学好高中地理的五步骤
1、确定目的，规范计划
目的就是方向，有了目的，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，同学们要在老师的指导下确定目的。同时为了达到目的，就要拟定计划。学习计划有远期、中期和最近三级目的，为了便于测试、指导同学们练习与知道地理教学大纲中课程安排的特征，应以最近目的为主。需要同学们在教师帮下明确自己在一个单元需要学习什么，知晓能力水平要达到什么样的高度和自己采取什么样的方法手段等，每一个单元目的达成将来，都要准时进行学习小结，剖析成败缘由，发现问题准时纠正。
运用拟定目的计划学习计划测试概要调整学习方案的模式，经过3至5单元的练习，使之成为同学们的学习行为习惯。
2、课前预习
课前预习是同学们接触新常识的开端，是学习新常识的第一环节。预习能培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。为了提升同学们的预习水平，防止预习成为走过场的形式，同学们可以使用是什么如何为何的预习模式。比如：《高中地理》第十章《人口与城市》中的第一节人口的增长和分布，是什么如何为何。再如：新教程第八单元《人类面临的全球性环境问题与可持续进步》中的8.1环境问题的表现与分布，是什么如何为何。同学们也可以使用分步骤预习的模式。第一步，先看教程中有几个黑体字标题，从中好了解教程讲了几个方面的大问题;第二步，依据每个标题下面教程篇幅大小，文字和图表多少，大体确定教程的重点和难题。
通常情况下，对重点和难题，教程都给予较多的文字叙述和图表示例，因而教程篇幅较大;第三步，在第一步、第二步的基础上，确定预习重点即教程的重点和难题。预习时，对通常内容迅速阅读，重点和难题内容则应详细阅读，要找出教程中常识结构的层次和各层次间的内在联系，剖析、学会重、难题常识的重要，从而在较高的角度上理解、学会重、难题常识。比如：对新教程第七单元《人类活动的地域联系》中的7.1人类活动地域联系的主要方法的预习，教程有三个黑体字标题，反映了人类活动地域联系的三种主要方法：即交通运输、邮电通信和商业;然后从三大标题后的教程篇幅大小，文字和图表多少可确定交通运输和邮电通信可作为本节教程的重点和难题，最后把预习重点放在交通运输和邮电通信两大问题上。
当然，预习办法，要不断尝试，力求找出合适我们的最好办法。比如：预习时作简要的笔记，将重点常识画线，疑难常识打问号或作标记，如此，可以大大提升听课效率。
3、课堂专心听课
听课是同学们获得新常识、复习、巩固旧常识的主要渠道，是释疑解难的主途径，是学习常规的非常重要环节。因此，同学们要认真听好课。同学们听课时要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到需要同学们听课要精力集中，全神贯注，不走神，紧跟老师的思路，认真考虑，积极思维;眼到需要根据老师的意图，或看黑板，或看课本，或看地图等;耳到需要认真听课;手到需要或记笔记，或勾画课文重、难题，或做演示操作等;口到需要默读、朗读、提出问题、回答问题等。五到中非常重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者并用，并协调一致，高水平地完成听课任务。同学们听课要携带疑问听，要特别关注老师是如何解说重点、难题常识，使用什么样的思路，什么样的教学办法、方法和手段突出重点，突破难题。同学们在听课的过程中，不只要掌握常识，解决疑难，更要掌握学会常识，解答疑难的办法。同时还要认真做好地理课堂笔记。
做课堂笔记可使用三法：⑴标记法：把老师讲课中的着重点，在课文文字内容密切处画上红线、红圈等标记。⑵见缝插针法：让学生在课文空白处记下老师讲课时的注释，或者剖析判读图像的办法，正确与错误有什么区别点。⑶总结重点法：在笔记本上重点记录教师讲课时对有关地理定义的讲解，对有关地理原理，地理规律进行总结的要素、常识拓展点与解答地理问题的基本思路和办法等。记笔记的内容可以包括：一是记录老师的板书，这一总分是笔记的主要内容;二是依据老师的板画，在笔记本上动手绘制一些内容要紧的容易图形，如：夏至和冬至太阳照射地球的示意图，近地面风的形成示意图，冷、暖锋天气图，水循环示意图，地壳物质循环示意图，人类社会与环境的有关模式图;三是记录老师解说的典型范例。因为课堂时间有限，同学们要花大多数的时间进行阅读教程、听老师解说、考虑问题和做课堂训练等活动，所以，同学们做笔记要遵循简而精的原则，防止只顾做笔记而忽视了其它课堂活动。
4、课后准时复习和作业
复习和作业不是目的，而是为了准时巩固预习、听课所获常识而采取的一种有效方法。依据人类的遗忘规律，复习和作业需课后准时进行。通常来讲，在复习完有关教程内容，笔记的基础上，再来独立完成作业成效较好。
5、搞好单元目的测试、概要工作
每学完一个单元，自己学习效果如何?目的达成程度怎么样?有什么成功的经验和失败的教训?成败缘由是什么?还存在那些问题?将来应该采取什么样的手段来纠正和解决存在问题?等等。这部分都需要同学们以积极的心态完成目的测试、概要工作，从而明确我们的学习状况，以便确定以后的学习计划和拟定计划。因而，单元目的测试、概要也是同学们学习中不可或缺的要紧环节。
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