《猎人海力布》讲的是猎人海力布狩猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，他把借助宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他一个人却变成了石头。下面给大伙推荐关于小学五年级猎人海力布要点，欢迎阅读!
小学五年级猎人海力布教材
教学目的：
1.自学课文，理解课文内容。
2.指导学生运用“从内容到思想”的学习技巧阅读课文。
3.抓住文中描写人物言行的词句，细心领会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
4.复述故事，培养学生的说话能力。
教学重点：
抓住文中描写人物言行的词句，细心领会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教学难题：
指导学生运用“从内容到思想”的学习技巧阅读课文。
课时安排：一课时
教具用：多媒体课件
教学步骤：
1、导入新课
师：同学们都非常喜欢听民间故事，这部分故事总是表现了群众美好的.愿望。你们知晓哪些民间故事。
生：白蛇传...
师：出示民间文学定义，民间故事特征。引入本课，板书课题。
2、初读感知
自学提示：
1.考虑：故事的起因、经过、结果是什么样的?读后分别用一句话概括出来。
2.文中的哪些地方叫你感动了?画下来，
学生自学：学生自学，教师巡视指导
学生汇报，检查自学成效生概括出小标题。
3、精读感悟
1、小组合作研讨
想一想，从使你感动的地方可以看出海力布是一个哪种人?
画出一两处最打去动你的描写海力布动作，语言，心理活动的句子，读一读，说一说你的领会。
2、生汇报
课件出示描写海力布动作，语言，心理活动的句子。
3、抓重点词汇指导朗读
4、在这里有几个描写动作的词，哪个能找到，假如叫你描述人物动作时你会运用这部分动作的字、词吗?尝试一下。
5、还有吗?目前状况十分危急，尽管海力布全乡亲们防止灾难，但乡亲们都不听他的，所以他流着眼泪着急的说焦急地说镇定的说
6、为何由着急变得很镇定，是，虽然他非常着急，但他没乱了方寸，是由于他已经决定要救乡亲们，只有牺牲自己。
7、哪个能找到最后一部分对海力布心理描写的句子。
8、读课件说领会。这里有两个词“迟延、灾难”哪个来读一读这句话什么意义。
9、难道他不知如此做的后果吗?对这是何等可贵呀。这种舍己为人的精神难道不值得大家学习吗?难道他不是大家心中的英雄吗?
10、当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们心里会如何想呢?会如何说呢?哪个来模拟乡亲们来讲一说。
11、乡亲们得救了，可大家可爱的猎人变成了石头，找同学们读一读最后两个自然段。
12、大家世世代代纪念海力布，据了解目前还能找到那块叫海力布的石头呢?为何用据了解这个词呢?
13、猎人海力布虽然只不过一个民间故事，但海力布舍己为人的精神代代流传，你想说点什么呢?
指名读、全班齐读、师生配合读。
14、结合小标题复述课文
15、改编其中的一个情节。
16、续写大屏幕上的三个小故事。
17、介绍讲故事大伙,发扬传统文化。
4、小结
老师建议你把这个故事讲给你周围的人听，我相信同学们通过学习，必然会把海力布的这种热心助人，舍己为人的精神发扬光大，我也相信同学们时刻能做到心中有他人，处处留美名。
板书
助人为乐
猎人海力布见义勇为
舍己为人
小学五年级猎人海力布复习资料
1、读拼音，写词汇。
1.看到他把老人fú qǐ来，我羞愧极了，非常hòu huǐ没能准时帮老人一把。
2.他在国旗面前fā shì，必须要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。
3.母亲告诉我，shuō huǎng可不是好小孩。
2、按需要仿写词汇。
千真万确___________________________
世世代代___________________________
3、按需要完成句子。
1.只须嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
___________________________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可困难呀!
___________________________________________________________
4、依据课文内容填空。
这篇课文介绍了主人公__________，救________，得_________，劝________，最后变成_________的故事，从中，大家可以看出海力布是个_____________________的人。
5、重点段落品析。
海力布知晓着急也没用，不把为何要搬家说了解，大伙是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大伙说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把如何得到宝石，如何听见一群鸟商量避难，与为何不可以把听来的消息告诉其他人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。
1.依据需要写词汇。
迟延同义词
镇定反义词
2.选择并填空。
选文使用了描写，可以看出海力布是个______________的人。
A动作
B语言、心理
3.想象一下，海力布变成石头后，大家会如何说?如何做?
