作者以奇异的想象，追伴随一只爬行的小虫，对草虫的村落进行了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小昆虫的喜欢之情， 生动形象地写出了虫子们生活的情景。这里给大伙推荐一些小学六年级草虫的村落要点，欢迎阅读!
小学六年级草虫的村落教材
【学习计划】
1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词汇。
2、有感情地朗读课文。誊写喜欢的语句。
3、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。
4、领会作者如何用心察看大自然，如何通过丰富的想象来表达独特的感受。
【课前筹备】
关于重点句的课件。
【教学过程】
第一课时
1、谈话导入，揭示课题
同学们，你去察看过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗?“草虫的村落”是什么样的呢?今天，大家就一块学习新课文。齐读课题。
2、初读课文，整体感知
1、自由读课文，遇见难读的词汇、句子多读几次，把课文读通顺。考虑：“草虫的村落”给你留下了什么样的印象?
2、字词检查。
3、交流反馈。
3、梳理内容，明确场景
1、自由读课文，想一想：“草虫的村落”在什么地方?你在那里看见了什么?
2、交流反馈：
⑴它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，不少的黑甲虫村民，人来人往地往来。
草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的`想象中通过放大构成的。
⑵空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它肯定是游侠吧!
作者是如何想象的?
⑶伴随作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么?
交流时，教师相机出示：
“我想它肯定是游侠吧……终于走出一条路。”
“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，……到处观赏远房亲戚的住宅。”
“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，……这是只有虫子们才干演奏出来的!”
作者为大家描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的大家，他们还有各自的工作、交往和生活。
3、再读课文，想一想，作者是如何发现这个“草虫的村落”的?
⑴我目光追伴随爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
⑵今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
“静谧”的意思是?从这个词汇中你读懂了什么?
“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心理很平静、人非常放松。有如此的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现——
“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊!”
4、概要回顾，安排作业
1、这节课大家跟伴随作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历，在那里，大家发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为何说这是个小虫子的快乐天地呢?大家到下节课再去学习。
2、作业：誊写自己喜欢的句子。
第二课时
1、复习旧课，导入新课
1、通过上节课的学习，大家知晓作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者觉得“草虫的村落”是个“快乐天地”?你是从什么地方领会到的?从中你感觉到了什么?请大伙自由读，一边读一边画出有关的句子。
2、同学自由读，画句子。
2、品读课文，深入探究
1、从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受：
⑴我想它肯定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不时地左冲右撞，终于走出一条路。
①作者为何把黑甲虫称作“游侠”，从中你感觉到了什么?
②你从哪儿看出甲虫是勇敢的?
小结：从这位勇敢的小侠客身上，大家领会到了一种胜利者的喜悦，他是开心的。
⑵云游四方，回到家乡，同伴们是如何招呼游侠的?你感觉到它们的快乐了吗?
2、从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受：
3、从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受：
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
鼓励同学发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅非常美，是“天然”的。
甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉通常流了出来。此时，我感觉它们的音乐优于人间的所有音乐，这是只有虫子才干演奏出来的!
⑴联系实质，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。
⑵作者觉得甲虫的叫声“优于人间的所有音乐”，从中你领会到了什么?
抓住“音韵”、“灵泉”，领会作者丰富的想象力。
⑶小虫们特有些灵性和才智让作者佩服。读好这句话。
4、从“村民的劳动”中，体悟作者的独特感受：
目前它们归来了，每个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗?
5、小结：
通过交流，大家领会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。
3、升华情感，进行练笔
小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心察看的结果。
1、自由读最后两段，说说你读懂了什么?
2、只须大家能像作者一样用心去察看，大家也会发现不少，说说你去察看过什么?
3、请同学们发挥想象，把自己察看过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿大家看哪个写得最生动。
小学六年级草虫的村落要点
1词汇
村落 静谧 游历 草茎 游侠 坚硬 傲然 寒暄 人来人往 意味深长 欢跃 花色斑斓 俏丽 驻足 痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 投机 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 勤勉 行色匆匆 悠悠忽忽 红鸠鸟
静谧：安宁而平静。
人来人往：形容熙熙攘攘，很热闹。
花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。
驻足痴望：停下脚步痴痴地看着。
寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
行色匆匆：匆忙赶路的神态。悠悠忽忽：形容神态恍惚。
同义词
阻挠——妨碍 周密——周到 要挟——威胁 藐视——轻视
真挚——真诚 端详——打量 强悍——强壮
心潮腾涌——心潮澎湃 寝不安席——寝食不安
反义词
藐视——看重 阻挠——促进 艰苦——舒适 强悍——瘦小
热烈——冷漠 响亮——低沉 复苏——沉睡 自豪——自卑
小学六年级草虫的村落原文
今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追伴随爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它肯定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇见不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，不少黑甲虫村民，人来人往地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在很多相同种类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这部分粗壮的黑甲虫中间，它们仿佛南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，仿佛攀谈得非常投机似的。看啊!蜥蜴仿佛忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉通常流了出来。此时，我感觉它们的音乐优于人间的所有音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知晓从什么地方来，肯定是非常远非常远的地方吧?目前它们归来了，每个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，到底蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于察看气象;工程师忙于建筑设计……各种不一样的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了很多很多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!
我想牵着你的手，一块到草虫的村落里去散散步。
