高中一年级数学学习是中学阶段承前启后的重要期，学生升入高中后，绝大多数基本上已经完成了要我学到我要学的转变。高中一年级阶段是学习高中数学的衔接点，怎么样顺利度过转折期，尽快的适应高中数学的学习，是摆在高中一年级新生面前一个亟待解决的问题。那样今天我们就为大伙带来什么时间，让大伙尽快适应高中数学的学习。
应该舍弃的不好的习惯：
1.课前不预习，坐等上课，对老师要上课的内容不知道。
2.上课人在心不在，不专心听讲，干其他事情。
3.上课不记笔记或不会记笔记。
4.作业机械模仿，死记硬背，不喜欢考虑，重结果不重过程。
5.只不过赶做作业，乱套题型，对定义、法则、公式、定理一知半解，知其然不知其所以然。
6.不看重基础.好高鹜远，光爱抠难点。
7.不喜欢看书，做作业前不复习，不会做题才翻书，本末倒置。
8.粗枝大叶，字迹潦草作业不认真。
9.不懂装懂，不懂不问，死要面子活受罪。
10.不善概要。
正确的学习技巧：
1.拟定计划每学期、月、周都要有学习计划，使学习目的明确，合理安排时间。
2.课前预习预习是学生上好新课，获得较好学习成效的基础.课前预习不只能培养自学能力，而且能提升学习新课的兴趣，学会学习的主动权。
3.上课听讲听讲是理解和学会入门知识、基本技能和基本办法的重要环节。听课时要耳眼手脑并用协同作战。耳要专心听，不要漏掉老师讲的每一句话及同学对老师提问的回答;眼应该注意老师在黑板上所写的内容;手要在笔记本上记下课本上所没的、老师所讲的对自己启发最大、印象最深的东西，也要记下自己尚未完全搞懂的或有疑问的地方。脑，脑指的是思路，上课要紧跟老师教课的思路去走，尽可能弄懂老师所讲的内容。
4.课后复习复习是高效率学习的要紧一环，在做作业之前，应当先复习课上所讲的内容，结合自己预习中的问题和课堂上老师的解说第三细读课本。强化对基本定义常识体系的理解与记忆，将所学的新常识与有关旧常识联系起来。
5.独立作业做作业是学生通过我们的独立考虑，灵活地剖析问题、解决问题，进一步加深对所学新常识的理解和对新技能的学会过程。这一过程是对学业务志毅力的考验，通过运用使学生对所学常识由会到熟。
6.解决疑难对独立完成作业过程中暴露出来对常识理解的错误，或因为思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。
7.阶段小结在学完一章或一单元将来，要进行第三遍念书，要在通读课本、系统复习的基础上以教程为依据，参照笔记与有关资料，通过剖析、综合、类比、概括，揭示常识间的内在联系。理清常识的脉络，抓住骨架，从大体上把握该部分常识内容，对重点难题要强化记忆，以达到对所学常识融会贯通的目的。要总结出重点题型和相应的解题办法。
8.试题剖析每次考试后，不可以只关心自己得了多少分，排第几名，要在老师讲评试题的基础上认真剖析我们的答题，除去要学会每道题的正确答案外，更要紧的要剖析自己丢分是什么原因，订出改进的手段，以便在未来的考试中尽可能不犯类似的错误，降低不应有些失分。
9.建纠错本把平常容易出现错误的常识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误缘由弄个水落石出、以便对症下药。
10.课外学习包含阅读课外书本与报刊，参加学科竞赛与讲坛，走访高年级同学或老师交流学习经验等。课外学习是课内学习的补充和继续。
需要培训的能力：
1.逻辑推理能力
2.抽象思维能力
3.计算能力
4.空间想象能力
5.剖析解决问题能力
