一个人从浅阅读到深度阅读，是有一个循序渐进的过程的，一般来说，这种能力的基础阶段是在3-4岁的反复阅读中渐渐形成的，孩子从小就有阅读的习惯是有好处的，培养孩子专心研究一本书和常常重温一本书的习惯，这个习惯就可以让孩子在小学阶段十分自然地踏进深度阅读的大门。下面，学习啦我们告诉你孩子阅读有哪些好处和黄金期。
一、孩子阅读有哪些好处
孩子阅读有哪些好处1：可以促进婴幼儿的认知和思维能力的进步
阅读的载体包括书、图片、挂图等，即便对于新生儿来说，它们都是很有效的工具，从而协助孩子认识环境、知道物体的名称，进一步掌握了解学会环境的属性，扩大他们的视野，刺激大脑的发育。
譬如，一个娃娃微笑的彩色挂图，就可以成为新生儿模仿情绪的外在参照物。而诸如水果、动物、小汽车等物品的挂图或大卡片，就是在家长反复重复的过程中，协助孩子认识物品的一种最初级的阅读。所以，大量家长会困惑那个时候开始给孩子阅读?
其实，阅读可以自孩子一出生，在他们情绪好的清醒时间，以容易的形式进行。并非只有讲故事才是阅读，当大家给孩子一个图片告诉他这是什么的时候，阅读就开始了。而阅读在新生儿阶段，主要的目的就是让孩子在进步智力的同时，学会把视线追随到和成人对图片或图画的共同注意，这是他们吸收常识的首要条件。
孩子阅读有哪些好处2：可以训练孩子的精细动作
1岁的孩子除去走路这个大动作的进步不容忽视外，手指对握这样的精细动作一样有任务困难程度，这需要孩子的手眼协调，还需要肯定的注意力。那样翻书这个在成人看似容易的动作，就对孩子是一种挑战了。把书放在孩子面前，他们必定是五个小手指头乱抓，但伴随他们对自身手指肌肉的控制，当他们在这个尝试的过程中发现要先拇指和其他四指对握再逐步过渡到拇指食指配合时，书才能被翻页，他们也就掌握了从抓好多页到一页一页地翻，而不要大人帮，是多么骄傲的事情。
因此，像撕书这个举动是孩子必经的阶段，家长不要责备。另外，在翻书的过程中，孩子还知道图书的正面和反面，由于当你常常以正面的形式呈现给孩子小汽车的图画时，一旦书反过来，孩子自身就知道这样是不对了。此外，还有一个要紧的动作是指认，婴幼儿需要在大人用手去指每一个图画时，自身学会伸出手指，来指到相同的图画上，通过指认，大家就会知道孩子是不是真的记住了书上哪个动物是青蛙。
孩子阅读有哪些好处3：可以进步婴幼儿的语言表达
在婴儿出生后的第一年，他们需要丰富的语言刺激叠加到一定量后，才能说出话来。这就需要他们周围所有接触他们的成人，不断地对他们说话，而像儿歌、短故事，就是特别适合孩子学习语言的模板。
童书就在这个时候发挥了要紧的效果，家长在绘声绘色地读的过程中，小家伙会对其中的声音很敏锐。假如书中有狗，你指着说小狗小狗汪汪叫;看到小猫，你指着说小猫小猫喵喵叫，对于到了孩子7、8个月的时候，他们就会学猫呀狗呀叫。
从容易的声音到词语进步，大家可以拿出孩子常常看的书，指着苹果问他这是什么，让孩子回答，让他们把书上的物体和现实生活中结合在一起;等到2岁将来，当他们的语言进步到以句子为主要形式的时候，让他们把看过的书给妈妈讲故事，就是训练他们口头表达和记忆的极其重要的办法。
孩子阅读有哪些好处4：可以增进亲子关系
给小婴幼儿读故事的时候，家长们要通过丰富的言语表达、夸张的面部表情和动作等吸引孩子的注意，家长说孩子听;家长问孩子答;孩子讲，家长笑。这个读书的过程便成为一个亲子的互动过程，同时也加大孩子对爸爸妈妈的依恋感和安全信赖的模式。
由于阅读的时候，家长和孩子都会参与到书里的故事情景中，夸婴幼儿、给婴幼儿表现的机会，为家长教育孩子提供了一个很适宜的时机，同时也是爸爸妈妈和孩子做游戏的时候。
父母和孩子一起找书里小熊维尼的不一样，照书的需要做手工、涂鸦，全家的合作营建这样其乐融融的氛围，更简单让婴幼儿感受和谐的家庭关系，增进对爸爸妈妈的感情。
孩子阅读有哪些好处5：可以培养孩子积极的情绪
图画书里的小哥哥姐姐的哭、笑、生气、高兴，可以引起婴幼儿的共鸣，他们会认识啥是情绪，允许孩子表达情绪也有益于协助日后自信心竖立和同情心培养。譬如，书里的小动物生病躺在床上，告诉孩子生病的时候是难受，孩子可能会看到奶奶病了，就会懂事，不让奶奶抱了。
婴幼儿在阅读的时候，爸爸妈妈应该注意观察孩子的情绪，鼓励和赞扬，这样的积极体验，是日后他们对学习有兴趣的重要。一个常常在阅读中找到正确图画或者讲故事和书上一样的孩子，爸爸妈妈越多的鼓励便会越发刺激孩子对图书的喜爱，便越发能对书的内容做出正确理解。
孩子阅读有哪些好处6：可以协助孩子形成良好行为习惯
孩子是最善于模仿的，书中的故事尽管有些孩子还没接触过，但反复的阅读和听，便是孩子间接经历和感受的中介。孩子通过记忆，可以回想书里讲的道理，譬如大果果帮尿布熊是好朋友互相协助，孩子就会知道原来小朋友要彼此关心协助才是好孩子。
他们在这样的示范下，会学会爱惜物品、洗手刷牙等等的好习惯。他们在榜样的示范下，增加了良好行为的意识，就会主动这样做。家长可以借助图书，来引导孩子培养好习惯和好行为。办法不难，事先可以先讲书的内容，譬如刷牙，用压韵的话来说刷刷刷，上上下下，左左右右，然后家长自身刷牙就让孩子看着。将来不需要书，家长讲，孩子想;家长刷，孩子看。首次孩子先在家长的启发中回想书上的画面，就会容易允许家长给他刷牙了。
