从工作中吸取教学经验,取长补短,提升我们的教学的业务水平.我们作为一名小学老师，担子很重，下面是我们采集收拾的范本，期望对大伙有所帮，欢迎阅读。
第一篇：五年级教学工作报告
本学期,本人担任小学五班的数学教学工作.一学期来,我忠诚党的教育事业,遵纪守法,服从学校领导的工作安排,我自始至终以认真,严谨的治学态度,勤恳,坚持不懈的精神从事教学工作.运用自主合作革新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想,新理念和数学课堂教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到非常不错的成效
一学期来本人认真拟定教学计划,重视研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能常常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提升我们的教学的业务水平.每节课都是以最好的精神状况站在教坛,以和蔼,轻松,认真的形象去面对学生.根据小学习数学教学大纲进行施教,让学生学会好学科常识.还注意以德为本,结合现实日常的现象层层善诱,多方面,多角度去培养现实好的品德和高尚的人格.
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,依据学生的个性特征去点拔引导,对于个别差生,借助课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习习惯,积极面对生活,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实日常的典范,让学生树立自觉地从德,智,体,美,劳全方面去进步我们的观念,树立崇高远大的理想.
一,激起学生学习兴趣,让他们体验到学数学的快乐
本班学生,前几年换了好几任课教师,学生们的数学基础薄弱,常见对学习数学不有兴趣.这个学年,我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手,并需要每周至少交一篇给老师看.通过学生的数学日记,我进一步获悉学生的思想近况,与一些学生的常识缺点所在,渐渐摸清了每一个学生的基础特征.接着,我有些放矢地依据本班学生的特征,拓展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力打造一个学习数学的好环境,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激起学生学数学的兴趣.最后,我借助各种机会,常常给不同层次学生以收获感,使学生喜欢数学,让每一位同学都能体验到学数学的成功与快乐.
二,认真钻研业务,努力提升课堂40分钟的教学效率
在业务上,本人从不以自己多年教学的丰富经验自居.本人积极借助各种机会,学习教育教学新理念,钻研教程教法,坚持不懈地进行自我充电,以提升我们的业务理论水平.课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实质,努力贯彻到课堂教学中去,以期提升课堂40分钟的效率.课余,我常常与同事们一块探讨教学过程中遇见的各种问题,互相学习,一同提升;我还在都乐网站上,打造我们的博客,发表一些自己平常的教学深思和经验概要点滴等等.从中,我更是感觉到了学无止境的道理.要充分发挥课堂教学这个主阵地有哪些用途,提升课堂40分钟的效率,大家要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践.
三,关爱学生与严格需要相结合,尽可能使每一位学生进步
亲其师,才能信其道.在平常与学生接触的过程中,我不以师长自居,尽可能与学生平等交往,打造朋友式的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心,帮学生解决学习上与生活上的各种困惑.同时,面对个别调皮的学生,也实行严格需要,正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观.大班教学,纪律是提升课堂效率的要紧保证.面对各层次的学生,我既要关爱大多数学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格需要.课堂上,我尽可能做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让出色学生与待进生实行一帮一结对子,互帮互助,一同提升.一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提升.
课前做到认真备课,多方面去搜集有关资料.为提升每节课的教学水平,本人除重视研究教程,把握好基础,重点难题外,还使用多媒体教学,如:投影,幻灯,漫画,录音等多样形式.通过培养学生学数学的兴趣,调动学生学习的积极性,主动性,提升课堂的教学水平,按时完成教学任务.
存在的不足及努力方向.班风学风改观明显,学习积极性空前高涨,但部分学生多年来形成的一些不好的学习技巧和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成绩进步显著,但很多方面还有非常大的提高空间.以后,本人将继续本着教到老,学到老的精神,不断探讨提升学生学习兴趣,促进学生全方位进步的有效机制;继续维持与学生家长的紧密联系,一同配合,把大家的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长达成双丰收.
最后,能拟定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提升中等生,帮差生.但因为本学期讲课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉非常大一部分学生同意能力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,导致无暇顾及,致使本学期教学成绩未达所想.在教学的过程中我不断深思,不断革新,使不一样的学生得到不一样的进步.在将来的教学工作中,要不断概要经验,力求提升我们的教学水平,还要多下功夫加大对个别差生的辅导,相信所有问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收成.