___________________________________________
6、用容易的语言介绍一个你所熟知的民间故事。
_____________________________________________
参考答案：
1、1.扶起 后悔 2.发誓 3.撒谎
2、千奇百怪 一清二白 前前后后 老老实实
3、
1.只须你用心，就能非常不错地完成任务。
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家如何是容易的事呢?
4、海力布 白蛇 宝石 乡亲们离开 石头 善良、舍己为人
5、
1.推迟 慌张
2.B 善良 舍己为人
3.示例：大家很后悔，热泪盈眶，他们扑向石头，叫着海力布的名字，久久不愿离开。
6、示例：我熟知的民间故事是《牛郎织女》，织女为了幸福偷偷下界和牛郎结婚，他们生活得非常幸福，可是王母娘娘知晓后，把织女带回天庭，并关起来。牛郎携带小孩追了上来，王母娘娘就画了一条银河阻止他们相聚。最后，每年的阴历7月初七，喜鹊们会搭鹊桥让牛郎织女相会。
小学五年级猎人海力布要点
1、我会写组词
酬chóu
珍zhēn
叮dīng
嘱zhǔ
塌tā
焦jiāo
誓shì
谎huǎng
延yán
悔huǐ
扶fú
2、我会认组词
牺xī
3、多音字
挑 tiāo tiǎo
吐 tǔ tù
没 mò méi
传 chuán zhuàn
4、同义词
尊敬一一尊重 酬谢一一感谢 再三一一反复
叮嘱一一嘱咐 崩塌一一倒塌 催促一一敦促
牺牲一一殉难 镇定一一冷静 悲痛一一悲伤
千真万确一一毋庸置疑
5、反义词
了解一一模糊 镇定一一慌张 相信一一怀疑
便捷一一麻烦 悲痛一一开心
千真万确一一模棱两可
6、理解词汇
珍宝：珠玉宝石的总称。大家用来泛指那些非常有价值的东西。
崩塌：崩裂而倒塌。本文指的是忽然分 裂开后而倒塌。
催促：叫人抓紧办某件事或赶快行动。本文指叫人赶快离开这里。
发誓：庄严地说出表示决心的话或严肃地对某件事作出保证。
原原本本：从头到尾完全照原样。本文指把如何得到宝石，如何听见鸟商量，与为何不可以把听到的消息告诉其他人的经过从头到尾说一遍。
飞禽走兽：各种鸟兽的总称。
千真万确：形容很真实。
震天动地：震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。
飞禽走兽：飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指鸟类和兽类。
镇定：遇见紧急的状况不慌不乱。
7、句子分析
1.海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来讲，实在是太好了。
海力布的心理描写，看出他时时为其他人着想的品质。
2.海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大伙说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不可以住了!”
从海力布神态“大吃一惊”和动作“他急忙跑回来”告诉大伙，说明海力布是个心中有他人的人。
3.海力布知晓着急也没用，不把为何要搬家说了解，大伙是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。
这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里了解，要让乡亲赶快离开，就需要将要他们搬家是什么原因清了解楚地讲出，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不可以再拖延了，灾难立刻就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无方法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。
8、问题总结
1.读课文，想一想课文写了什么?
2.文章的开头就说这是一一个“动人”的故事,你觉得该个故事的哪些地方最动人?
我觉得最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家,自已说出真 相,变成石头。他知晓自己告诉其他人鸟的话后,就会变成石头,可是为了救乡亲们,他选择牺牲自己。他的行为太伟大了,很动人。
3.从海力布得知可怕的消息后的表现，你感觉他是个什么样的人?
从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个热心助人，心里有其他人的人。
4.海力布明明知晓，假如把鸟儿的话讲出，自己会变成石头，为何他还要说?
由于海力布不只平常热心地帮其他人，遇见困难替他人着想，更让人钦佩的是，在乡亲们遇见灾难的时候，他只有把事情说了解，大伙才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知晓讲出会变成石头还是说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。
9、课文分段
第一段：交代故事流传的地址。
第二段：写海力布救了龙王的女儿，龙王为了感谢他，把嘴里含着的宝石送给了海力布。
第三段：写海力布借助宝石知晓了灾难要来的消息。并为了拯救乡亲们牺牲了自己。
第四段：写大家永远纪念海力布。
