（一）平时积累
1.从课堂中积累
一方面要动脑，紧跟老师思路，最容易做到伴随老师的解说思路有我们的新考虑。注意课堂上预留的考虑时间要充分借助，可以想象自己假如在考试时遇见同样的问题应当从什么角度入手考虑、怎么样作答。同时，在其他同学回答问题时，也要尽可能积极考虑，不可以置身事外。如此才能提高课堂的借助率。
其次要动笔，譬如平时提问文言文字词讲解、文学知识或者理解性默写重点字词时，可以在草纸或者手头的卷纸空白处适合动笔。如此既能够真的检验自己是不是学会某个要点，也可以加深印象提高已会常识的熟练度，以便在考试的高强度高压环境中可以愈加无往不利地应用。
动笔也体目前在课堂上要准时并高效地记笔记。笔记是对课堂内容的提炼和概括，或者是对课堂精华部分的整理概要和考虑，最佳的状况是要结合我们的想法记笔记。同时也应该注意平衡课堂上动笔和动脑的时间，不可以一味专注于记录一些细枝末节而忽略了真的要紧的课堂信息。
总之，课堂是积累的主战场，必须要重视语文课堂的听课效率。听到、听懂并将所获得的信息有选择有效率地记录下来，再进一步运用到答卷过程中，真的做到融会贯通，才是大家的目的。
2.从做题时的考虑和做题后的深思中积累
（1）训练时
针对语文的题目练习，我以为既然练了就最好按考试标准定时定量，全力考虑全力作答。做题不止是为了检验要点是不是学会，也是为了温习答卷的思路逻辑，探寻题感，为考试做筹备。每次做题的过程本身就是一种演练、一种积累，通过平时的练习可以训练审题的精准度，训练答卷步伐的把握和作答时答案的书写布局等等。
（2）练后深思
假如没深思，做题的效力就没办法发挥到极致。只有剖析错因后用自己剖析所得的成就指导下一次的做题过程，才能事半功倍，真的提高做题的有效性。
语文学科的另一个特征是不少考试题目的思路或答案都能成为大家的积累来源，一方面大家在做题时所展示出的好的考虑角度、答卷语言、逻辑层次等等，是大家自己在有限的时间经过充分考虑产出的成就，完全可以有意识地概要下来，以备以后第三用，因此在深思时如有必要可以对做题时自己正确适当的考虑过程进行回溯。
其次，大家在对答案之后所认识到的出题人有价值的逻辑和思路、特定的答卷语言等等，也可以成为大家以后做题时组织答案的资源。
另外想提醒大伙的是，假如想自己额外进行训练，必须要尽可能提高训练的针对性和有效性，考虑做题的边际效益。需要大家一是要重视题的水平，选择优质的模拟题、符合考察需要的题型或者有价值的革新题。二是要重视题的数目，虽然训练当然不可忽略，但也应该注意适度。假如在选题方面产生困惑，可以多多和老师交流探讨，自己做的课外题也可以在答疑课上多与老师交流以解决疑问。
3.从教程中积累
教程重点课文的书下注解是文言文字词的要紧积累来源，教程中的学习提示等概要性语言也可以成为相当有效的答卷语言或作文素材。另外，教程比较成体系地介绍了一些经典文学作品与相应的文学现象、文学流派等，譬如代表性最强的《荷花淀》《包身工》，都是从一篇文章或一部作品切入，介绍一些定义或讲解一些看法。同学们在学习教程的过程中，要有意识地积累不同品类文学作品的特征，如此不只能够帮助做题，也能起到培养学科兴趣有哪些用途。
此外，新教程增添了整本书阅读的内容，譬如需要阅读《乡土中国》《红楼梦》，这类作品也大概成为日后高考考试考察的重点，大伙必须要尽快做筹备，抓紧时间阅读和理解，特别是像《红楼梦》这种体量较大、内容比较丰富庞杂的书，第一要摆正心态、积极面对、培养兴趣，如此才能在日后的阅读乃至做题中提高准确率和效率，并能获得相当强的收获感。
（二）关于应试（从题型上看）
1.选择题
建议概要高考考试选择题各选项的设错点，领会一些较为容易见到的设错思路，每次的作业和晚辅导绝对不要培养过度考虑的习惯，切记所有从文本出发，尊重原文的逻辑，虽然支持批判性考虑，但也要尽可能尊重答案，培养正向思维，不要一直对我们的答案过度自信。大家不是不倡导质疑精神，而是要防止把时间浪费在一些无意义的问题上。
2.简答卷
平常要从优质模拟题，教程中的各章卷首语、学习提示，高考考试题答案中获得答卷语言，分模块整理概要，融入我们的考虑，最后形成有体系、有框架、有逻辑的可用资源。每次作答时尽可能有逻辑有层次地考虑，掌握从不同角度考虑问题，提高自己答案的逻辑性，尽可能防止从同一角度出发循环作答。另外，具体书写答案应该注意排版和格式，将效果最好的信息呈目前最显眼的地方上，便捷阅卷老师批阅。
3.作文
（1）积累
积累一些好的论证思路，来源可以是出色的范本，甚至是语文政治教程一些逻辑性非常强的内容。
积累一些好词好句，特别是四字词汇，便捷自己造句，在用多个事例进行举例论证时可以有效提高文采。
积累一些名人事例，不必多，不必复杂，也不必过于详细。举例论证不等同于娓娓道来地讲述故事，因此要把握好积累的程度，提高素材的有效借助率。同时提醒大伙，积累时可以选择自己有兴趣或喜欢的人物或话题，如此在用时更能做到无往不利。
（2）练习
审题的练习训练有限时间内精准审题，把握出题意图、提炼出题主旨，下面不偏离题意地简要构建全文的思路框架，也就是训练写提纲。
语言的应用练习可以从训练写作某一个段落开始，以段为基本单位训练将自己积累过的好词、好句、名言、名人事例应用到写作过程中。训练段落写作其次也是在训练安排段内的论证结构。毕竟高考考试议论文写作除去要重视整体的思路框架，也要重视段内论证思路是不是规范，逻辑是不是严密。
最后，引用我的语文老师的一句话，好作文是改出来的。假如每次模考的作文都能做到在老师解说怎么样审题并且带大伙品读范本之后对我们的文章进行修改，并送到老师手中请老师进一步点评，成效会更好，自己在将一篇作文不断修改健全时也会有相当强的收获感。
大伙在平时学习中必须要抓住每一次作文练习的机会，特别应该注意时间的把握，在此基础上尽可能在每次训练中提高我们的考虑和写作品质。大家对作文的喜欢和自信就是如此一次次培养出来的。
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