第二篇：2014年五年级语文教学工作报告
时间飞快,本学期行将完毕,回忆本人阅历的教学路途,有艰苦,有欢乐,留下不少回想,在此将本人的教学阅历作如下概要: 1、学情剖析：
本班共有学生 25人。大多数学生已经培养了好的学习态度，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率 100%，83.3%的学生剖析测试达到优良程度。学生具备了肯定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文剖析用能力，也学会了肯定的学习要点。但有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加大领导。个别学生学习盲目，不可以准时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化紧急，特别是习作和课外阅读，非常困惑，到底怎么样缩短两极差距。
2、提升教学水平的做法
抓入门知识和基本技术
在上学期期末考试中，显示出本班的入门知识学会得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和需要背诵的内容，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变
换形式”和“修改病句”与“多音字的理解”等容易失分的常识，我则使用了多种形式的训练，小结办法，训练巩固等，争取绝大多数学生在课堂里过关。一学期下来，学生在字词句方面的常识得到了巩固，提升了他们学习的基本技术和语文能力。
做好学习技巧的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。非常重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习技巧的指导，对提升学生学习成绩是有非常大有哪些好处的。因此，我在教学不一样的要点时，都结合学生学习的状况来渗透学习技巧的指导。在预习课文时，需要学生“读画思写问”的五步预习办法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的办法。学生学会这个预习办法，有益于提升他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的办法，指导学生抓住文眼来理解中心，总结小结“分段、概括段意、概括主要内容、领会思想感情、感悟表达办法”等阅读技术，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的成效。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多考虑，多概要。我组织多种展示课，让学生把自己采集到的资料大全分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行
调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生好的学习态度也是重要，需要学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，按期复习等则一直在整个教学过程中要强调的内容。
做好转差工作
本班极需帮的差生大约有五名，提升他们的成绩，对提升全班整体的学习水平有非常大有哪些用途。我使用的方法是“以多优带一差”的办法，帮差生拟定出学习计划和学习内容，天天让优生抽出肯定的时间帮他们学会定时检查他们的学习成效，准时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
3、关爱学生与严厉请求相离别,尽可能使每一位学生进步。亲其师,才干信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽可能与学生对等交往,树立“朋友式”的深沉友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生处置学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严厉请求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的要紧保证,面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严厉请求。课堂上,我尽可能做到分层施教与个别辅导相离别;课余,我让出色学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,一同进步。
4、习作教学
1、作文指示从内容入手，作文讲评重正在鼓励。
作文写作方法指导，必须要从内容入手，第一解决写什么的问题，打开思路，使每人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”，使学生感慨想写的内容丰富，教师指导学生从中挑选最妥帖的内容来写。至于写什么样的标题，在打开思绪、挑选要写的内容的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的内容不过乎习作手法能否明确，内容能否具体，顺序能否明确，选词用语能否适合，能否表达了真情实感等几个方面。
习作讲评重正在鼓励。讲评的时候，要总结综合全班这次作文的优点与成绩，使每一个学生经过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更逼真地知道理如何写，激起对下一次习作的渴望。
2、加大平时练笔的指导。
一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常。凭着生活需要练笔。应帮小孩认识到习作是学习、生活的需要，是倾吐、表达的需要。要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人有兴趣的内容。教师要
指导学生在日常学习语文、用语文，在办事生活的同时，提升读写能力。
5、综合性学习
本册剖析学习活动一“信息传递改变着大家的生活”，手法是使学生知道从古到今天信息传递的方法发生的改变，活动可以从两方面进行：一方面充分借助阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《奇异的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等文章，知道从古时候到现代信息传递方法的改变和差别;另一方面经过本人搜集材料、察看访问、亲身做。
