今天，我们就给大家整理了高二历史教程。更多内容尽请关注学习技巧网！ 高二历史教学设计：美国的打造 教学目的 1.英属北美殖民地的打造;美利坚民族的形成;启蒙思想在北美的传播;英国对殖民地的压制和盘剥;北美独立战争;美国1787年宪法和联邦政府成立。 2.通过剖析美国独立战争的背景和历史意义，使学生认识到：美国独立战争不仅是民族解放战争，推翻了英国殖民统治，取得民族独立，打造了近代美洲第一个独立国家，而且也是一场资产阶级革命，为美国资本主义的飞速进步奠定了基础。通过学习美国联邦宪法，使学生认识到：1781年宪法虽然存在明显的局限性，但它也具有肯定的民主性，经过几次修改，到今天仍在采用。 3.通过对北美独立战争的学习，使学生认识到：打造在奴役基础上的殖民统治迟滞了北美社会的进步，违背了北美人民追求民族自立的愿望;美国的打造，体现了年代的进步;落后区域、民族的人民也有存活权和进步权，只须敢于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，取得民族和国家的新生;自强不息是一个民族、国家生生不息的动力之源。 教学建议 关于导入的教学建议 针对学生对现代美国的知道较多的现实，教学可从当今美国政治、经济、外交政策等方面的地位入手，从而引导学生走进200多年前的独立前后的美国。也可从介绍美国独立战争的领导人华盛顿、美国的国旗入手。还可从本节的阶段特点与常识总结入手。 教程地位剖析 北美独立战争是17世纪英国资产阶级革命后一次伟大的历史事件，是美国的首次革命。现代的文明的美国的历史，是从这场伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。它给欧洲中等阶级敲响了警钟。 重点剖析 美国独立战争的历史背景、1787年宪法。美国独立战争爆发的历史背景是把握战争性质、历史意义，知道战争进程的重要;而1787年宪法则是知道美国政体、政治的突破口。所以美国独立战争的历史背景、1787年宪法是本节的重点。 重点突破策略 通过教程阅读、图片、文字资料的供应协助学生正确把握革命爆发的势必性与偶然原因之间的关系，探索共同规律。通过图片、文字资料和教学课件，引导学生总结、概括美国独立战争的理由、性质、意义，剖析、评价1787年宪法。在剖析、评价早期资产阶级革命成就和资产阶级的用途时，应该注意从年代特征出发，引导学生防止把其保守性容易归结为阶级的局限性。 难题剖析 对宪法的评价。1787年宪法体现独立革命的重大收获，使联邦政府打造在资产阶级民主法制的基础上，给美国带来长期稳定的政治局面。怎么样运用辩证唯物主义和历史唯物主义的看法全方位、客观、公正地评价此宪法，使学生了解肯定的历史现象是肯定历史条件下的产物，是本节学习的难题。 难题突破策略 《1787年宪法》是本节学习的重点和难题。在教学中，教师可引导学生阅读教程中的小字、《1787年宪法》的文字性材料，知道美国政治的民主性、阶级性、种族性;重点通过图示法介绍美国行政、司法、立法机构的建设、职权，以及它们之间的制约与被制约的关系，协助学生理解《1787年宪法》的精髓是三权分立 ：即制约与平衡。 教学设计示例 第六节 美国的打造和拉丁美洲的独立运动 重点：美国独立战争的历史背景、1787年宪法 难题：对美国1787年宪法的评价 教学方法：多媒体教学辅助课件 教学过程： 1.导入新课，教师可通过美国国旗导入本节的教学，请同学介绍一下美国国旗的含义。美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史，也纪念着最初英国殖民统治下的13个州参加独立战争并最后为取得独立做出的贡献。由此导入新课的学习。 2.北美独立战争的理由和背景，教师可按教程中提到的几个方面内容请学生总结，也可换一种办法，例如给出几段原始材料，通过学生剖析理解，总结出独立战争爆发的深刻根源。 材料一 北部殖民地，资本主义工商业发达。中部殖民地，以农业为主，土地肥沃，被称为面包殖民地。南部殖民地，风靡资本主义种植园奴隶制经济，主要作物是烟草、蓝靛，有一批蓝靛百万富翁 材料二 1660年的《航海条例》规定，北美殖民地所有的输入和输出产品都要采用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。 教师提问学生，这两段材料说明什么问题同学们能否从中剖析英属北美殖民地人民需要独立的理由？与英、法资产阶级革命相比较，总结早期资产阶级革命爆发的共同起因。在学生考虑、回答的基础上，概括北美独立战争爆发的根本起因是生产力与生产关系的不可调和的矛盾殖民地经济的进步需要摆脱英国的盘剥和束缚，双方矛盾激化致使战争一触即发。 3.独立战争的经过。建议教师给学生一段时间阅读教程关于战争进程的有关内容，按时间先后顺序概括独立战争进程中发生的重大事件，最好制作一张大事年表。其中包括1773年波士顿倾茶事件，1774年第一届大陆会议，1775年来克星顿枪声和第二届大陆会议，组成大陆军，1776年发表《独立宣言》，标志着美国的诞生，1777年萨拉托加强捷，1781年约克镇大捷，战争胜利结束，1783年英国正式承认美国独立等几个要素。 4.1787年宪法。这部分内容的讲授建议教师通过原始材料的剖析加深学生对1787年宪法的理解。 《美利坚合众国宪法》摘录 大家合众国人民，为了建设健全的联邦，树立正义，保证国内安宁，规划共同国防，增进一般福利，使大家自身和大家后代得到自由和幸福，特为美利坚合众国拟定本宪法。 第1条 第1节 本宪法所赋予一切立法权，应操于联邦国会，国会包括参议院和众议院。 第2节第1款 众议院应由各州人民每两年选举的议员组成 第3款 众议员名额和直接税，应根据本联邦内各州的人口分配。这种人口 的决定，除全部自由人外，应加上所有其他人口的五分之三。这种自由人中 包括需要服肯定年限劳级的人口，不包括未纳税的印第安人 第3节 第1款 联邦参议院应由每州两名参议员组成。参议员由州议会选出，其任期为六年 第2条 第1节 第1款 行政权应操于美利坚合众国总统。总统的任期定为四年 第2节 第1款 总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦服阶段的各州民兵的总司令 第3条 第1节 联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院。最高法院和低级法院两者的法官，只须能忠于职守，即应继续在职 教师可就以上这些材料，提问学生，该宪法中规定的建国目的是什么？政府的组成形式是什么？有哪几种权力？国家职权由哪三个部门分掌？怎么样评价这部宪法？通过学生考虑、讨论、回答完成教学。 5.北美独立战争的影响，引导学生从对美国本身的进步和对世界其他国家及区域的重大影响两方面剖析。 教学设计思想 借助现实社会生活中美国的影响入手，结合很多的图片、文字、网上资料，创设历史学习的情景，调动学生学习的欲望，在教师的设计、引导下，通过学生积极主动的学习，完成常识的识记、能力的培养、情感的流露。 我们就和大家就共享到这，祝愿各位愉快！
