《鸟的天堂》一文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的漂亮景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了漂亮而富有生机的南国风光。下面给大伙推荐关于小学五年级鸟的天堂要点，欢迎阅读!
小学五年级鸟的天堂教材
【教学目的】
1、认识大榕树的奇特和漂亮，领会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，遭到热爱大自然，热爱美的教育。
2、掌握本课生字新词，训练用“陆续”、“应接不暇”造句。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
4、借助互联网展开多层面的拓展阅读，进一步知道“鸟的天堂”的有关资料，并能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“讲解词”。
【教学重点】
1、知道大榕树的外形特征，领会“鸟的天堂”包含的意思。
2、指导学生朗读背诵课文，积累、运用词汇。
【教学时间】
二课时
【教学过程】
第一课时
1、创设情境，导入新课
1、课件：播放群鸟齐鸣的声音。
听一听，你想到了什么?说一说。
2、多么让人向往的鸟的乐园呀!假如大伙读了巴金先生的文章《鸟的天堂》，必然会有更多的领会的。板题、读题。
3、释题：理解“天堂”“鸟的天堂”。
2、泛读课文，理清课文层次。
1、自读课文，学习字词，想一想：课文描写了什么景象?
2、交流，依据内容分段。
3、讲读第一段。
1、指名读，想想这一段主要写什么?
2、比较：
太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。
太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边、山头和树梢。
3、作者就快要到“鸟的天堂”了，他的心情是什么样的?
4、怀着喜悦的心情，轻声读第一段，感受、赏析河面环境的幽静和景物的优美。
第二课时
1、问题探究，自读自悟
1、请同学们再读课文，找出描写作者两次经过鸟的天堂后感受最深的句子。
2、理解：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
第一个“鸟的天堂”为何加引号，第二个为何不加引号?
表达了作者什么样的感情?朗读
3、为何大榕树能成为“鸟的天堂”?
2、学习第二段
1、作者描写的大榕树有什么特征?
2、理解句子：
那翠绿的颜色，明亮地照耀着大家的双眼，好像每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
3、面对如此一株大榕树，作者不由得发出了什么赞叹?
4、指导朗读，领会联想有哪些用途。
5、大榕树枝繁叶茂，朋友说这里是“鸟的天堂”，可我却没看见一只鸟。这是鸟的天堂吗?第二天早晨，作者又经过鸟的天堂，看见了什么?
3、学习第三段
1、第二天清晨，当阳光照耀在水面上，所有都看上去愈加光明的时候，大家再一次来到了这里。起初，周围是静寂的，后来，突然起了一声鸟叫，大家把手一拍，一只大鸟飞了起来!大家继续拍掌!树上变得热闹了!到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有些站在树枝上叫，有些飞起来，有些在扑翅膀，应接不暇。让大家一块走进课文，第三赏析那热闹的场面吧!
自由地读读课文，可以坐着读，可以站起来读，可以找伙伴一块读，也可以请老师和你一块读!
2、指导朗读2、3、4句，注意“第二只、第三只”要紧凑。
3、导读：作者继续拍掌，无数的鸟从榕树丛中飞了出来，这么多的鸟声，这么多的鸟影，作者有哪些感觉?理解“应接不暇”。
4、作者终于看见这数不清的小鸟了，原来对于小鸟们来讲，这一株漂亮的大榕树，就是它们的。
小学五年级鸟的天堂复习资料
1、读拼音，写词汇。
1.这棵róng shù很茂盛，下垂的枝条jiū chán在一块，很壮观。
2.他pāo kāi杂事，加入到这个lǜ shī团队。
2、写出加粗词汇的同义词。
1.榕树正在茂盛的时期，仿佛把它的全部生命力展示给大家看。
2.真是一株大树，枝干的树木不计可数。
3.当我说很多榕树的时候，朋友们立刻纠正我的错误。
3、读下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。
1.我见过不少的榕树，但像如此大的榕树却还是首次看到。
2.一部分树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
4、课文整体梳理。
这篇文章突出了榕树_______、_______的特征，突出了鸟_______、______的特征，体现出作者对大自然_______________的赞美之情。
5、重点段落品析。
起初周围是静寂的。后来突然起了一声鸟叫。大家把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。大家继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有些站在树枝上叫，有些飞起来，有些在扑翅膀。
我注意地看着，双眼应接不，看了解了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被大家的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
1.划去错误的字或读音。
2.用一句话概括选文第一自然段的内容。
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3.选文运用描写，突出了鸟的天堂的特征。
A动态
B静态
6、想一想，大家如何使鸟的天堂愈加热闹、愈加兴盛?
