在朗读方面有所收成。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有益于打造大家的班级风格。所以在平常的教学中我异常注意学生念书的指导。
第一，调动学生念书的进取性是最为要紧的，在课堂上，我常常设立各种各样的念书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在需要程度上激起了学生念书的兴趣;第二，我重视在阅读教学的过程中，尽可能引发学生能打开想象的翅膀，读源于我的感受出来。第三，重视自我的示范性。因为小学一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量地为学生作出非常不错的示范。有感情地念书也是我的乐趣，与小孩们一同感受念书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作，提升教学水平
一个班级31个小孩，31个小孩都不同，理解本事也有不同，应付小孩们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每个后进生，都以好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱惜，相信每个学生都能学到自我合适的常识，让他们在学习上有所提升。
5、存在的问题与不足：
a、虽然重视了学生的主体性，可是学生由于年龄问题，在教学中还没完全发挥他们的主体性，在以后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习技巧比什么都要紧。
b、教学办法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，学会更多理论常识的基础上，重视实践，多向其他教师学习。
c、教师机智有待提升，应付课堂上学生的不同问题，需要大家更要在备课时，不只备教程，还要备学生，注意预设和生成。
d、注意对不同学生要有不同的教学办法，缩小学生间的差异。
e、学生语言本事的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是小学一年级教学的重点。
针对自我的不足之处，认真深思，争取在下个学期获得更的提升。
一年级语文教学工作报告：
时间毫不停息地走着，我担任小学一年级的班主任与本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我持续的深思着自我，努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现概要自我的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格实行学校的各项教育教学规范和需要，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所需要的基本语文常识和技术，为学生的终身学习奠定好的基础。
1、抓好学生的学习态度：
作为刚刚进入小学一年级的小学生来讲，怎么样能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分要紧的。所以，培养学生好的学习态度是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我使用编儿歌、口令等形式，将学生学习态度的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地培养好的习惯。从坐直到站立，从写字到念书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱护学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培养，我班学生都能培养好的学习态度。
2、认真备课。
不但备学生并且备教程备教法，依据教程资料及学生的实质，设计课的种类，拟定使用的教学办法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，认真写好教材。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后准时对该课作出概要，写好教学后记。
3、抓好学生的入门知识教学：
小学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，需要要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在重视学生的汉语拼音常识的学会、写字、念书、课外阅读等方面作了努力。
重视汉语拼音常识的学会：
汉语拼音常识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。怎么样让学生能把这看上去枯燥的常识学得生动趣味，又能非常不错地学会，我与年级里、科组里的教师常常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得方便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因地制宜，每一天鼓励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音常识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激起学生学习的兴趣。
抓好写字练习。
写字教学是小学一年级语文教学工作的难题。能让每个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我异常注意对学生写字的需要。第一，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更重视自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个非常不错的示范。第二，引导学生掌握读帖、描红，既从技术方面需要学生，又从习惯方面的需要学生。异常是习惯方面的需要，如如何握笔，坚持什么样的写字姿势，这部分总是容易忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字水平的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有好的写字习惯。
抓好念书练习。
怎么样让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个重要。第一，调动学生念书的进取性是最为要紧的，在课堂上，我常常设立各种各样的念书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在需要程度上激起了学生念书的兴趣;第二，我重视在阅读教学的过程中，尽可能引发学生能打开想象的翅膀，读源于我的感受出来。第三，重视自我的示范性。因为小学一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量地为学生作出非常不错的示范。
4、存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，可是班上两三名学生的入门知识学会得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。
2、家长配合不够。说明我一家长的交流还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。
一年级语文教学工作报告：
临近教学尾声了，我愈加感觉时间过得飞快。接手小学一年级语文已经一学期了，可我却感觉仿佛是昨日的事。在每一天的忙忙碌碌中，有的事做的还好，而有的事做得欠佳，现容易概要如下：
1、我做到了课前早去、课后晚回。一学期以来只请了两节假，其余时间全交给了学生。
2、课前做好了备课。能准时解决学生在课堂上提出的问题。认真上好了每一节课，通常情景下都是充满活力的与小孩们交流。
3、作业批改准时，并做好了记录。批语不同，对小孩们在作业中出现的问题准时给予指出。
4、对于课堂上不可以完成任务的学生，课下抽时间指导其完成，有时请学习小组长代劳。
当然，在教学中也发现了很多地方做得欠佳。比如：
1、个别学生作业总写不好，指导多次无效果，便有的气馁。这点应该注意，要长期抓。
2、为了不影响正常上课，通常情景下不许学生上课告状，为此个别学生的小问题没能准时解决，可能给他们导致了心理阴影。以后注意这点。
3、上课常抓多数，个别学生照顾不到，上课爱动。以后要讲究讲课方法，吸引学生的注意力。
总之，这一学期以来，我努力地上好每一节课，认真教会每一个小孩，给他们关爱。每当看到小孩们的点滴提升，我都异常开心。虽然每一天都忙得厉害，可我却感觉：由于有了这部分小孩，我的生活、我的工作充满了活力。我相信，只须我继续努力，我能做的更好!
