西师大版小学四年级下册语文第十一课《蛇与庄稼》使大家知道了事物之间有容易联系，也有复杂联系，生活当中有许许多多这样的联系。学习啦我们在此整理了西师大版小学四年级下册语文第十一课《蛇与庄稼》资料，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!
西师大版小学四年级下册语文第十一课《蛇与庄稼》
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即便风调雨顺，也不见起色。后来.老农们想出了一个方法，他们托人去外地买了一批蛇，。回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。目前田里又有了蛇，很多的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得如何。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影小。村子里喂的猫多，田鼠就不可以那样放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。
天上下雨，地面就湿;太阳出来，东西就容以晒干;火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都了解。但是世界上的事物除了这样容易的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看了解的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，或许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他如何会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们需要不怕麻烦，研究它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。
西师大版小学四年级下册语文第十一课《蛇与庄稼》教程剖析
这篇课文通过介绍蛇能保护庄稼，猫有利于苜蓿的成长，吐痰会使肺结核等疾病传播开来等事物之间的互相联系，告诉大家需要不怕麻烦，研究事物之间的联系，学会它们的规律，这样才能把事情做得好些。
作者先写了蛇与庄稼的关系，接着写了猫和苜蓿之间的关系，最后写事物之间有容易的联系，也有复杂的联系，大家只有学会了它们的规律，才能把事情办好。运用具体事例说明事物之间的联系，是本课最主要的表达特征。
教法建议：
1、课前，教师可绘制形象的示意图，表明课文中三个事例的复杂联系。
2、这是一篇说理性的课文。事例典型，说服力强。教学时，可引导学生通过迅速阅读，感知课文大意，理清思路，并能找出本文的重点句：事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们需要不怕麻烦，研究它们，学会它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。再引导学生细读这句话，说说对这句话的理解，并提出不懂的问题。如，事物之间的什么联系叫复杂联系、容易联系?研究事物之间的联系有哪几种重要程度?
3、教师要引导学生在默读中考虑问题，弄清课文讲了哪些事物，这些事物之间有哪几种联系，在自读自悟、讨论交流后，教师用画示意图的办法，协助学生理解蛇、田鼠、庄稼之间的复杂联系。
教师在学生讨论交流后小结：蛇被洪水淹死了，田鼠就很多增多，放养一些蛇，田鼠就很多降低。可表示为：蛇田鼠。
4、教师可放手让学生自读课文，还可引导学生画出示意图说明猫、田鼠、土蜂、苜蓿之间的复杂联系。
当学生读懂课文，理解上述事物间的关系后，再阅读课文，领会重点句在全文中的用途，并第三领会这句话的含义，教师可对学生的回答进行补充或说明，这句话在全文中起着概括全文的用途。
5、考虑训练3意图是使学生理解课文的写作目的。这句话的含义应结合课文内容去理解。规律，这里指事物之间的内在势必联系。这句话的含义是：有些事物从表面上看毫不相干，由于其他事物的中介功效，而产生了联系，就形成了事物之间的复杂联系。要学会事物之间的复杂联系是不轻易的，不可以一下子就会发现，因此需要不怕麻烦，仔细探寻研究。只有学会了它们内在的势必联系，才能想出其他人所想不出的行之有效的解决办法，将事情做得更尽人意。教师应启发学生联系现实生活，举出相应的例子，说明事物之间的复杂联系，说说自身对这句话的理解。