综合性学习活动二“借助信息，写容易的研究报告”，重点正在于让学生掌握如何写研究报告，因此活动的拓展定坐落于解决学生在读写中可能碰到的问题。教程提出的4项活动建议中，暗含了“如何写研究报告”的要点：
第一步：确定话题;
第二步：获得材料;
第三步：剖析材料，组成看法;
第四步：根据样本，写作报告。
第三篇：五年级科学教学工作报告
五年级科学教学工作报告
本学期，我接手小学五年级的科学教学工作，经过一学期的认真努力，完成了教学任务，现对这一学期的科学工作做如下概要：
1、充分借助教程，组织学生在课内探究。
教程中的每一课几乎都有察看、实践、讨论部分。因此，我给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中，有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、实行、交流和评价的全过程，在这一过程中，我渐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务职员、咨询职员和提供帮的人。
进行发散性提问的练习。
发现科学问题的能力，是学生学习科学、获得常识的基本能力。判断学生学得好与不好，不只要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，我在教学中创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。我在教学中特别重视这一点，有时板书课题后，让学生考虑“看到课题你有哪些想法?”特别在实验教育学中，我鼓励学生多问“为何”?，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会第三让学生提出学习后的感想或还有哪些疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方法。
大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生革新精神的好办法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不可以局限于几个人，这就需要教师擅长鼓动，激起兴趣。有时，借助外部的刺激有肯定有哪些用途。
引导学生考虑、研讨，自己得结论。
自己得出的结论比什么都要紧。在评价时，我不重视学生拿出的“结果”，而是表彰那些在研究过程中认真、细致、有革新办法的学生。我常对学生说，老师重视的是你怎么样去研究，采取哪几种方法，结果并非要紧的。心理学表明，错误和失败的经历或走一段弯路对学生的进步是有积极意义的，并非只有成功就最好，也不可以只须成功。让学生经历一些有教育意义的错误和弯路，这对学生探究能力的提升是很有益的。
2、创设条件，加大实验教学。
学生是非常喜欢上实验操作课的，除去环境的新颖外，主如果看到那些新奇的仪器而产生兴奋，急切一试的情绪。大家采取了一系列的手段保障实验计划顺利实验：
开学初制定好实验计划。课文中有很多实验内容，但并不肯定都要在实验室完成，大家有重点的选择一部分分组实验组织推行。在开学初马上要进行实验教学的内容告之学生，不只激起学生的兴趣，也是对学生的一种承诺。
注意各项资料的写作、积累，把实验教学落到实处。每次实验前，认真填写好《演示实验记录》、《分组实验公告单》、《分组实验记录》、《实验室用状况记录》。
3、课外延伸，课内反馈，抓好探究活动落实。
课文中有不少探究活动是需要学生课后完成的。假如仅当作“任务”布置一下，下节课一问，则可能只有极少部分学生去完成。因此，怎么样让文中的探究活动落实到行动上，大家作了如下尝试：
活动不是由教师提出如何进行，而是让学生说怎么样做到，既激起了兴趣，又使学生学会了探究的过程和办法。
让探究活动的困难程度适合，充满儿童情趣，注意选择儿童比较熟知的、能
够操作的，易于引起他们直接兴趣的活动。
学期末进行实验考试：考试内容有指定实验，自带实验。学生完成率100%。
3、积极拓展各类课外活动，丰富学生科学生活。
1、举办校航空航模比赛，普及学生航空常识。
2、选拔出色学生，参加温州航模比赛。
4、阅读教育名著，写作教育论文、理论摘记
1、写作教育论文，获永嘉县二等奖，并认真继续修改，上报温州参加比赛。
2、阅读教育名著，摘记理论5000多字。
3、参加教研活动，积极备课，在学校开公开课一节，听课15节以上。总之，在过去的一个学期里， 有付出， 有收成，添了几分经验，也了分教训。新的一年里，工作和学习或有新的开始，以后将本着求真务实、锐意进取、勇于发展的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。
第四篇：五年级数学教学工作报告
五年级数学教学工作报告
本学期，我从各方面严格需要自己，积极向老教师请教，结合我校的实质条件和学生的实质状况，吃苦耐劳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地拓展。立足目前，放眼将来，为使下学期的教学工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下概要。
1、教学任务的完成状况
本学期我在教学中针对本班学生的差别和年龄特质，因地制宜，教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计训练课，探究训练方法的多样化,从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致，迅速，正确。重视学生数学入门知识的学习，重视学生在讲课中学习活动的参与。对于教程中的概念和定义要让学生弄了解，并且可以依据一些定理进行计算，且正确灵活。抓好各单元的测试，通过单元测试准时对学生进行查缺补漏。同时，在课堂教学中正确处置了 “教”与 “学”， “学”与 “导”的关系，把教与学的重点放在 “学”上，在教法上着眼于 “导”，以学生拓展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知架构的过程，促进学生乐学、会学、掌握。另外，在备课中，我认真研究教程、教学用书、力图吃透教程，找准重、难题，上课时力图抓住重点，打破难题。从学生实践动身，注意调动学生学习的积极性和创造性思想。
2、学生学习状况
本期有学生83人，其中女生37人。大多数学生爱动、好玩，缺少自控能力，常常有学生不可以按时完成作业，有些学生有抄袭作业的现象，针对这种问题，我重视抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。因此，我班大多数学生学习习惯端正，学数学的积极性也比较高。
