多多训练,注意日常语言的运用,语文学得好的人常常是念书的能手,基础差,就多翻字典,反复推敲。
1高中二年级语文差如何提升
第一抛弃那种不如何学也能考得好的看法，我可以以过来人的身份慎重对你说，持这种看法的人别想达成语文突破。
语文是积累性非常强的语言类科目，高中语文之所以学三年就是要加大积累，夯实基础，不然你作为中国人目前就能上高考考试考场。
你说到有的人没你平常努力也能拿到比你高的分数，那只说明你之前的基础没他们打得好。但别灰心，高中一年级的语文成绩并不是你后两年的成绩，更不代表最后高考考试的成绩。高中一年级只不过积累的开始。
至于提升选择题和阅读的办法，多读多做多练吧，拿个人经验说吧，我是高中二年级升高中三年级的学生，之前语文除去作文也毫无优势，高中一年级一年恃作文而骄，语文能排在前面，也就不把入门知识当回事。如此做的教训是惨重的，高中二年级不少以前把入门知识抓的牢的人后来居上，作文真不如选择题拖分。
两次语文考试铩羽而归后，我买了高考考试语文复习提纲，把开头几章的入门知识过关认真过了一遍，并注意了平常的课外积累，在入门知识不差的状况下，加之作文的优势，语文成绩趋于稳定。
阅读论述题学习技巧同上，把高中三年级的事提前到高中二年级来，借助高考考试复习提纲，认真做高考考试真题与模拟题，这比平常的高中二年级层次做的题有用的多，重视错题的积累，找准我们的软肋，对症下药，计划出合适我们的学习技巧。
2高中二年级语文的学习技巧
1.摆正学语文的态度，明确学语文的目的。俗话说得好态度决定所有，心有多大，舞台就有多宽。我感觉，学语文的目的一是：进步大家的语文素养和语文思维；培养应用审美探究的能力；使自己渐渐拥有高尚的道德素质和高层次的文化素质。二是最好用的目的在于应付高考考试。
2.立足课文的精读、推敲。由于它是经典，经典给大家提供的不止是写作范例它可以让大家举一反三，见微知著；而且还有丰富的人文精神，给大家的学习和生活带来启迪，从而让大家考虑生活、感悟生活，进而提高生活水平。
3.出色作品的阅读是语文素养形成的要紧渠道，也是语文学科里人文和科学精神培养的要紧渠道。所以，我倡导大伙高中阶段阅读名著的量至少十部，以下大伙之作是我常常向我的学生推荐的：《论语通译》、《红楼梦》（曹雪芹）、《唐诗三百首》、《鲁迅杂文选》、《边城》（沈从文）、《尘埃落定》（阿来）、《谈美书简》（二种）（朱光潜）、《狼图腾》《老人与海》（海明威）、《巴黎圣母院》（雨果）、《复活》（托尔斯泰）、《泰戈尔诗选》等。
4.能借助多种媒体（包含报纸、杂志、广播、电影电视和网络等）搜集和整理信息并掌握摘抄。这是语文学习十分有效的渠道。譬如报纸，报纸有不少版面是十分值得大家认真研读、推敲的，譬如《羊城晚报》，它天天都有半个版面的时评文章。阅读这类时评，不只扩大了大家的见闻，而且对于大家提高对身边发生的事情或现象的敏锐性、理性思维能力都有很大的启迪用途。
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