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参考答案：
1、1.榕树 纠缠 2.抛开 律师
2、1.展示 2.不计其数 3.改正
3、1.× 2.× 3.√
4、大 美 多 欢 生命力
5、
1.划去 假 xìng
2.鸟儿们不少。
3.A
6、示例：大家要保护鸟的天堂，不准大家捕鸟，不准大家破坏当地的植物，给鸟儿们创造一个和谐的广阔的生活空间。
小学五年级鸟的天堂要点
生字组词：
桨：船桨 划桨 摇桨 螺旋桨
榕：榕树 榕城
纠：纠正 纠缠 纠纷 纠结 有错必纠
桩：树桩 木桩 打桩 桩子 一桩事
涨：涨潮 涨水 涨钱 涨价 水涨船高
塔：宝塔 铁塔 水塔 塔楼 灯塔
梢：末梢 树梢 辫梢 喜上眉梢
暇：无暇 目不暇接 应接不暇
眉：眉毛 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑
抛：抛弃 抛到 抛锚 抛头露面 抛砖引玉
多音字：
数：shǔ数落 shù数字 shuò数见不鲜
禁：jìn不由自主 jīn禁止
形近字：
桨 奖
榕 溶
纠 叫
桩 脏
涨 张
塔 搭
梢 悄
暇 瑕
眉 肩
词汇讲解：
簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：表示前后相继，时断时续。
规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有肯定的步伐、节拍。
纠正：改正。
逼近：挨近;接近。
白茫茫：形容一望无边的白。
应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应对不过来。
不可计数：没方法统计计算，形容数目很多。
反义词：
天堂——地狱 缓缓——急促
静寂——喧闹 热闹——冷清
了解——模糊 不可计数——寥寥无几
同义词：
纠正——更正 逼近——挨近
展示——展示 照耀——照射
光明——光亮 热闹——喧闹
兴奋——开心 留恋——依恋
陆续——连续 继续——持续
词汇搭配：
的红霞 的榕树
地移动 地叫着
几小船 一榕树
词汇扩展：
形容数目多的词汇：
不可计数 数不胜数 不计其数 不胜枚举 成千上万
课内问题：
1、“天堂”的意思是?“鸟的天堂”的意思是?
答：“天堂”是指幸福美好的生活环境。“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。
2、作者几次经过“鸟的天堂”?分别是什么时间去的?
答：作者两次经过“鸟的天堂”。首次是在傍晚，第二次是在早晨。
3、为何这株大榕树能成为鸟的天堂?
答：这株大榕树非常大，为鸟儿提供了广阔的生活空间。
这株大榕树非常茂盛，给鸟儿创造了好的、自由自在的生活环境。
农民不许人去捉树上的鸟。
课后习题答案：
1、朗读课文，说说作者为何感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
参考答案：由于这里既有合适鸟类存活的自然环境，又有人类对鸟的保护，作者看到到处都是鸟声，到处都是鸟影，感觉到了人与自然的和谐相处。所以作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
2、课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有什么不一样的特征。用不一样的语气和步伐读一读有关段落。
参考答案：作者两次去“鸟的天堂”，首次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象，这是静态描写;第二次是在第二天早晨，作者着重写了“天堂”里的居民——鸟热闹活动的景象，这是动态描写。