3、主要教学经验与领会
在教学中，我把课堂教学作为有益于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得常识和技术的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进步作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，一同进步的过程，整学期的教学任务都很重。但不管如何，为了把我们的教学水平提升，我常常翻阅《小学习数学教学研究》、《年轻人教师出色教材选》等与教学有关的书本。平常还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的筹备，我的信念是决不打无筹备的仗。在备课过程中认真剖析教程，依据教程的特征及学生的实质状况设计教材。我觉得数学教学，培优扶差是教学的重要，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我一直给予特殊的照顾，第一是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表彰，课后多找他们谈心、交朋友，使他们了解老师没把他们看扁，树立起他们的信心和
激起他们学数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师。在我的辅导下还有同学们的帮忙下，他们获得了非常大的进步。另外，我组织学生采取小组合作的学习技巧，让他们组成“一帮一”的帮辅小组，主要就是检查后进生的作业，辅导后进生学会课本的入门知识和基本技术。同时，给后进生依据各自的状况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。如此，学生学起来也很起劲。
4、存在的问题与改进的手段
1、部分学生学习目的不够了解,学习习惯不够端正,上课听讲不认真,老师布置的作业常常不完成。对此，下学期要多与学生交流和谈心，督促学生按时完成作业。
2、有的家长对小孩的学习不够关心,不可以积极与教师配合。因此，下学期要多做家访，与家长一块一同教育学生。
3、部分学生做作业只讲数目、不讲水平,书写较差,正确率较低。对此，下学期抓好学生的入门知识的计算是重要。
总之，新的课程改革社对教师的素质需要更高，在以后的教育教学工作中，我将更严格需要自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，发展前进，为美好的明天奉献我们的力量。
第五篇：五年级数学教学工作报告
小学五年级数学教学工作报告
一学期来，本人任教小学五年级班数学，能认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实质状况，全方位推行素质教育，广泛涉猎各种常识，努力提升自己的业务水平和教学能力。教学中严格需要学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到非常不错的成效。从而顺利完成教育教学任务，并且获得了较好成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的需要，好好学习新课程标准，重视和其他数学教师尤其是本办公室教师进行教学办法、方案的探讨和学习，结合五班的学生的学习状况及班级状况，精心拟定教学计划，并按计划推行。
1、课堂教学，师生、学生之间交往互动，一同进步。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得常识和技术的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进步，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，一同进步的过程。课前精心备课，写作教材，课后准时回顾、深思，写下自己执教时的经验之谈或疏漏，记下学生学习中的亮点或困惑。 常考虑，常研究，常概要，以革新求进步, 进一步转变教育观念，努力达成教学高
水平，课堂高效率。
2、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授常识、技术和进步智商、能力结合起来，在常识层面上注入了思想情感教育的原因，发挥学生的革新意识和革新能力，让学生的各种素质都得到有效的进步和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。 学完每一个单元，对学生常识学会状况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的剖析，对成绩好的学生进行表彰;对成绩不理想的学生准时找出缘由做相应的教学调整。
3、狠抓学风、班风，革新评价，勉励促进学生全方位进步。在我上课的时候大多数学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找其他人的来抄，如此就紧急影响了学生学习成绩的提升。对此，我拓展诚信教育，并狠抓学风，在班级里倡导一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。
同时我勉励学生的学习热情，促进学生全方位进步的方法。特别对后进生的评价，既关注学生常识与技术的理解和学会，更关注他们情感与态度的形成和进步;既关注学生数
学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进步。抓入门知识的学会等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的好学风的形成 。
新的课程改革社对教师的素质需要更高，在以后的教育教学工作中，我将更严格需要自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，发展前进，为美好的明天奉献我们的力量。
有成功的地方，但也有不少不足，譬如说，新课改理念不可以非常不错地贯彻在课堂教学中、课堂教学不可以非常不错地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、我们的教学经验不足等，这部分教学工作中的不足直接减少了教学成效。总体而言，这学期的教学有得有失，在教学工作中难免有缺点，比如，课堂语言平缓。没能做好后进生李林峰的转化工作。对于“得”我会把它当作我们的财富，对于“失”会在以后的教学中努力去改变，所以以后更应该多学习，多概要，努力提升自己素质，使自己走上一个新台阶!
