教幼儿识字的办法
在教幼儿识字的过程中，老师或者爸爸妈妈也要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作天天必不可少的游戏活动，在无声无息中识字、脱盲。该如何把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于同意呢?
几种游戏识字的办法
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表彰一番。也可让孩子去藏字，母亲找字，读字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
3.做动作：边教字边做动作;教跳字做一个青蛙跳的动作;等等。但凡动词都可以做相应的动作，加深印象。
4.装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教笑字，要带动孩子哈哈大笑，教哭字要和孩子一块装作哭的样子;动作、表情的适合夸张，可加深孩子识记。
5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去钓，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子需要钓到那个字，读出那个字才算钓到了鱼。也可以几个孩子比赛看哪个换钓到鱼。这办法用来复习巩固成效好。
6.表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小医生，就让他坐到写有大夫的地方上，对患者问这问那，用一听筒在听，开药方，打针这个时候教育他识读，医、药、病、针等，就不会太难。
7.吃东西识字：孩子在吃东西时，总是是最开心的，这个时候教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教菠、萝，切西瓜时教西、瓜，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
8.讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，重要情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。如此既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
9. 游动物园识字：把很多字卡围成一圈当作动物园的围墙，围墙里面放很多写有各种动物名字的字卡。说有很多小朋友要上动物园去玩，开什么门进来呢?看门人 说走门进来安全，假如开错门，老虎会逃出来咬人的，这个时候要孩子去门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了动物园让孩子捡一个个的 字卡来问：母亲，这是什么呀?母亲说：唷 ，很大的大老虎的虎字假如场地大，还可在动物园内再分隔成几个猴、虎山、鸡禽馆、熊猫馆之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词 都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，成效都非常不错。
10.踩字过河识字：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作桥，孩子要从桥上过河 去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。过了河还要从桥上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字很好返 回来的要大大表彰。
11.教布娃娃识字：让孩子当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊起立、坐下识字此法用来复习已经学过的旧字有非常不错的成效。
12.外出之前识字：让孩子上儿童公园前，先要认一认儿童公园四个字。但凡孩子迫切需要出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到姥姥家去也可以学姥姥两字，认认姥姥家居住和街道、村庄、门牌号码等。
13.引诱孩子识字：成人与成人说话，故意相互问字，教字，写字，猜字谜考字，谈得津津有味，吸引住孩子的注意，引诱孩子主动来看来问，积极参与识字活动。
以上介绍的十几种室内识字法，还仅仅开了个头;针对3岁前孩子的心理特征，还可能创造出更多更好的心理特征，还可能 创造出更多更好的办法来。
怎么样教孩子认字成了重要问题
通过感官和动作来学习和理解周围环境的，画面鲜艳活泼的绘本更能引起孩子的兴趣。因此母亲可以带他多读绘本，读一些韵律感强的简单的儿歌，通过学习看图和听说，激起他们对阅读的兴趣，培养看书和倾听的习惯，这是认字的首要条件和基础。
学龄前孩子还不拥有抽象思维，认字只不过把文字当做图形来记忆，意义不大。但，在孩子的小脑瓜里，可能就是另一番景象：马就像故事书里草原上奔跑的骏马;鸟就是树枝上的一只小鸟。认识一个字就像认识了一个小动物，这不也是一种探索世界的方法吗?
